7.有人試圖通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)了解H5N1禽流感病毒侵入家禽的一些過(guò)程,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如圖:一段時(shí)間后,檢測(cè)子代H5N1病毒的放射性及S、P元素,對(duì)結(jié)果的預(yù)測(cè)中,最可能發(fā)生的是( 。
A.全部無(wú)  全部35S  全部31P
B.全部有  全部35S  少數(shù)32P,多數(shù)31P
C.少數(shù)有  全部32S  少數(shù)32P,多數(shù)31P
D.全部有  全部32S  少數(shù)32P,多數(shù)31P

分析 圖解中家禽體細(xì)胞標(biāo)記32P,H5N1病毒寄生后被32P標(biāo)記.將含32P的H5N1寄生在35S的家禽體細(xì)胞中,則子代新合成的蛋白質(zhì)全部含35S,原先的流感病毒為31P,而復(fù)制新合成的核酸為32P,而子代中只有少數(shù)含有32P的核酸

解答 解:根據(jù)題意和圖示分析可知:病毒先在含32P的宿主細(xì)胞1中培養(yǎng)(其DNA被32P標(biāo)記),然后轉(zhuǎn)移到含35S的宿主細(xì)胞2中培養(yǎng).病毒復(fù)制自身的遺傳物質(zhì)所用的原料有宿主細(xì)胞2的31P(不具放射性),也有自身核酸(含32P),故子代病毒的核酸大多含31P,少數(shù)含32P;病毒合成的蛋白質(zhì)外殼所用的原料都是宿主細(xì)胞2的,故全被35S標(biāo)記.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖表,考查病毒侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn),要求考生識(shí)記病毒的結(jié)構(gòu)和化學(xué)組成;識(shí)記病毒的繁殖過(guò)程,明確病毒侵染細(xì)胞時(shí)只有遺傳物質(zhì)進(jìn)如細(xì)胞;識(shí)記病毒侵染細(xì)菌的過(guò)程,并能進(jìn)行遷移應(yīng)用.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列說(shuō)法不正確的是( 。
A.基因治療是把正;?qū)氩∪梭w內(nèi),使該基因的表達(dá)產(chǎn)物發(fā)揮功能,從而達(dá)到治療疾病的目的
B.基因文庫(kù)包括基因組文庫(kù)、cDNA文庫(kù)等
C.基因工程的核心是基因表達(dá)載體的構(gòu)建
D.基因工程的設(shè)計(jì)和施工都是在細(xì)胞水平上進(jìn)行的操作

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.某小組進(jìn)行“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”實(shí)驗(yàn)時(shí),同樣實(shí)驗(yàn)條件下分別在4支有螺旋蓋的試管中進(jìn)行培養(yǎng),均獲得了“S”形增長(zhǎng)曲線,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
試管號(hào)IIIIIIIV
培養(yǎng)液體積(mL)105105
起始酵母菌數(shù)(103個(gè))105510
A.可采用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板對(duì)酵母菌進(jìn)行計(jì)數(shù)
B.4個(gè)試管內(nèi)的種群達(dá)到K值的時(shí)間可能不同
C.試管II內(nèi)種群的K值與試管III不同
D.試管II內(nèi)的種群數(shù)量先于試管IV下降

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山西太原第五中學(xué)高一4月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

若A、a和 B、b分別表示一對(duì)同源染色體,某雌性動(dòng)物在一次排卵時(shí),發(fā)現(xiàn)該卵細(xì)胞的染色體組成為Ab,則在形成該卵細(xì)胞時(shí),隨之產(chǎn)生的極體的染色體組成為( )

A.AB、ab、ab B.Ab、aB 、aB

C.AB、aB、ab D.Ab、ab、AB

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.如圖是噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)的部分步驟示意圖,對(duì)此過(guò)程的有關(guān)敘述,正確的是( 。
A.攪拌的目的是讓上清液中析出重量較輕的T2噬菌體顆粒
B.35S標(biāo)記的噬菌體是通過(guò)將其接種在含有35S的培養(yǎng)基中培養(yǎng)而獲得的
C.若混合保溫時(shí)間偏短,且其他操作正常,對(duì)上清液放射性沒(méi)有明顯的影響
D.該實(shí)驗(yàn)證明了噬菌體的遺傳物質(zhì)是DNA而不是蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列過(guò)程發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中的是( 。
A.受精作用B.消化酶的合成
C.抗原和抗體的特異性結(jié)合D.丙酮酸氧化分解成二氧化碳

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列有關(guān)動(dòng)物細(xì)胞工程的敘述,不正確的是( 。
A.動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)所需CO2氣體的主要作用是維持培養(yǎng)液的pH
B.癌細(xì)胞在培養(yǎng)瓶中培養(yǎng)不會(huì)出現(xiàn)接觸抑制的現(xiàn)象
C.動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的培養(yǎng)液中一定要添加血清、血漿等天然成分
D.用于核移植的供體細(xì)胞一般都選用傳代培養(yǎng)10代以內(nèi)的細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.在下列選項(xiàng)中,沒(méi)有采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)的是(  )
A.利用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗,得到多倍體植株
B.利用花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株
C.人工種子的培育
D.利用細(xì)胞工程培育脫毒馬鈴薯苗

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山西太原第五中學(xué)高一4月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)中,下列敘述不正確的是( )

A.甲、乙兩個(gè)小桶分別代表雌、雄生殖器官

B.甲、乙兩個(gè)小桶內(nèi)的彩球分別代表雌雄配子

C.每次抓取的彩球都要放回原桶中再進(jìn)行下一次抓取

D.兩個(gè)小桶中小球的數(shù)量一定要相等

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同步練習(xí)冊(cè)答案