下面是有關(guān)酵母菌的相關(guān)實(shí)驗(yàn)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答問題：

（1）某生物興趣小組的同學(xué)在三種不同的條件下，觀察酵母菌種群的生長(zhǎng)情況。下表中的數(shù)據(jù)是在有氧情況下培養(yǎng)測(cè)得的酵母菌數(shù)（×l 06個(gè)／mL）：

培養(yǎng)天數(shù)

組別

1

2

3

4

5

6

7

8

A

0.8

5.2

5.6

4.8

2.0

0.8

0.4

0.08

B

0.8

1.2

2.0

2.8

3.2

3.6

3.2

3.0

C

0.8

0.4

0.1

0

0

0

0

0

實(shí)驗(yàn)研究的三種條件如下：

條件一：無菌水10mL，加入干酵母液0.1 mL，環(huán)境溫度28℃。

條件二：培養(yǎng)液10 mL，加入干酵母液0.l mL，環(huán)境溫度28℃：

條件三：培養(yǎng)液10 mI，加入干酵母液0.l mL，環(huán)境溫度5℃。

①三種條件對(duì)應(yīng)的組別編號(hào)依次是                            。

②請(qǐng)寫出酵母菌有氧呼吸的反應(yīng)式。                          。

（2）將少量野生型酵母菌接種在恒定容積的液體培養(yǎng)基中，置于適宜的條件下培養(yǎng)，并在培養(yǎng)過程中均勻取樣檢測(cè)菌體濃度�，F(xiàn)將1ml待測(cè)培養(yǎng)液與99mL無菌水混合配制成菌懸浮液，然后與等量的濃度為1000個(gè)／mL的紅細(xì)胞懸浮液混合均勻，涂布在載玻片上，經(jīng)固定染色后，在顯微鏡下隨機(jī)選若干視野進(jìn)行計(jì)數(shù)，結(jié)果如下表所示：

   

視野1

視野2

視野3

紅細(xì)胞（個(gè)/mL）

116

106

111

菌體數(shù)（個(gè)/mL）

296

347

356

①請(qǐng)計(jì)算待測(cè)培養(yǎng)液中菌體濃度為          個(gè)/mL。

②因科研需要，須在接種后間隔相同時(shí)間均勻取樣，測(cè)定培養(yǎng)基的pH及菌體數(shù)量（萬個(gè)／mL）。結(jié)果見下表：

取樣代號(hào)

a

b

c

d

e

f

g

h

菌體數(shù)量

32

56

127

234

762

819

821

824

pH值

6.0

4.7

5.9

4.9

5.7

5.3

5.1

5.6

由于技術(shù)員取樣時(shí)忘了標(biāo)記取樣的時(shí)間，無法確定先后順序。對(duì)結(jié)果進(jìn)行分析，下面有關(guān)敘述正確的有          。

A．在連續(xù)取樣的時(shí)段里，菌體數(shù)量持續(xù)增加

B．如要擴(kuò)大培養(yǎng)，可在b樣時(shí)期選取菌種

C．d樣時(shí)，種群密度有增大趨勢(shì)

D．h樣中細(xì)胞大量積累次級(jí)代謝產(chǎn)物

（1）①C、A、B             ②C6H12O6+6H2O+6O26CO2+12H2O+能量

（2）①3×105  ②D

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：上海市浦東新區(qū)2010屆高三第二次模擬考試生物試題 題型：綜合題

（9分）下面是有關(guān)酵母菌呼吸作用的探究，裝置圖如下。裝置中底物充足且溫度適宜。

（1）當(dāng)著色液滴A不動(dòng)，著色液滴B右移時(shí)，說明酵母菌只進(jìn)行無氧呼吸。當(dāng)著色液滴A
          ，當(dāng)著色液滴B         時(shí)，說明酵母菌既進(jìn)行有氧呼吸又進(jìn)行無氧呼吸。
（2）若用傳感器測(cè)定酵母菌CO2釋放量及O2吸收量的變化，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表和由表中數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換成的曲線圖。由于每種底物有氧呼吸的呼吸商（呼吸商=呼吸放出的CO2量/呼吸消耗的O2量）都是定值，如果氧濃度增加，呼吸商不變，則生物只進(jìn)行有氧呼吸。請(qǐng)回答下列問題。
實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄表

