不同濃度的生長素(IAA)影響某植物幼苗乙烯生成和莖切段長度的實驗結(jié)果如下圖所示。據(jù)此可知

A. 莖切段長度的變化只受生長素和乙烯的調(diào)節(jié)

B．生長素對莖切段伸長的影響具有兩重性

C．一定濃度的生長素可以促進乙烯的生成

D．生長素和乙烯對莖切段伸長的作用是相似的

C

【解析】

試題分析：在植物是生長發(fā)育和適應(yīng)環(huán)境變化的過程中，各種植物激素并不是孤立地起作用，而是多種激素相互作用共同調(diào)節(jié)，A項錯誤；根據(jù)該實驗結(jié)果圖，沒有反映生長素對莖切段伸長的影響具有兩重性，當(dāng)生長素濃度大于10-6mol/L時，對莖切段的伸長仍然起促進作用，只是促進作用減弱，B項錯誤；據(jù)圖可知，當(dāng)生長素濃度大于10-6mol/L時，乙烯產(chǎn)量開始增加，說明一定濃度的生長素可以促進乙烯的生成，C項正確；一定濃度的生長素促進莖切段的伸長，而隨著乙烯濃度增加，莖切段伸長量減少，說明乙烯的作用與生長素正好相反，D項錯誤。

考點：本題考查植物激素的相關(guān)知識，意在考查考生運用所學(xué)知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年山東省濟南市高三下學(xué)期第一次模擬考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(12分)某學(xué)校研究小組利用生長狀況相同且質(zhì)量相等的A、B兩種植物的幼苗，進行了以下實驗(假設(shè)光照對呼吸作用無影響)：甲圖中，兩種幼苗分別被培植于內(nèi)含CO2緩沖液(維持CO2濃度不變)的無色透明氣球內(nèi)，氣球體積可變，初始時指針指向正中位置。乙圖表示A、B兩種植物幼苗隨著光照強度的變化，O2的釋放量變化曲線。據(jù)圖回答下列問題：

（1）甲圖中，細胞代謝產(chǎn)生的直接能源物質(zhì)是______，產(chǎn)生場所包括______________。

（2）實驗過程中，突然降低光照強度，則先后增加的物質(zhì)分別是_____和___(ADP、C3或C5)。

（3）乙圖中光照強度為c時，A植物制造的有機物總量比B植物_____(多／少)。當(dāng)光照強度為d時，每日光照12小時，一晝夜中兩植物的O2釋放量的差值為______mg。

（4）乙圖中光照強度為a時，則甲圖中指針將___偏轉(zhuǎn)(填向左、向右或不)。若要研究植物的細胞呼吸，需要將甲圖裝置進行______處理，一段時間后，指針將___偏轉(zhuǎn)(填向左、向右或不)。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年四川省畢業(yè)班第二次診斷性檢測理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(13 分)金絲雀鳥的性別決定為ZW型，ZZ為雄性，ZW為雌性。 請回答下列有關(guān)其眼色遺傳的問題：

（l）有人從黑眼金絲雀中發(fā)現(xiàn)一只紅眼雌性，用該金絲雀與一只黑眼雄性雜交得F1，F(xiàn)1隨機交配

得F2，子代表現(xiàn)型及比例如下（基因用B、b 表示）：

①顯性性狀是 眼，親本紅眼金絲雀的基因型是 。

②讓F2代雄性與紅眼雌性隨機交配。 所得F3代中，雌蠅有 種基因型，雄性中紅眼金絲雀所占比例為 。

（2）在多次雜交實驗中，又發(fā)現(xiàn)一只褐色眼雄性金絲雀。研究發(fā)現(xiàn)，褐色眼的出現(xiàn)與常染色體上的基因A、a有關(guān)。將該雄性金絲雀與純合黑眼雌性雜交得F1，F(xiàn)1隨機交配得F2，子代表現(xiàn)型及比例如下：

實驗二中親本褐色眼金絲雀的基因型為 ；F2代紅眼金絲雀共有 種基因型。在紅眼雄性中純合子所占的比例為 。

（3）金絲雀黑眼基因非模板鏈末端序列如下圖，紅眼基的產(chǎn)生是圖中“↑”所指堿基發(fā)生缺失

所致，其余部分完全相同（注：終止密碼子為UAA,UAG 或UGA）。

則紅眼基因比黑眼基因少編碼了 個氨基酸，該變異只為生物進化提供 ，而生物進化的方向由 決定。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年山東省日照市高三3月模擬考試?yán)砜凭C合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

