0℃以上的低溫可對喜溫植物玉米造成傷害．為探究低溫對不同玉米品種葉綠素含量及根系脫氫酶活性的影響，進行以下實驗：

實驗步驟：

①從甲、乙、丙三個品種中挑選具有2～4片葉、長勢相同的玉米幼苗，平均分成三組，分別放在低溫5℃（處理1）、10℃（處理2）及常溫25℃（處理3）的環(huán)境中培養(yǎng)4天．

②在培養(yǎng)期間分別測定并記錄葉綠素含量及根系脫氫酶活性．

實驗結(jié)果如圖所示：

請回答：

（1）為提取玉米葉片中的葉綠素，需要在研缽中加入 （物質(zhì)）．

（2）圖1表明，低溫處理下玉米幼苗的葉綠素含量 ．

（3）經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)脫氫酶活性需K+激活．圖2表明低溫處理下玉米幼苗的根系脫氫酶活性 ，因為低溫抑制了根系的 ，根細(xì)胞主動吸收K+所需的 減少，導(dǎo)致脫氫酶難以被激活．

（4）根據(jù)圖1與圖2，可以判斷：甲，乙，丙三個品種中 最耐低溫．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列有關(guān)實驗或研究的敘述錯誤的是（　�。�
A．“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”和“觀察成熟植物細(xì)胞的吸水與失水實驗”都可用洋蔥鱗片葉的表皮細(xì)胞做實驗材料
B．“土壤中小動物類群豐富度的調(diào)查”實驗中，用70%的酒精是為了固定標(biāo)本
C．薩頓通過類比推理法研究蝗蟲的減數(shù)分裂過程，證明基因在染色體上
D．卡爾文用同位素標(biāo)記法研究光合作用暗反應(yīng)過程，實驗中的自變量是給小球藻光照的時間

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．基因編輯技術(shù)指對目標(biāo)基因進行“編輯”，實現(xiàn)對特定DNA 片段的敲除、加入等．繼CRSPRI/Cas9 系統(tǒng)基因編輯技術(shù)風(fēng)靡全球?qū)嶒炛梁�，我國韓春雨研究團隊提出了NgAgo-gDNA 基因編輯工具，但卻引起了科學(xué)界的質(zhì)疑．為了探究NgAgo-gDNA 系統(tǒng)能否引發(fā)斑馬魚的Fabplla基因發(fā)生突變導(dǎo)致其眼睛發(fā)育缺陷，復(fù)旦大學(xué)和南通大學(xué)聯(lián)合進行了研究．請回答下列問題．
（1）探究一：NgAgo-gDNA 系統(tǒng)能否使斑馬魚眼睛缺陷？
方法：首先推測構(gòu)成NgAgo 蛋白的氨基酸序列，在試管中合成mRNA，并將其與單鏈gDNA 混合后注射到斑馬魚胚胎細(xì)胞中，進行胚胎培養(yǎng)．培養(yǎng)液需含有葡萄糖、氨基酸、核苷酸、無機鹽、有機鹽、維生素和動物血清（或動物血漿）等．小斑馬魚的形成不需要（填“需要”或“不需要”）進行胚胎移植．單鏈gDNA 與Fabplla 基因的堿基互補配對與Fabplla 基因轉(zhuǎn)錄時的堿基互補配對相比，區(qū)別是前者堿基A-T配對，后者堿基A-U配對．
結(jié)果：實驗組斑馬魚胚胎出現(xiàn)了嚴(yán)重的眼睛缺陷．
（2）探究二：斑馬魚眼睛缺陷是否是由Fabplla 基因發(fā)生突變引起的？
方法：從異常眼部表現(xiàn)型的斑馬魚胚胎細(xì)胞中提取Fabplla 基因，對其使用PCR 技術(shù)進行擴增，并研究該基因在斑馬魚胚胎發(fā)育中的功能．PCR 技術(shù)擴增Fabplla 基因時，需要提供模板、原料、熱穩(wěn)定DNA聚合酶（或Taq酶）、引物等條件．將模板DNA 加熱至90～95℃，該處理的目的是使目的基因DNA受熱變性后解旋為單鏈．
結(jié)果：NgAgo-gDNA 系統(tǒng)引發(fā)的眼睛缺陷可通過外源添加Fabplla 基因的mRNA 來恢復(fù)，而且對Fabplla 基因測序結(jié)果發(fā)現(xiàn)其序列與對照組相同．
初步結(jié)論：斑馬魚眼睛缺陷是由Fabplla基因轉(zhuǎn)錄受阻導(dǎo)致的，而非基因突變引起的．
（3）轉(zhuǎn)基因技術(shù)是一把雙刃劍，它既可以造福人類，也可能在使用不當(dāng)時給人類帶來災(zāi)難．面對轉(zhuǎn)基因技術(shù)可能產(chǎn)生的負(fù)面影響，公眾不可避免地產(chǎn)生了疑慮，引發(fā)了人們在食物安全、生物安全和環(huán)境安全 三個方面發(fā)生激烈的爭論．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于單基因遺傳病的敘述，正確的是（　�。�
A．如果親代正常而子代出現(xiàn)了遺傳病，則該病是常染色體隱性遺傳病
B．如果親代患病且子代都患病，則該病是常染色體顯性遺傳病
C．如果這種病只在男性身上表現(xiàn)，則該病可能是伴Y染色體遺傳病
D．某女性及其外祖父均患病，其他人均正常，則該病是伴X染色體遺傳病