O2濃度（%）
0
1
2
3
5
7
10
15
20
25
釋放CO2（ml/h）
1.00
0.80
0.60
0.50
0.48
0.60
0.72
0.84
0.96
1.20
吸收O2(ml/h)
0.00
0.10
0.20
0.30
0.36
0.50
0.60
0.70
0.80
1.00

① 當(dāng)O2濃度為3%時(shí),酵母菌的呼吸商是              。
② 從曲線圖中可以發(fā)現(xiàn)CO2釋放曲線與O2吸收曲線并沒有重合部分,說明實(shí)驗(yàn)中酵母菌的呼吸底物并不是              。
③ 表中顯示,從O2濃度           起,酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸。理由是                                                                。
（3）若將酵母菌培養(yǎng)條件置于有氧呼吸速率最高的狀態(tài)，其所需要的氧氣均由與其一起培養(yǎng)的小球藻光合作用提供，則每天小球藻光合作用所吸收的CO2量至少為         ml。

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科目：高中生物 來源：上海市浦東新區(qū)2010屆高三第二次模擬考試生物試題 題型：綜合題

（9分）下面是有關(guān)酵母菌呼吸作用的探究，裝置圖如下。裝置中底物充足且溫度適宜。

（1）當(dāng)著色液滴A不動(dòng)，著色液滴B右移時(shí)，說明酵母菌只進(jìn)行無氧呼吸。當(dāng)著色液滴A

           ，當(dāng)著色液滴B          時(shí)，說明酵母菌既進(jìn)行有氧呼吸又進(jìn)行無氧呼吸。

（2）若用傳感器測(cè)定酵母菌CO2釋放量及O2吸收量的變化，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表和由表中數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換成的曲線圖。由于每種底物有氧呼吸的呼吸商（呼吸商=呼吸放出的CO2量/呼吸消耗的O2量 ）都是定值，如果氧濃度增加，呼吸商不變，則生物只進(jìn)行有氧呼吸。請(qǐng)回答下列問題。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄表

O2濃度（%）

0

1

2

3

5

7

10

15

20

25

釋放CO2（ml/h）

1.00

0.80

0.60

0.50

0.48

0.60

0.72

0.84

0.96

1.20

吸收O2(ml/h)

0.00

0.10

0.20

0.30

0.36

0.50

0.60

0.70

0.80

1.00

① 當(dāng)O2濃度為3%時(shí),酵母菌的呼吸商是               。

② 從曲線圖中可以發(fā)現(xiàn)CO2釋放曲線與O2吸收曲線并沒有重合部分,說明實(shí)驗(yàn)中酵母菌的呼吸底物并不是               。

③ 表中顯示,從O2濃度            起,酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸。理由是                                                                 。

（3）若將酵母菌培養(yǎng)條件置于有氧呼吸速率最高的狀態(tài)，其所需要的氧氣均由與其一起培養(yǎng)的小球藻光合作用提供，則每天小球藻光合作用所吸收的CO2量至少為          ml。

 

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科目：高中生物 來源：2010年上海市浦東新區(qū)高考預(yù)測(cè) 題型：實(shí)驗(yàn)題

 [s1] 下面是有關(guān)酵母菌呼吸作用的探究，裝置圖如下。裝置中底物充足且溫度適宜。


（1）當(dāng)著色液滴A不動(dòng)，著色液滴B右移時(shí)，說明酵母菌只進(jìn)行無氧呼吸。當(dāng)著色液滴A

           ，當(dāng)著色液滴B          時(shí)，說明酵母菌既進(jìn)行有氧呼吸又進(jìn)行無氧呼吸。

（2）若用傳感器測(cè)定酵母菌CO2釋放量及O2吸收量的變化，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表和由表中數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換成的曲線圖。由于每種底物有氧呼吸的呼吸商（呼吸商=呼吸放出的CO2量/呼吸消耗的O2量 ）都是定值，如果氧濃度增加，呼吸商不變，則生物只進(jìn)行有氧呼吸。請(qǐng)回答下列問題。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄表