蠶豆黃病是一種葡萄糖-6-磷酸脫氫酶(G-6-PD)缺乏所導(dǎo)致的疾病。下圖是該病的某家系遺傳系譜，檢測得知該家系中表現(xiàn)正常的男性不攜帶該致病基因(用E或e表示)。下列敘述錯誤的是

A．該病是伴X隱性遺傳病

B．III2攜帶該致病基因的概率為1／4

C．III3的基因型可能是XEXe

D．測定G-6-PD可初步診斷是否患該病

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年山東省德州市高三下學(xué)期3月一�？荚嚿镌嚲恚ń馕霭妫� 題型：綜合題

圖甲為某條小河從高山湖泊流入大河的示意圖，其中工廠會向河流排放有機污染物，圖乙為河流中浮游植物a和兩種浮游動物b、c的數(shù)量變化曲線圖，其中b、c均能以a為食。結(jié)合生態(tài)學(xué)知識，回答下列問題：

（1）河流上、下游沿岸不同的生物分布構(gòu)成群落空間結(jié)構(gòu)中的 結(jié)構(gòu)，該生態(tài)系統(tǒng)的能量來源是_____ __。

（2）b和c的種間關(guān)系是_______ ，生態(tài)系統(tǒng)的組成成分除圖乙所示外，還應(yīng)包括______。若b消失，物種c的數(shù)量應(yīng)_______。

（3）工廠少量排污后，河流仍能保持清澈，體現(xiàn)了河流生態(tài)系統(tǒng)具有_______穩(wěn)定性，若污染超過河流生態(tài)系統(tǒng)的_______，就很難恢復(fù)到原來狀態(tài)。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年內(nèi)蒙古赤峰市寧城縣高三3月統(tǒng)一考試（一模）生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(15分)精油氣味芬芳，可通過皮膚滲透進入血液循環(huán)，有效地調(diào)理身心，達到舒緩、凈化的作用。下面是利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)培育薰衣草植株并提取薰衣草精油的過程示意圖，請回答以下問題：

外植體→A→叢芽→生根→正常植株→原料→油水混合物→直接精油→除水、過濾一薰衣草精油。

（1）圖中A表示_____________，是外植體通過__________過程而來的。該過程啟動的關(guān)鍵在于培養(yǎng)基中所加生長素和細胞分裂素的濃度、_________________________以及______________________。

（2）提取薰衣草精油時，圖中所示的方法為______________，獲得油水混合物后，在其中加入___________試劑，分層后可獲得直接精油，再加入______________試劑，可進一步除水。

（3）橘皮精油的提取方法與上述提取方法______________（相同或不相同）

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年內(nèi)蒙古赤峰市寧城縣高三3月統(tǒng)一考試（一模）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

當(dāng)人體受到嚴(yán)寒刺激時,在大腦皮層的影響下,下丘腦部分細胞就能合成并分泌促甲狀腺激素釋放激素,進而刺激垂體合成并分泌促甲狀腺激素,又進一步刺激甲狀腺分泌甲狀腺激素,以增強代謝,抵御嚴(yán)寒。在這個神經(jīng)和體液調(diào)節(jié)過程中,神經(jīng)調(diào)節(jié)的效應(yīng)器是

A．垂體 B．甲狀腺

C．大腦皮層部分細胞 D．下丘腦部分細胞

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年內(nèi)蒙古赤峰市寧城縣高三3月統(tǒng)一考試（一模）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

科學(xué)家在研究細胞內(nèi)囊泡運輸過程中，發(fā)現(xiàn)囊泡膜和靶膜（與囊泡膜結(jié)合的膜）上都存在自身的識別蛋白，只有二者相互識別并特異性結(jié)合后方可實現(xiàn)囊泡和靶膜的融合。下列相關(guān)敘述錯誤的是

A．生物膜之間的囊泡運輸時需要消耗能量

B．囊泡運輸說明細胞內(nèi)的生物膜之間存在結(jié)構(gòu)和功能上的聯(lián)系

C．細胞中能形成囊泡的結(jié)構(gòu)有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細胞膜等

D．一個由高爾基體形成的可與細胞膜融合的囊泡，也可與其他細胞器膜融合

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年浙江省諸暨市高三上學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為玉米植物（2n=20）組織培養(yǎng)的簡略表示，下列有關(guān)說法不正確的是（ ）

A．①→②的培養(yǎng)基中需要加入一定配比的生長素和細胞分裂素，還要加入瓊脂和蔗糖等

B．②的分化程度比①低，全能性比①高

C．若①是花藥，則④是單倍體植株，將④的種子用一定濃度的秋水仙素處理可獲得純合子

D．若將②在搖床上進行液體懸浮培養(yǎng)可以獲得細胞質(zhì)豐富、液泡小而細胞核大的胚性細胞

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同步練習(xí)冊答案