A. | 黑藻葉肉細胞在兩種溶液中均發(fā)生了質(zhì)壁分離 | |
B. | 實驗開始15分鐘后,甲組細胞的細胞液濃度最低 | |
C. | 實驗開始30分鐘內(nèi),乙組的細胞完成了質(zhì)壁分離與復原 | |
D. | 曲線乙說明細胞失水處于質(zhì)壁分離狀態(tài)時,仍能吸收礦質(zhì)離子 |
分析 成熟的植物細胞有一大液泡.當細胞液的濃度小于外界溶液的濃度時,細胞液中的水分就透過原生質(zhì)層進入到外界溶液中,由于原生質(zhì)層比細胞壁的伸縮性大,當細胞不斷失水時,液泡逐漸縮小,原生質(zhì)層就會與細胞壁逐漸分離開來,既發(fā)生了質(zhì)壁分離.
解答 解:A、若該細胞質(zhì)壁分離,濃度差加大,細胞失水增加,原生質(zhì)層的長度減小,則Y值將變小,甲乙兩曲線在0-15分鐘Y值減小,說明黑藻葉肉細胞在兩種溶液中均發(fā)生了質(zhì)壁分離,A正確;
B、實驗開始15分鐘后,甲組細胞的細胞液濃度最高,B錯誤;
C、實驗從15分鐘到30分鐘之間,乙組由于K+和NO3-進入細胞液中,使得細胞液中的濃度逐漸增大,細胞發(fā)生了質(zhì)壁分離復原現(xiàn)象,30分鐘內(nèi),乙組的細胞完成了質(zhì)壁分離與復原現(xiàn)象,C正確;
D、曲線乙說明細胞失水處于質(zhì)壁分離狀態(tài)時,仍能吸收礦質(zhì)離子,D正確.
故選:B.
點評 本題考查了植物細胞質(zhì)壁分離的相關知識,解題關鍵是理解原生質(zhì)體(去除細胞壁的植物細胞)長度和細胞長度之比(設為Y)可以反映成熟植物細胞在外界溶液中失水和吸水情況的含義以及質(zhì)壁分離中的質(zhì)的含義,難度適中.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 2:1 | B. | 3:2 | C. | 4:2:2:1 | D. | 6:3:2:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該病毒不具有獨立代謝的能力,其生命活動離不開細胞 | |
B. | 該病毒的核酸最可能為雙鏈DNA | |
C. | 該病毒不具有細胞核,但有擬核結構 | |
D. | 將其核酸徹底水解,可以得到6種小分子物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 隨pH從5升高到7,酶的活性逐漸降低 | |
B. | 隨pH從5升高到7,酶的最適溫度不變 | |
C. | 在溫度從0→A變化中,酶的活性逐漸降低 | |
D. | 該酶的最適pH為7 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核酸分子多樣性取決于核酸中核苷酸的排列順序 | |
B. | 蛋白質(zhì)具有傳遞信息、催化反應等功能 | |
C. | 脫氧核苷酸是由堿基、磷酸和脫氧核糖組成的,其中儲存著遺傳信息 | |
D. | 用甲基綠和砒羅紅染色可觀察DNA和RNA在細胞中的分布 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 誘變育種技術只適用于微生物 | |
B. | 雜交育種獲得的子代都是純種 | |
C. | 基因工程可以應用于疫苗生產(chǎn) | |
D. | 基因工程不可以應用于動物新品種培育 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲一定是攜帶的橙眼基因的雜合體 | |
B. | 子代雌性個體中的純合體占50% | |
C. | 基因只位于X染色體上時,子代橙眼個體全為雄性 | |
D. | 若子代橙眼個體全為雌性,則基因只位于X染色體上 |
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科目:高中生物 來源:2016年江西省宜春市萬載縣高考二模生物試卷(解析版) 題型:選擇題
以酒待客是我國的傳統(tǒng)習俗,乙醇進入人體后的代謝途徑如圖所示.會“紅臉”的人體內(nèi)有乙醇脫氫酶但不含有乙醛脫氫酶.下列說法正確的是( )
A.“白臉”人的基因型有5種
B.飲酒后酒精以易化擴散方式被吸收進入血液,并且在肝細胞光面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中“解毒”
C.一對“白臉”夫婦后代出現(xiàn)白臉與紅臉比為3:1,其原理與孟德爾一對相對性狀的雜交試驗相同
D.若ADH基因僅一條母鏈上的G被A所替代,則該基因連續(xù)復制n次后,突變型ADH基因占的比例為
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