O2濃度（%）

0

1

2

3

5

7

10

15

20

25

釋放CO2（ml/h）

1.00

0.80

0.60

0.50

0.48

0.60

0.72

0.84

0.96

1.20

吸收O2(ml/h)

0.00

0.10

0.20

0.30

0.36

0.50

0.60

0.70

0.80

1.00

 

 

 

 

 

 

 

 

① 當(dāng)O2濃度為3%時(shí),酵母菌的呼吸商是               。

② 從曲線圖中可以發(fā)現(xiàn)CO2釋放曲線與O2吸收曲線并沒有重合部分,說明實(shí)驗(yàn)中酵母菌的呼吸底物并不是               。

③ 表中顯示,從O2濃度            起,酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸。理由是                 

                                                                            。

（3）若將酵母菌培養(yǎng)條件置于有氧呼吸速率最高的狀態(tài)，其所需要的氧氣均由與其一起培養(yǎng)的小球藻光合作用提供，則每天小球藻光合作用所吸收的CO2量至少為          ml。

 

 [s1]35．

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科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解

（09南昌市調(diào)研）下面是有關(guān)酵母菌的相關(guān)實(shí)驗(yàn)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答問題：

（1）某生物興趣小組的同學(xué)在三種不同的條件下，觀察酵母菌種群的生長(zhǎng)情況。下表中的數(shù)據(jù)是在有氧情況下培養(yǎng)測(cè)得的酵母菌數(shù)：

實(shí)驗(yàn)研究的三種條件如下：

條件一：無菌水，加入干酵母液，環(huán)境溫度28℃。

條件二：培養(yǎng)液，加入干酵母液，環(huán)境溫度28℃。

條件三：培養(yǎng)液，加入干酵母液，環(huán)境溫度5℃。

①三種條件對(duì)應(yīng)的組別編號(hào)依次是             。（2分）

②請(qǐng)寫出酵母菌有氧呼吸的反應(yīng)式                             。（2分）

（2）將少量野生型酵母菌接種在恒定容積的液體培養(yǎng)基中，置于適宜的條件下培養(yǎng)，并在培養(yǎng)過程中均勻取樣檢測(cè)菌體濃度。現(xiàn)將待測(cè)培養(yǎng)液與無菌水混合配制成菌懸浮液，然后與等量的濃度為的紅細(xì)胞懸浮液混合均勻，涂布在載玻片上，經(jīng)固定染色后，在顯微鏡下隨機(jī)選若干視野進(jìn)行計(jì)數(shù)，結(jié)果如下表所示：

 

視野1

視野2

視野3

紅細(xì)胞（）

116

106

111

菌體數(shù)（）

296

347

356

 

 

 

 

①請(qǐng)計(jì)算待測(cè)培養(yǎng)液中菌體濃度為         。（2分）

②因科研需要，須在接種后間隔相同時(shí)間均勻取樣，測(cè)定培養(yǎng)基的pH及菌體數(shù)量（）。

結(jié)果見下表：由于技術(shù)員取樣時(shí)忘了標(biāo)記取樣的時(shí)間，無法確定先后順序。對(duì)結(jié)果進(jìn)行分析，下面有關(guān)敘述有      。（2分）

取樣代號(hào)

a

b

c

d

e

f

g

h

菌體數(shù)量

32

56

127

234

762

819

821

824

pH值

6.0

4.7

5.9

4.9

5.7

5.3

5.1

5.6

 

 

 

 

A．在連續(xù)取樣的時(shí)段里，菌體數(shù)量持續(xù)增加

B．如要擴(kuò)大培養(yǎng)，可在b樣時(shí)期選取菌種

C．d樣時(shí)，種群密度有增大趨勢(shì)

D．h樣中細(xì)胞大量積累次級(jí)代謝產(chǎn)物

 

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