分析 由所學知識可知:
(1)生態(tài)系統(tǒng)各種生物生命活動所需的能量最終來源于太陽能;
(2)生物之間存在捕食和競爭等關系;
(3)食物鏈的起點是生產(chǎn)者,終點是消費者,存在一種吃與被吃的關系;
(4)某些有害物質(zhì)會通過食物鏈不斷積累.營養(yǎng)級別越高,體內(nèi)積累的有毒物質(zhì)就越多;
(5)生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分,生物部分包括生產(chǎn)者、消費者、分解者,據(jù)此解答即可.
解答 解:(1-2)由食物鏈的起點是生產(chǎn)者,終點是消費者,存在一種吃與被吃的關系,可以判斷出戊是食物鏈的起點為生產(chǎn)者,是生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最多的生物,而其余的為消費者,存在的食物鏈有:①戊→庚→丁→丙、②戊→甲→丁→丙、③戊→甲→乙→丙、④戊→巳→甲→乙→丙、⑤戊→巳→甲→丁→丙,共五條食物鏈.生物巳和生物甲都以戊為食,存在一種競爭關系,而生物甲又以已生物為食,他們之間是捕食關系.
(3)重金屬物質(zhì),在生物體內(nèi)不易被排出也不易分解,隨著食物鏈逐級積累,所以丙的營養(yǎng)級別最高,體內(nèi)的金屬的含量最多.
(4)生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分.非生物部分有陽光、空氣、水、溫度、土壤(泥沙)等;生物部分包括生產(chǎn)者(綠色植物)、消費者(動物)、分解者(細菌和真菌).該圖只表示生態(tài)系統(tǒng)的部分生物生產(chǎn)者和消費者,圖中沒有表示出的成分是分解者和非生物的物質(zhì)和能量.
故答案為:
(1)戊 捕食和競爭
(2)5
(3)丙
(4)分解者和非生物的物質(zhì)和能量
點評 本題是生態(tài)系統(tǒng)的綜合題,關鍵是根據(jù)食物鏈的概念判斷出戊為生產(chǎn)者,并會分析生態(tài)系統(tǒng)的組成和數(shù)量變化以及物質(zhì)和能量來源及傳遞.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞是一切生物的結構單位和功能單位 | |
B. | 單細胞生物只具有生命的基本特征,不能繁殖 | |
C. | 一塊骨骼肌屬于器官層次 | |
D. | 細胞是一切生命活動的基礎 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 糖尿病患者體內(nèi)由于血糖的去路發(fā)生了障礙,導致了血糖濃度高于正常值 | |
B. | 人體在進食后4個小時左右的時候,血糖的主要來源是肌糖原和肝糖原的分解 | |
C. | 在三個血糖去路中,糖的氧化分解是主要去向 | |
D. | 血糖濃度過高時,轉化成的氨基酸為非必需氨基酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖甲①~⑦中需抗原刺激才能產(chǎn)生的有④⑤⑥⑦ | |
B. | 淋巴細胞起源于造血干細胞,①②③的細胞核中的遺傳物質(zhì)由于分化產(chǎn)生了差異 | |
C. | 圖乙中曲線在bc段的斜率大于de段的斜率 | |
D. | 圖乙中m>n的主要原因是注射疫苗后機體產(chǎn)生了較多的B細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該“十二肽”分子中的硫原子一定存在于R基中 | |
B. | 將一個該“十二肽”分子徹底水解后能得到1個半胱氨酸 | |
C. | 將一個該“十二肽”分子徹底水解后能得到(Z-12)個賴氨酸 | |
D. | 將一個該“十二肽”分子徹底水解后能得到(W-13)個天冬氨酸 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年四川資陽市高二下期末質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示人體細胞中四種化合物(①②③④)占細胞鮮重的含量,以下關于這四種化合物的敘述,錯誤的是
A. ①是生物體生命活動的主要承擔者
B. ①的形成過程中要產(chǎn)生②
C. ①是細胞代謝旺盛時含量最多的化合物
D. ②在細胞中有兩種存在形式
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科目:高中生物 來源:2015-2016陜西西北大學附屬中學高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
孟德爾做了如下圖所示的豌豆雜交試驗,下列描述錯誤的是( )。
A.①和②的操作同時進行 B.①的操作是人工去雄
C.②的操作是人工授粉 D.②的操作后要對雌蕊套袋
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