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（2015秋•紹興校級期末）人成熟的紅細胞沒有細胞核，精子幾乎不含細胞質，它們的壽命都很短，這一事實體現(xiàn)了（ ）

A．環(huán)境因素的影響 B．功能對壽命的影響

C．遺傳因素的影響 D．核、質的相互依存關系

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．正常情況下子女性染色體的來源應該是（　�。�
A．兒子的X染色體來自其父親B．兒子的Y染色體來自其父親
C．女兒的X染色體均來自其父親D．女兒的X染色體均來自其母親

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年浙江省高二國際班上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•紹興校級期末）某生物興趣小組的同學欲對酶A催化作用的最適pH進行探究，請你根據(jù)所供材料進行實驗設計．

材料用具：試管、氣體收集和測定裝置、加熱裝置、溫度計、新鮮酶A溶液、一定濃度的甲溶液（甲溶液能在酶A的催化下產生氧氣），pH=l的鹽酸溶液，pH=13的NaOH溶液，蒸餾水（答題時，對溶液的配制與加熱方法和氣體的收集與測定方法不作要求）．

（1）第一步：用pH=l的鹽酸溶液、pH=13的NaOH 溶液、蒸餾水配制pH分別為2、 、 、 、10的溶液，依次放入編號為1到5的潔凈試管中．

（2）第二步：五支試管中分別注入的新鮮酶A溶液．

（3）第三步：分別向五支試管中注入 ，振蕩，將試管置于適宜且相同溫度的加熱裝置中加熱，連接好實驗裝置

（4）第四步：一定時間后分別測定1﹣5號試管中釋放的氧氣的體積．結果如下表所示：

試管

1號

2號

3號

4號

5號

O2體積（mL）

2.1

3.8

4.2

3.3

1.1

（5）實驗結論：酶A的最適pH在 與 之間．

（6）有同學還想模仿上述實驗設計思路，進一步探究酶A的更精確的最適pH，請問該同學該如何設計實驗（簡要寫出實驗設計思路即可）？ ．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年浙江省高二國際班上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•紹興校級期末）關于“驗證活細胞吸收物質的選擇性”實驗，下列說法不正確的是（ ）

A．玉米籽粒先要在溫水里浸泡的目的是恢復其活性，并便于切割

B．煮過的玉米胚著色深，沒有煮過的玉米胚著色淺，說明活細胞吸收物質具有選擇性

C．煮過的和沒有煮過的玉米胚乳著色都較深，說明成熟的胚乳細胞喪失了選擇性

D．煮沸使染料分子的活性加大，容易透過細胞膜

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年浙江省高二國際班上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•紹興校級期末）細胞呼吸的實質是（ ）

A．分解有機物，貯藏能量 B．合成有機物，貯藏能量

C．分解有機物，釋放能量 D．合成有機物，釋放能量

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年浙江省高二國際班上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•紹興校級期末）將一個細胞中的磷脂成分全部抽提出來，并將它在空氣﹣水界面上鋪成單分子層，結果發(fā)現(xiàn)這個單分子層的表面積相當于原來細胞膜表面積的兩倍．這個細胞很可能是（ ）

A．大腸桿菌細胞 B．雞的紅細胞

C．蛔蟲的體細胞 D．人的白細胞

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年浙江省高二國際班上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•紹興校級期末）糖類、脂肪、蛋白質、核酸共有的元素是（ ）

A．C、H、O B．C、H、O、N

C．C、H、O、N、P D．O、H

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．DNA的粗提取中，加入與濾液體積相等的、冷卻的A溶液，靜置2min～3min，溶液中會出現(xiàn)白色絲狀物．上面的A溶液是指（　�。�
A．0.9%的NaCl溶液B．0.14 mol/L的NaCl溶液
C．質量分數(shù)15%的HClD．體積分數(shù)為95%的酒精溶液

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．圖1表示某類植物固定和還原CO2的過程；圖2表示A、B、C三類植物在夏季晴朗的一天中氣孔的開放情況．請據(jù)圖分析并回答：

（1）如圖1，夜晚這類植物能吸收CO2，卻不能合成（CH2O）原因是光反應不能進行，無法為暗反應提供ATP、NADPH．白晝這類植物進行光合作用所需的CO2還可以來自細胞中的線粒體（填結構）．
（2）植物對CO2的吸收是通過葉表皮上的氣孔完成的，圖1相關植物屬于圖2中的C類，推測這類生物最可能的生活環(huán)境是干旱環(huán)境．
（3）B類植物中午時分光合速率下降的主要原因是氣孔開度減小，限制了植物對CO2的吸收，影響了暗反應的正常進行．

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