6.下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( 。
A.酶的固定化技術(shù)可以使酶重復(fù)利用,三種固定方法均對(duì)酶活性無(wú)影響
B.作為消化酶使用時(shí),蛋白酶制劑以口服方式給藥
C.尿糖試紙含有固定化的葡萄糖酶和過(guò)氧化氫酶,可以反復(fù)使用
D.相同pH時(shí)加酶洗衣粉洗滌效果好于普通洗衣粉

分析 直接使用酶、固定化酶、固定化細(xì)胞的比較:

 直接使用酶固定化酶固定化細(xì)胞
酶的種類一種或幾種一種一系列酶
制作方法 吸附法、交聯(lián)法、包埋法吸附法、包埋法
是否需要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
缺點(diǎn)①對(duì)環(huán)境條件非常敏感,易失活②難回收,成本高,影響產(chǎn)品質(zhì)量不利于催化一系列的酶促反應(yīng)反應(yīng)物不宜與酶接近,尤其是大分子物質(zhì),反應(yīng)效率下降
優(yōu)點(diǎn)催化效率高,耗能低、低污染①既能與反應(yīng)物接觸,又能與產(chǎn)物分離②可以反復(fù)利用成本低,操作容易

解答 解:A、化學(xué)結(jié)合法可能影響酶的活性部位而影響反應(yīng)效果,而吸附法是物理方法不影響酶的分子結(jié)構(gòu),A錯(cuò)誤;
B、消化酶在消化道內(nèi)起作用,則蛋白酶制劑以口服方式給藥,B正確;
C、尿糖試紙由于使用后不能將反應(yīng)物和酶分開,而不能再次使用,C錯(cuò)誤;
D、酶的催化作用需適宜的pH值,pH不適宜時(shí),加酶洗衣粉洗滌效果不一定好于普通洗衣粉,D錯(cuò)誤.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題考查固定化酶和固定化細(xì)胞的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力,注意A選項(xiàng)中物理法固定酶的優(yōu)點(diǎn)在于酶不參加化學(xué)反應(yīng),整體結(jié)構(gòu)保持不變,酶的催化活性得到很好保留.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.將基因型為AaBB生物培育出以下基因型的生物:①AABB;②aB;③AaBBC;④AAaaBBBB,所用育種方法或技術(shù)依次是( 。
A.雜交育種、花藥離體培養(yǎng)、轉(zhuǎn)基因技術(shù)、多倍體育種
B.誘變育種、轉(zhuǎn)基因技術(shù)、花藥離體培養(yǎng)、細(xì)胞融合
C.花藥離體培養(yǎng)、誘變育種、多倍體育種、轉(zhuǎn)基因技術(shù)
D.多倍體育種、花藥離體培養(yǎng)、誘變育種、轉(zhuǎn)基因技術(shù)

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年福建師大附中高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某校興趣小組為“探究酵母菌的呼吸方式”設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):向甲、乙兩氣球中分別注入10mL酵母菌培養(yǎng)液、10mL加熱煮沸后冷卻的酵母菌培養(yǎng)液,再向氣球中分別注入適量相等的氧氣,扎緊氣球,分別固定于裝有20℃溫水的燒杯中。再將整個(gè)裝置置于20℃的恒溫水浴中,記錄實(shí)驗(yàn)開始30min后燒杯中液面變化量。實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示,下列相關(guān)敘述不正確的是

A.甲、乙形成對(duì)照以消除各種環(huán)境因素的變化帶來(lái)的實(shí)驗(yàn)誤差

B.實(shí)驗(yàn)開始的一段時(shí)間內(nèi),甲、乙兩燒杯內(nèi)液面都沒有發(fā)生變化

C.記錄實(shí)驗(yàn)開始30min后,兩燒杯內(nèi)液面甲升高、乙沒有發(fā)生變化

D.可用溴麝香草酚藍(lán)水溶液檢測(cè)培養(yǎng)液以確認(rèn)是否進(jìn)行的是無(wú)氧呼吸

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年福建師大附中高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

正常情況下,轉(zhuǎn)氨酶主要分布在各種組織細(xì)胞內(nèi),以心臟和肝臟含量最高,在血漿中含量很低。當(dāng)某種原因使細(xì)胞膜通透性增高或因組織壞死細(xì)胞破裂后,可有大量轉(zhuǎn)氨酶進(jìn)入血漿。這項(xiàng)事實(shí)可作為下列哪項(xiàng)結(jié)論的證據(jù)

A.內(nèi)環(huán)境是不穩(wěn)定的,其穩(wěn)態(tài)是不存在的

B.內(nèi)環(huán)境的生化指標(biāo)能反映機(jī)體的健康狀況,可作為診斷疾病的依據(jù)

C.穩(wěn)態(tài)的動(dòng)態(tài)變化將不利于機(jī)體的正常代謝

D.內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)不受細(xì)胞代謝過(guò)程的影響

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.科學(xué)家研制出一種MVA-B疫苗,為人類戰(zhàn)勝艾滋病提供了新手段.該疫苗以牛痘病毒為基礎(chǔ),插入了沒有復(fù)制能力的4個(gè)HIV基因,它能降低HIV對(duì)人體的危害.下列敘述不正確的是(  )
A.4個(gè)HIV基因的不同是核苷酸序列的不同
B.MVA-B作為抗體可消滅侵入人體的HIV
C.疫苗中的HIV基因有助于人體免疫系統(tǒng)對(duì)HIV的識(shí)別
D.插入不能復(fù)制的HIV基因,從而保證臨床試驗(yàn)的安全

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列有關(guān)人體免疫的敘述正確的有( 。╉(xiàng)
①血漿中溶菌酶的殺菌作用屬于人體的第一道防線;
②抗原都是外來(lái)異物;
③人體分泌的乳汁中含有某些抗體;
④吞噬細(xì)胞可參與特異性免疫;
⑤過(guò)敏反應(yīng)一般不會(huì)破壞組織細(xì)胞;
⑥HIV主要攻擊人體的T細(xì)胞,引起自身免疫;
⑦對(duì)移植器官的排斥是通過(guò)細(xì)胞免疫進(jìn)行的.
A.2B.3C.4D.5

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.在制備固定化酵母細(xì)胞的實(shí)驗(yàn)中,不需要進(jìn)行的操作是( 。
A.用蒸餾水活化酵母細(xì)胞
B.采用小火或間斷加熱的方法溶解海藻酸鈉
C.在CaCl2溶液中形成凝膠珠
D.將固定化酵母細(xì)胞裝填反應(yīng)柱進(jìn)行發(fā)酵

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.植物的質(zhì)壁分離過(guò)程中,與細(xì)胞壁分離的部分是(  )
A.細(xì)胞核B.原生質(zhì)層C.細(xì)胞壁D.液泡膜

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列有關(guān)胚胎移植的生理學(xué)基礎(chǔ)的敘述不正確的是(  )
A.哺乳動(dòng)物排卵后,同種供、受體生殖器官的生理變化是相同的,這是胚胎能夠移入受體的生理基礎(chǔ)
B.早期胚胎形成后,未與母體子宮建立聯(lián)系,而是處于游離狀態(tài),這是胚胎收集的生理基礎(chǔ)
C.受體對(duì)移入子宮的外來(lái)胚胎基本不發(fā)生免疫排斥反應(yīng),是胚胎在受體內(nèi)能夠存活的生理基礎(chǔ)
D.供體胚胎可與受體子宮建立正常的生理、組織和遺傳上的聯(lián)系,這是供體胚胎正常發(fā)育的生理基礎(chǔ)

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