【題目】葉綠素 a 和胡蘿卜素的顏色分別是

A. 藍(lán)綠色和橙黃色B. 黃綠色和橙黃色

C. 藍(lán)綠色和黃色D. 黃綠色和黃色

【答案】A

【解析】

胡蘿卜素呈現(xiàn)橙黃色，葉黃素呈現(xiàn)黃色，葉綠素a呈現(xiàn)藍(lán)綠色，葉綠素b呈現(xiàn)黃綠色。

葉綠素 a 和胡蘿卜素的顏色分別是藍(lán)綠色和橙黃色。

故選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)噬菌體和細(xì)菌的敘述，正確的是

A. 噬菌體是寄生在細(xì)菌體內(nèi)的原核生物

B. T2噬菌體含有DNA和RNA兩種核酸

C. 噬菌體和細(xì)菌共有的細(xì)胞器是核糖體

D. T2噬菌體侵入到大腸桿菌體內(nèi)的是其DNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于分離定律的敘述，不正確的是（ ）

A. 分離定律適用于真核生物有性生殖的遺傳

B. 孟德爾解釋分離定律時運用了假說演繹的方法

C. 分離定律的實質(zhì)是同源染色體分離導(dǎo)致F1產(chǎn)生的配子比例為1：1

D. 子代配子生活力相同、配子隨機結(jié)合及個體存活率等條件會影響到子代的性狀分離比

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】低溫寒潮會造成農(nóng)作物受災(zāi)。科研人員做了如下實驗研究：選取黃瓜葉片，沿葉脈將葉片一分為二，在相同且適宜條件下，分別測定葉片的光合作用強度。然后進(jìn)行兩種預(yù)處理：一半置于低溫弱光下，一半置于低溫黑暗下，在培養(yǎng)箱內(nèi)處理6小時，之后，再次置于相同且適宜的條件下，測定光合作用強度，結(jié)果見表：

預(yù)處理

光合作用強度相對值

處理前

處理后

低溫弱光

100%

23%

低溫黑暗

100%

55%

（1）請在下面的坐標(biāo)中用柱狀圖描述本實驗的結(jié)果。

_________

（2）該實驗研究的自變量是__________________。

（3）該實驗?zāi)艿玫降膬蓚�結(jié)論是：

①_______________________________________；

②________________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在雙子葉植物的種子萌發(fā)過程中，幼苗頂端形成“彎鉤”結(jié)構(gòu)。研究發(fā)現(xiàn)，彎鉤的形成是由于尖端一側(cè)的生長素濃度過高，抑制生長。研究者探究SA（水楊酸）和ACC（乙烯前體）對彎鉤形成的影響，結(jié)果如下圖所示。下列相關(guān)敘述，不正確的是

A. 彎鉤形成體現(xiàn)了生長素作用的兩重性

B. ACC可能影響生長素在彎鉤內(nèi)外側(cè)的分布

C. SA和ACC對彎鉤形成具有協(xié)同作用

D. 彎鉤可減輕幼苗出土?xí)r土壤對幼苗的損傷

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將四株長勢相似具頂芽的健壯植株,分別進(jìn)行下列處理,其中側(cè)芽能發(fā)育成枝條的是（ ）

A.去頂芽后,在斷口上放一瓊脂小塊

B.去頂芽后,在斷口上放一富含生長素的瓊脂小塊

C.不去頂芽,在側(cè)芽上涂以含低濃度生長素的瓊脂

D.不去頂芽,在側(cè)芽上涂以瓊脂

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲、乙兩個箱子中，放置了兩種相同顏色的小球。若用此裝置表示性狀分離比的模擬實驗，下列分析不正確的是 （ ）

A. 甲、乙箱子可分別表示雌、雄生殖器官，小球代表雌、雄配子

B. 從箱子中抓取小球的過程模擬了等位基因的分離及雌、雄配子的隨機結(jié)合

C. 甲、乙箱子中兩種顏色的小球數(shù)目之比均為1:1，且兩箱子中小球總數(shù)一定要相等

D. 每次抓取的彩球一定要放回原桶中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列過程發(fā)生在人體內(nèi)環(huán)境中的是（ ）

A. 淋巴因子作用于免疫細(xì)胞 B. 葡萄糖分解為丙酮酸

C. 食物中的蛋白質(zhì)被消化 D. 漿細(xì)胞合成抗體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】進(jìn)行正常光合作用的葉片，如果在葉綠體中[H]的含量相對穩(wěn)定，在a點時突然停止供給CO2，能表示葉綠體中[H]含量的變化曲線是 (　　)

A. A B. B C. C D. D

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