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東省梅州市高二上第一次月考理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

光合作用過程中能量的轉(zhuǎn)變過程是（ ）

A．光能﹣→ADP 中活躍的化學(xué)能﹣→穩(wěn)定的化學(xué)能

B．光能﹣→葉綠體中活躍的化學(xué)能﹣→穩(wěn)定的化學(xué)能

C．光能﹣→ATP 中活躍的化學(xué)能﹣→有機物中穩(wěn)定的化學(xué)能

D．光能﹣→穩(wěn)定的化學(xué)能﹣→活躍的化學(xué)能

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東省高三上9月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞生命歷程的說法不正確的是（ ）

A．細(xì)胞生長（即細(xì)胞體積增大），核糖體的數(shù)量增加，物質(zhì)運輸效率提高

B．細(xì)胞分化，核遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變，但mRNA有變化

C．細(xì)胞癌變，細(xì)胞膜上的糖蛋白減少，多個基因發(fā)生突變

D．細(xì)胞凋亡，相關(guān)基因活動加強，有利于個體的生長發(fā)育

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建省泉州市四校聯(lián)考高二上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

在細(xì)胞免疫中，效應(yīng)T細(xì)胞殺傷靶細(xì)胞主要有兩種途徑：細(xì)胞裂解性殺傷（圖1）和誘導(dǎo)細(xì)胞凋亡（圖2）．前者指效應(yīng)T細(xì)胞分泌諸如穿孔素一類的介質(zhì)損傷靶細(xì)胞膜；后者指效應(yīng)T細(xì)胞通過表面FasL與靶細(xì)胞表面的Fas結(jié)合，誘導(dǎo)靶細(xì)胞凋亡．

（1）人體內(nèi)的效應(yīng)T細(xì)胞可以來自 的增殖、分化，細(xì)胞免疫就是依靠效應(yīng)T細(xì)胞來殺傷靶細(xì)胞的．

（2）圖1中的穿孔素又稱“成孔蛋白”，由效應(yīng)T細(xì)胞產(chǎn)生釋放到細(xì)胞外．穿孔素能在靶細(xì)胞膜上形成多聚穿孔素管狀通道，使K+及蛋白質(zhì)等大分子物質(zhì) （流入/流出）靶細(xì)胞，最終導(dǎo)致靶細(xì)胞死亡．

（3）研究發(fā)現(xiàn)，某些腫瘤細(xì)胞能夠調(diào)節(jié)Fas和FasL基因的表達水平，從而使自己逃脫免疫系統(tǒng)的清除．此時，腫瘤細(xì)胞內(nèi)Fas基因的表達水平變化情況是 （填“升高”、“不變”或“降低”）．

（4）某些糖尿病患者是在感染了某病毒后患病的．研究表明，胰島B細(xì)胞上的一些物質(zhì)分子結(jié)構(gòu)與病毒上的抗原分子結(jié)構(gòu)相似，在機體細(xì)胞免疫中產(chǎn)生的效應(yīng)T細(xì)胞對胰島B細(xì)胞進行攻擊，致其受損進而導(dǎo)致分泌的胰島素減少，此種糖尿病屬于 病．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建省泉州市四校聯(lián)考高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列說法中與圖示相符的是（ ）

①若A表示甲狀腺激素的濃度，則B表示促甲狀腺激素的濃度 ②若A表示血液中二氧化碳濃度，則B可以表示呼吸頻率的變化 ③若A表示血糖濃度，則B可以代表胰島素的濃度 ④若A表示細(xì)胞內(nèi)液的滲透壓，則B可以表示血液中抗利尿激素的含量．

A．①② B．①③ C．②③ D．③④

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科目：高中生物 來源：2015-2016江西吉安第一中學(xué)高一下第一次段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示某生物細(xì)胞有絲分裂過程中細(xì)胞核DNA含量變化的曲線，下列有關(guān)敘述正確的是

A．O～A段表示間期，染色體復(fù)制，DNA含量加倍

B．動物細(xì)胞中，只有在B～D段含有兩組中心體

C．C～D段細(xì)胞核中染色體：染色單體：DNA為1：2：2

D．細(xì)菌與B～C段細(xì)胞相比主要區(qū)別是沒有核膜和核仁

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同步練習(xí)冊答案