回答下列有關(guān)細胞工程與胚胎工程的問題:
(1)植物組織培養(yǎng)時,已分化的細胞在
 
 
兩種激素的刺激下仍然能夠經(jīng)過
 
 
,再形成新的個體.其理論基礎是
 

(2)進行荷斯坦奶牛胚胎工程操作時,首先給成年雌牛注射促性腺激素,目的是
 
.哺乳動物的精子、卵子發(fā)生上的區(qū)別的是
 
.在體外受精前,對牛的精子常采用
 
法誘導精子獲能.
(3)為了提高牛胚胎的利用率,常采取的方法是
 
; 處理的時期是
 

(4)從哺乳動物早期胚胎或原始性腺中分離出來的細胞,稱為ES或EK細胞.這類細胞的形態(tài)特征有
 

(5)定時在顯微鏡下觀察胚胎的變化,若要鑒別胚胎的性別,要取囊胚期胚胎的
 
細胞.
考點:胚胎分割移植,植物組織培養(yǎng)的概念及原理,胚胎工程的概念及操作對象,干細胞的概念及種類
專題:
分析:1、植物組織培養(yǎng)的過程:外植體
脫分化
愈傷組織
再分化
胚狀體→新植體.
2、哺乳動物精子和卵子發(fā)生的不同點:(1)精子的減數(shù)兩次分裂是連續(xù)的,場所唯一(MⅠ和MⅡ的場所都是睪丸);而卵子的兩次分裂是不連續(xù)的,場所不唯一.(MⅠ場所在卵巢,MⅡ場所在輸卵管中)
(2)精子和卵子發(fā)生的時間不同:精子的發(fā)生是從初情期一直到生殖機能衰退;多數(shù)哺乳動物卵子的形成和在卵巢內(nèi)的貯備是胎兒出生前完成的;MⅠ是在雌性動物排卵前后完成的,MⅡ是在受精過程中完成的;
(3)精子的形成過程需要變形;卵細胞的形成過程不需要變形.
3、胚胎干細胞具有胚胎細胞的特性,體積較小,細胞核大,核仁明顯;在功能上,具有發(fā)育的全能性,可分化為成年動物任何一種組織細胞.另一方面,在體外培養(yǎng)條件下,ES細胞可不斷增殖而不發(fā)生分化,可進行冷凍保存,也可以進行某些遺傳改造.
解答: 解:(1)植物組織培養(yǎng)過程中,決定植物脫分化和再分化的關(guān)鍵因素是植物激素的種類和比例,特別是生長素和細胞分裂素的協(xié)同作用在組織培養(yǎng)過程中非常重要.植物組織培養(yǎng)的理論基礎是高度分化的植物細胞具有全能性.
(2)進行荷斯坦奶牛胚胎工程操作時,首先給成年雌牛注射促性腺激素,目的是超數(shù)排卵.哺乳動物的精子、卵子發(fā)生上的區(qū)別的是卵泡的形成和在卵巢內(nèi)的儲備.在體外受精前,對牛的精子常采用化學誘導法誘導精子獲能.
(3)來自同一個胚胎的后代具有相同的遺傳物質(zhì),因此為了提高牛胚胎的利用率,常采取的方法是胚胎分割移植;胚胎分割時,應選擇發(fā)育良好、形態(tài)正常的桑椹胚或囊胚.
(4)胚胎干細胞的形態(tài)特征是體積小,細胞核大,核仁明顯.
(5)要鑒別胚胎的性別,可取囊胚期胚胎的滋養(yǎng)層細胞進行鑒定.
故答案為:
(1)生長素    細胞分裂素  脫分化  再分化  高度分化的植物細胞具有全能性
(2)超數(shù)排卵 卵泡的形成和在卵巢內(nèi)的儲備       化學誘導法
(3)胚胎分割移植      囊胚期和桑椹胚期  
(4)體積小,細胞核大,核仁明顯   
(5)滋養(yǎng)層
點評:本題綜合考查細胞工程和胚胎工程的相關(guān)知識,要求考生識記植物組織培養(yǎng)的過程及條件;識記體外受精技術(shù)的過程;識記胚胎分割的特點及注意事項;識記胚胎干細胞的特征,能結(jié)合所學的知識準確答題,屬于考綱識記層次的考查.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

