13．下列關(guān)于剛果紅染色法的說法中，正確的是（　�。�
A．先培養(yǎng)微生物，再加入剛果紅進行顏色反應(yīng)，不需用氯化鈉溶液洗去浮色
B．到平板時就加入剛果紅，可在培養(yǎng)皿中先加入1mL CR溶液后加入100mL培養(yǎng)基
C．纖維素分解菌菌落周圍出現(xiàn)剛果紅
D．到平板時就加入剛果紅，長期培養(yǎng)剛果紅有可能被其他微生物分解形成透明圈

分析 剛果紅染色法篩選纖維素分解菌的原理：剛果紅是一種染料，它可以與像纖維素這樣的多糖物質(zhì)形成紅色復(fù)合物，但并不和水解后的纖維二糖和葡萄糖發(fā)生這種反應(yīng)．當我們在含有纖維素的培養(yǎng)基中加入剛果紅時，剛果紅能與培養(yǎng)基中的纖維素形成紅色復(fù)合物．當纖維素被纖維素酶分解后，剛果紅-纖維素的復(fù)合物就無法形成，培養(yǎng)基中會出現(xiàn)以纖維素分解菌為中心的透明圈．這樣，我們就可以通過是否產(chǎn)生透明圈來篩選纖維素分解菌．

解答 解：A、先培養(yǎng)微生物，再加入剛果紅進行顏色反應(yīng)，需用氯化鈉溶液洗去浮色，若在細菌菌落形成前倒平板時加入剛果紅，則不需要用氯化鈉溶液洗去浮色，A錯誤；
B、到平板時就加入剛果紅，可在培養(yǎng)皿中先加入10mg/mLCR溶液，滅菌后按照每200mL培養(yǎng)基加入1ml的比例加入CR溶液，B錯誤；
C、在含有纖維素的培養(yǎng)基中加入剛果紅時，剛果紅能與培養(yǎng)基中的纖維素形成紅色復(fù)合物．當纖維素被纖維素酶分解后，剛果紅-纖維素的復(fù)合物就無法形成，培養(yǎng)基中會出現(xiàn)以纖維素分解菌為中心的透明圈．C錯誤；
D、到平板時就加入剛果紅，因為有些微生物能降解色素，長期培養(yǎng)剛果紅有可能被其他微生物分解形成透明圈，D正確．
故選：D．

點評 本題主要考查纖維素分解菌的鑒定，意在強化學(xué)生對剛果紅染液的使用的時間及操作要求的識記與理解．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．如圖1是人體細胞中化合物含量的扇形圖，圖2是有活性的細胞中元素含量的柱形圖，下列說法正確的是（　　）
A．若圖1表示細胞鮮重，則A、B化合物共有的元素是圖2中的a、b
B．若圖2表示組成人體細胞的元素含量（占細胞干重的百分比），則a、b、c依次是O、C、H
C．地殼與活細胞中含量最多的元素都是a，說明生物界與非生物界具有統(tǒng)一性
D．若圖1表示細胞完全脫水后的化合物含量，則A化合物必含的元素為C、H、O、N

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．大腸桿菌可發(fā)生以下何種變異（　　）
A．基因突變B．染色體結(jié)構(gòu)變異C．染色體數(shù)目變異D．基因重組

