【題目】僅在減數(shù)分裂過(guò)程中出現(xiàn),而有絲分裂過(guò)程中不出現(xiàn)的選項(xiàng)是( )

A.分裂間期DNA復(fù)制與機(jī)關(guān)蛋白質(zhì)合成

B.姐妹染色單體分離分別進(jìn)入兩個(gè)子細(xì)胞

C.聯(lián)會(huì)后非姐妹染色單體發(fā)生部分DNA交換

D.同源染色體分開(kāi)分別進(jìn)入兩個(gè)子細(xì)胞

【答案】CD

【解析】

試題分析:通常把減數(shù)第二次分裂成為特殊情況的有絲分裂,因此減數(shù)分裂和有絲分裂的區(qū)別主要發(fā)生在減數(shù)第一次分裂,區(qū)分關(guān)鍵是看是否有同源染色體配對(duì)行為(即聯(lián)會(huì))、四分體以及同源染色體分離等變化.

解:A、減數(shù)第一次分裂間期和有絲分裂間期均出現(xiàn)DNA復(fù)制和蛋白質(zhì)合成,形成姐妹染色單體,A錯(cuò)誤;

B、減數(shù)第二次分裂后期和有絲分裂后期,姐妹染色單體分離進(jìn)入兩個(gè)子細(xì)胞,B錯(cuò)誤;

C、減數(shù)第一次分裂前期,同源染色體聯(lián)會(huì)形成四分體,四分體的非姐妹染色單體交叉互換,發(fā)生部分DNA交換,而有絲分裂過(guò)程不會(huì)出現(xiàn)交叉互換的現(xiàn)象,C正確;

D、同源染色體分開(kāi)分別進(jìn)入兩個(gè)子細(xì)胞僅發(fā)生于減數(shù)分裂過(guò)程中,D正確.

故選:CD.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】水是生命之源,下列關(guān)于生物體內(nèi)水的敘述中正確的是( )

A. 參與運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物的水是自由水

B. 自由水與結(jié)合水的比例和新陳代謝的強(qiáng)弱關(guān)系不大

C. 肽鍵的斷裂、ATP的形成、基因的表達(dá)過(guò)程均有水的產(chǎn)生

D. 在洋蔥根尖細(xì)胞中能產(chǎn)生水的細(xì)胞器有線(xiàn)粒體、葉綠體、核糖體等

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】葡萄糖在細(xì)胞質(zhì)內(nèi)分解至丙酮酸的過(guò)程中,下列敘述正確的是( )

A. 在線(xiàn)粒體中進(jìn)行的無(wú)氧呼吸

B. 需在有氧條件下進(jìn)行

C. 不產(chǎn)生CO2

D. 反應(yīng)速度不受溫度影響

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】將人的紅細(xì)胞放入4℃蒸餾水中,一段時(shí)間后紅細(xì)胞破裂,主要原因是( )

A. 紅細(xì)胞具有水溶性 B. 紅細(xì)胞的液泡體積增大

C. 蒸餾水大量進(jìn)入紅細(xì)胞 D. 低溫時(shí)紅細(xì)胞膜流動(dòng)性增大

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】組織液生成增加,大量積累在細(xì)胞間隙就會(huì)引起組織水腫.下列各項(xiàng)不能引起水腫的是( )

A.毛細(xì)血管通透性增強(qiáng) B.營(yíng)養(yǎng)不良

C.毛細(xì)淋巴管阻塞 D.飲水過(guò)多

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】同位素標(biāo)記(示蹤)法是生物學(xué)研究中常用的手段,以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )

A.用含14C的CO2來(lái)追蹤光合作用中的C原子的轉(zhuǎn)移途徑

B.在驗(yàn)證DNA是噬菌體遺傳物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)中,用15N代替32P標(biāo)記噬菌體DNA

C.用3H標(biāo)記的亮氨酸,來(lái)研究分泌蛋白的合成和分泌

D.用以15NH4Cl為唯一氮源的培養(yǎng)基、以14NH4Cl為唯一氮源的培養(yǎng)基先后培養(yǎng)大腸桿菌,探究DNA分子的復(fù)制過(guò)程

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】

1)將花生子葉切片,選用蘇丹進(jìn)行染色,在滴加清水蓋上玻片前用 洗去浮色.在顯微鏡下觀察脂肪滴呈現(xiàn)出 色.

2)在花生種子萌發(fā)后,進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn).

(一)實(shí)驗(yàn)課題:探究花生子葉對(duì)幼苗生長(zhǎng)的影響.

(二)實(shí)驗(yàn)材料:胚根長(zhǎng)出2﹣3mm,種皮漲破的花生種子.

(三)實(shí)驗(yàn)步驟:

對(duì)花生種子進(jìn)行處理:

A組:保留兩片子葉 B組:保留一片子葉 C組:保留半片子葉 D組:去除兩片子葉

將處理后的各組種子分別種在盛有培養(yǎng)基的塑料杯中.

每天定時(shí)澆水,觀察和記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果.

(四)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:萌發(fā)3周后結(jié)果如下表.

組別

株高(cm

根長(zhǎng)(cm

葉片數(shù)

A

10.1

18.25

26

B

7.2

14

19

C

5.1

11

14

D

0.8

3.8

9

不同處理對(duì)花生幼苗生長(zhǎng)的影響

(五)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:略.

本實(shí)驗(yàn)的自變量是 ,對(duì)照組是

實(shí)驗(yàn)步驟中的每組處理和對(duì)照均要設(shè)置 實(shí)驗(yàn),目的是

實(shí)驗(yàn)中應(yīng)該控制的無(wú)關(guān)變量有

實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞周期的敘述,正確的是( )

A.成熟的生殖細(xì)胞產(chǎn)生后立即進(jìn)入下一個(gè)細(xì)胞周期

B.機(jī)體內(nèi)所有的體細(xì)胞都處于細(xì)胞周期中

C.抑制DNA的合成,細(xì)胞將停留在分裂期

D.細(xì)胞分裂間期為細(xì)胞分裂提供物質(zhì)基礎(chǔ)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】金魚(yú)有普通金魚(yú)和透明金魚(yú)之分,將普通金魚(yú)和透明金魚(yú)雜交,F(xiàn)1個(gè)體身體一部分透明,一部分不透明,稱(chēng)為五花魚(yú).讓F1的金魚(yú)之間相互交配,推測(cè)F2的表現(xiàn)型及其比例( )

A.普通金魚(yú):透明金魚(yú)=3:1

B.普通金魚(yú):透明金魚(yú)=1:1

C.普通金魚(yú):五花金魚(yú):透明金魚(yú)=1:2:1

D.五花金魚(yú):透明金魚(yú)=3:1

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