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占細胞干重百分比最高的化合物和占細胞鮮重百分比最高的化合物分別是( 。
A、水、水
B、水、蛋白質(zhì)
C、蛋白質(zhì)、蛋白質(zhì)
D、蛋白質(zhì)、水

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如圖表示一遺傳病的系譜(該病受一對等位基因控制),則該病最可能的遺傳方式是(  )
A、常染色體顯性遺傳
B、X染色體顯性遺傳
C、X染色體隱性遺傳
D、伴Y染色體遺傳

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貓是XY型性別決定的二倍體生物.當貓細胞中存在兩條或兩條以上的X染色體時,只有l(wèi)條X染色體上的基因能表達,其余X染色體高度螺旋化失活成為巴氏小體,如圖所示.

(1)已知控制毛皮顏色的基因A(橙色)、a(黑色)位于X染色體上,基因型為XaY的貓毛皮顏色是
 

(2)我們可以通過顯微鏡觀察貓體細胞中巴氏小體的數(shù)量來判斷性別.正常情況下,一個
 
個巴氏小體.
(3)性染色體組成為XXX的細胞有
 
個巴氏小體.高度螺旋化的染色體上的由于
 
過程受阻而不能表達.
(4)現(xiàn)觀察到一只橙黑相間的雄貓體細胞核中有一個巴氏小體,則該雄貓的基因為
 
.若該雄貓的親本基因型為XAXA和XaY,則產(chǎn)生該貓是由于其
 
(“父方”或“母方”)形成了異常的生殖細胞,導致出現(xiàn)這種異常生殖細胞的原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

自然界的大麻為雌雄異株植物,其性別決定方式為XY型.右圖為其性染色體簡圖.X和Y染色體有一部分是同源的(圖中I片段),該部分基因互為等位:另一部分是非同源的(圖中的Ⅱ一1,Ⅱ一2片段),該部分基因不互為等位.在研究中發(fā)現(xiàn),大麻種群中的雌雄個體均有抗病和不抗病個體存在,已知該抗病性狀受顯性基因B控制.
(1)位于圖中染色體上的基因,在有性生殖時是否遵循孟德爾遺傳定律
 
.理由是
 
.位于圖中I片段上的基因控制的性狀屬于伴性遺傳嗎?
 

(2)由題目信息推測抗病和不抗病基因可能存在的位置.
 
;②
 
;③
 

(3)現(xiàn)有純合的抗病與不抗病性狀的雌、雄大麻若干株,請利用雜交試驗,推測雜交子代可能出現(xiàn)的性狀,并以此為依據(jù),對控制該性狀的基因在染色體上的位置做出相應的推斷.(要求:只寫出雜交情況、子代的性狀表現(xiàn)和相應推斷的結(jié)論).
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某植物種群,AA基因型個體占30%,aa基因型個體占20%,則:
(1)該植物的A的基因頻率是
 

(2)該植物自交,后代中AA、aa基因型個體分別占
 
 
,這時A的基因頻率是
 

(3)依據(jù)現(xiàn)代生物進化理論,這種植物在兩年內(nèi)是否發(fā)生了進化?
 
原因是
 

(4)由此可見,進化的單位是
 
,進化的實質(zhì)是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于種群的說法,錯誤的是( 。
A、種群是生物進化的基本單位
B、種群是構(gòu)成群落的基本單位,種群數(shù)量的最基本特征是出生率和死亡率
C、一個種群的全部個體所含有的全部基因叫做種群的基因庫
D、生物進化的實質(zhì)是種群基因頻率的改變

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列哪項生物體的生命活動不是直接依賴于ATP的水解( 。
A、蛋白質(zhì)的氧化分解
B、細胞的有絲分裂
C、細胞的生長
D、礦質(zhì)元素的吸收

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示曲線顯示了兩種使人體獲得免疫力的方法,據(jù)此判斷下列說法正確的是( 。
A、當人被毒蛇咬傷時,采用方法2進行免疫比較好
B、采用方法1可以使人獲得比方法2更持久的免疫力
C、醫(yī)學上一般采用方法2進行免疫預防
D、方法1為被動免疫;方法2為主動免疫

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