11.圖為具有2對(duì)相對(duì)性狀的某自花傳粉的植物種群中甲植株(純種)的一個(gè)A基因和乙植株(純種)的一個(gè)B基因發(fā)生突變的過(guò)程(已知A基因和B基因是獨(dú)立遺傳的).請(qǐng)分析該過(guò)程,回答下列問(wèn)題:

(1)突變產(chǎn)生的a基因與A基因以及a基因與B基因的關(guān)系分別是等位基因、非等位基因.
(2)上述兩個(gè)基因發(fā)生突變是由堿基的替換引起的.
(3)若圖2為甲植株發(fā)生了基因突變的細(xì)胞,它的基因型為AaBB,表現(xiàn)型是扁莖缺刻葉,請(qǐng)?jiān)趫D2中標(biāo)明基因與染色體的關(guān)系.

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖為具有2對(duì)相對(duì)性狀的某自花傳粉的植物種群中甲植株(純種)的一個(gè)A基因和乙植株(純種)的一個(gè)B基因發(fā)生突變的過(guò)程(已知A基因和B基因是獨(dú)立遺傳的).

解答 解:(1)突變產(chǎn)生的a基因與A基因?qū)儆诘任换颍琣基因與B基因?qū)儆诜堑任换颍?br />(2)由圖甲可知,上述兩個(gè)基因發(fā)生突變是由于一個(gè)堿基的替換引起的.
(3)甲植株中一個(gè)A基因突變?yōu)閍基因,因此其基因型為AaBB,表現(xiàn)為扁莖缺刻葉;已知A基因和B基因是獨(dú)立遺傳的,則這兩對(duì)基因位于不同對(duì)的同源染色體上,因此基因與染色體的關(guān)系可表示為:
故答案為:
(1)等位基因、非等位基因
(2)堿基的替換(或堿基對(duì)改變,或基因結(jié)構(gòu)的改變)
(3)AaBB 扁莖缺刻葉 見(jiàn)圖:

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解,考查基因突變及育種的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記基因突變的概念,能根據(jù)圖中信息準(zhǔn)確判斷甲、乙植株的基因型及表現(xiàn)型;掌握生物變異在育種中的應(yīng)用,能根據(jù)題干要求選擇合適的育種方法并寫(xiě)出遺傳圖解.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.對(duì)燕麥胚芽鞘做如圖所示處理:

①放在暗盒里;           
②在胚芽鞘尖端的下部用錫箔遮��;       
③在尖端橫向插入云母片;  
④在尖端橫向插入瓊脂片;        
⑤切去胚芽鞘尖端;     
⑥切去胚芽鞘尖端,但在切口上放一含有一定濃度長(zhǎng)素的瓊脂小塊;
⑦切去尖端,在切口上放一含有一定濃度的生長(zhǎng)素的瓊脂小塊,放在暗盒里;
⑧切去胚芽鞘尖端,放在暗盒里.都用單側(cè)光照射.
看圖請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)有單側(cè)光照射時(shí),仍直立生長(zhǎng)的有①⑥⑦.
(2)彎向光源生長(zhǎng)的有②④.
(3)不生長(zhǎng)不彎曲的有③⑤⑧.
(4)如把④放在勻速轉(zhuǎn)盤(pán)上,給予右側(cè)光照,它的生長(zhǎng)情況是直立生長(zhǎng).
(5)向光彎曲生長(zhǎng)的原因單側(cè)光引起生長(zhǎng)素分布不均,使向光的一側(cè)生長(zhǎng)素分布少,背光的一側(cè)生長(zhǎng)素分布多,導(dǎo)致向光一側(cè)生長(zhǎng)慢,背光一側(cè)生長(zhǎng)快,因而向光彎曲生長(zhǎng).
(6)以上實(shí)驗(yàn)說(shuō)明,植物的莖具有向光性,感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端,向光彎曲生長(zhǎng)的部位在尖端下面一段.胚芽鞘尖端能夠產(chǎn)生生長(zhǎng)素,從尖端運(yùn)輸?shù)较虏�,能促進(jìn)下部的生長(zhǎng).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.2008年9月查出包括“三鹿”牌奶粉在內(nèi)的多數(shù)乳制品中含有能引起嬰幼兒腎結(jié)石的三聚氰胺,添加該物質(zhì)的主要目的是為了增加“蛋白質(zhì)”含量.請(qǐng)問(wèn)三聚氰胺中肯定含有的元素是( �。�
A.PB.NC.FeD.Cl