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．玉米是一種雌雄同株的二倍體（2n=20）植物，其頂部開雄花，下部開雌花，玉米籽粒的顏色與細胞中的色素有關(guān)，當細胞中含有甲物質(zhì)時呈紫色，含有乙物質(zhì)時呈紅色，無甲和乙時呈白色．與這些色素合成有關(guān)的部分酶和基因情況如表所示（注：各對等位基因中的顯性基因?qū)﹄[性基因完全顯性，隱性基因不能控制相應(yīng)酶的合成，并且在形成配子過程中不發(fā)生交叉互換），請回答問題：
色素
酶
控制酶合成的基因ABD
相應(yīng)的等位基因abd
基因所在的染色體9號10號10號
（1）如果細胞中缺少酶3，就不能合稱甲物質(zhì)，玉米籽粒則不呈紫色，說明基因通過控制酶的合成來控制代謝過程，進而控制生物的性狀．
（2）控制酶1、酶2和酶3的等位基因中，遺傳時遵循孟德爾的自由組合定律的是Aa與Bb、Aa與Dd．
（3）現(xiàn)有純合紅色玉米粒，請畫出基因在染色體上可能的位置關(guān)系．（注：只要畫出與上述基因相關(guān)的染色體，用豎線表示染色體，黑點表示基因的位點，并標上相應(yīng)的基因符號）．
（4）若某一基因型為AabbDd的玉米植株，可產(chǎn)生4種配子；若紅色籽粒植株自交，所結(jié)籽粒的性狀分離比為紫：紅：白=0：3：1，則該植株的基因型可能為AaBBdd或AABbdd．
（5）四倍體玉米中玉米色素含量通常高于野生型玉米，低溫處理野生型玉米正在有絲分裂的細胞會導(dǎo)致染色體不分離，從而獲得四倍體細胞并發(fā)育成植株．推測低溫處理導(dǎo)致細胞染色體不分離的原因是低溫抑制紡錘體的產(chǎn)生．四倍體玉米與野生型玉米不屬于同一物種的原因是存在生殖隔離．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．分離土壤中纖維素分解菌用到的方法是（　�。�
①涂布平板法�、趩渭毎羧》ā、圻x擇培養(yǎng)分離．
A．①②B．①②③C．②③D．①③

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列有關(guān)生物專一性的敘述錯誤的是（　�。�
A．在細胞代謝中，一種酶只能催化一種或一類化學(xué)反應(yīng)
B．在免疫調(diào)節(jié)過程中，抗體對抗原的識別有專一性
C．在蛋白質(zhì)合成過程中，一種tRNA只能運載一種特定的氨基酸
D．在物質(zhì)跨膜運輸中，一種載體只能轉(zhuǎn)運一種或一類物質(zhì)通過細胞膜

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．回答下列（1）、（2）小題．

（1）科研人員從野生燕麥中獲得一種突變體，該突變體和野生燕麥的O2釋放速率與光照強度的關(guān)系如圖1所示．兩者光補償點較小的是野生型．當光照強度為n時，限制突變體O2釋放速率的環(huán)境因有光照輕度，與野生型相比，突變體單位面積葉片葉綠體的氧氣產(chǎn)生速率大；當光照強度為m時，可以推測突變體葉綠體基質(zhì)內(nèi)三碳化合物還原的速率更快，對類囊體薄膜上產(chǎn)生的[H]和ATP消耗也更快，進而提高了光合作用
放氧速率．
（2）研究人員同時對突變體進行了另一組實驗，實驗結(jié)果如圖2表示，請據(jù)圖回答問題：圖中a點條件下突變體相對生長速率低于b點的主要原因是a點夜溫過低，導(dǎo)致夜間新陳代謝過低，不利于物質(zhì)合成和分裂等生理活動．日溫26℃，夜溫20℃不一定是突變體生長的最適溫度組合，理由是無其他日溫和夜溫組合進行的實驗對照．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．如圖為基因型AABb的某動物進行細胞分裂的示意圖．相關(guān)判斷錯誤的是（　�。�
A．此細胞可能為為次級精母細胞
B．此細胞中基因a來源于基因突變或者四分體時期的交叉互換
C．此細胞可能形成兩種精子或一種卵細胞
D．此動物體細胞內(nèi)最多含有四個染色體組

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．如圖表示有關(guān)蛋白質(zhì)分子的簡要概念圖，下列對圖示分析正確的是（　�。�
A．A中肯定含有硫元素
B．不同蛋白質(zhì)中C的結(jié)構(gòu)是完全相同的
C．多肽中B的數(shù)目等于C的數(shù)目
D．蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能的多樣性是細胞多樣性的根本原因

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