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說(shuō)的敘述,錯(cuò)誤的是( �。�
A.它揭示了生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性
B.建立者主要是施萊登和施旺
C.新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生不是其要點(diǎn)
D.是多位科學(xué)家在探索中開(kāi)拓、繼承、修正和發(fā)展而建立的

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.人的紅細(xì)胞和精子的壽命都比較短,這一事實(shí)體現(xiàn)了( �。�
A.特定的遺傳物質(zhì)起決定作用B.環(huán)境因素對(duì)細(xì)胞的影響
C.細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)相互依存D.細(xì)胞的功能決定了其壽命

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列關(guān)于生物膜的敘述中,不正確的是( �。�
①生物膜是對(duì)細(xì)胞內(nèi)所有膜結(jié)構(gòu)的統(tǒng)稱(chēng)
②細(xì)胞內(nèi)廣闊的膜面積為酶提供大量的附著位點(diǎn),為多種化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)行提供條件
③脂肪是構(gòu)成細(xì)胞膜的重要成分
④生物膜把細(xì)胞質(zhì)分隔成多個(gè)微小的結(jié)構(gòu),使多種化學(xué)反應(yīng)同時(shí)進(jìn)行,而互不干擾
⑤各種細(xì)胞器膜都可以直接相連.
A.①④B.②③C.③⑤D.①⑤

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.產(chǎn)前診斷是優(yōu)生學(xué)的主要措施之一,其中的羊水檢查是針對(duì)孕婦進(jìn)行的一種檢查手段,主要檢查羊水和羊水中胎兒脫落的細(xì)胞.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)在對(duì)獲取的胎兒細(xì)胞進(jìn)行懸浮培養(yǎng)過(guò)程中,若需檢測(cè)胎兒是否患有21三體綜合征,最好選用有絲分裂中期的細(xì)胞在顯微鏡下觀(guān)察、鑒別,原因是染色體形態(tài)固定,數(shù)目清晰,易于觀(guān)察.
(2)某次羊水檢查中發(fā)現(xiàn)一男性胎兒(圖乙中的Ⅲ10)表現(xiàn)正常,但調(diào)查卻發(fā)現(xiàn)其姐姐(上圖乙中的Ⅲ-9)患有某種遺傳�。ㄓ肁、a表示).請(qǐng)根據(jù)圖乙,分析并回答下列問(wèn)題:
①該遺傳病的遺傳方式是常染色體顯性�。�
②若Ⅲ-7與Ⅲ-9婚配,則生一個(gè)患病女孩的概率為13
③若Ⅱ5再次懷孕后到醫(yī)院進(jìn)行遺傳咨詢(xún),醫(yī)生將該家系中部分成員A、a基因所在的DNA分子進(jìn)行處理,經(jīng)電泳分離后結(jié)果如右上圖所示.由電泳圖譜分析可知,該胎兒是否患該種遺傳��?是.理由是胎兒具有該病患者Ⅰ2、Ⅱ3、Ⅱ5都具有的,而其他個(gè)體都不具有的DNA片段F.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.下面是四類(lèi)細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答下面的問(wèn)題.
(1)從結(jié)構(gòu)上看,III與其他三者的差別最大,主要表現(xiàn)在無(wú)以核膜為界的細(xì)胞核.
(2)Ⅳ屬于低等的植物細(xì)胞細(xì)胞,判斷依據(jù)是與Ⅱ相比不同之處,Ⅳ中有有中心體.
(3)將Ⅱ細(xì)胞置于一定濃度的KNO3溶液中,細(xì)胞將會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離及自動(dòng)復(fù)原現(xiàn)象,與該過(guò)程有關(guān)的細(xì)胞器有②和⑤(填序號(hào)).
(4)在離體條件下,若將圖Ⅰ所示細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng),則會(huì)周期性消失和重現(xiàn)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是核膜和核仁.(填文字)
(5)四類(lèi)細(xì)胞中共有的細(xì)胞器是核糖體.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.一對(duì)夫婦基因型是AaBb(兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳),如圖表示該對(duì)夫婦生育一對(duì)雙胞胎后代的示意圖.有關(guān)敘述正確的是(  )
A.甲、乙基因型相同的概率是100%
B.甲、乙基因型都是AaBb的概率14
C.X過(guò)程表明胎兒細(xì)胞內(nèi)遺傳物質(zhì)一半來(lái)自母親,一半來(lái)自父親
D.該女士在此次生育過(guò)程中,至少有兩個(gè)卵原細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案
闂傚倷鑳舵灙濡ょ姴绻橀獮蹇涙晸閿燂拷 闂傚倸鍊搁崐鎼佸磻婵犲洤绠柨鐕傛嫹