除免疫細(xì)胞外，其他細(xì)胞也可能產(chǎn)生免疫活性物質(zhì)
 
（判斷對錯）．
考點(diǎn)：人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題：
分析：免疫活性物質(zhì)是由免疫細(xì)胞或其它細(xì)胞產(chǎn)生的發(fā)揮免疫作用的物質(zhì)．
解答： 解：免疫活性物質(zhì)是指淋巴因子、抗體、溶菌酶這些由免疫細(xì)胞或其它細(xì)胞產(chǎn)生的發(fā)揮免疫作用的物質(zhì)．
故答案為：正確．
點(diǎn)評：本題主要考查免疫活性物質(zhì)的組成與產(chǎn)生，意在強(qiáng)化學(xué)生對相關(guān)知識的識記與理解．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于組成細(xì)胞的元素和化合物的說法錯誤的是（　�。�
A、可溶性還原糖在水浴加熱的情況下與斐林試劑發(fā)生反應(yīng)會有磚紅色沉淀物生成
B、蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)與氨基酸數(shù)目、氨基酸種類、氨基酸在肽鏈上的排列順序和肽鏈的空間結(jié)構(gòu)有關(guān)
C、甲基綠--吡咯紅染色劑能使鹽酸處理后的細(xì)胞中的DNA被染成紅色、RNA被染成綠色
D、堿基“T”是DNA特有的堿基，堿基“U”是RNA特有的堿基

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面有關(guān)酶和ATP的敘述，正確的是（　　）
A、劇烈運(yùn)動比安靜時，ATP消耗速率加快，生成CO2的場所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體
B、葉綠體和線粒體中[H]被消耗的過程中都會伴隨ATP含量的增加
C、測定胃蛋白酶的活性時，將pH由10下降至2的過程中，該酶活性一直不變
D、植物的根細(xì)胞吸收鉀離子的過程中，ATP中三個高能磷酸鍵中的能量都會釋放出來

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科目：高中生物 來源： 題型：

植物的生命活動的調(diào)節(jié)基本形式是激素調(diào)節(jié)，請回答下列相關(guān)問題：
Ⅰ水稻感染了赤霉菌后，會出現(xiàn)植株瘋長的現(xiàn)象，稱為“惡苗病”，科學(xué)家觀察到這種現(xiàn)象之后做出的假設(shè)是
 
產(chǎn)生的某種物質(zhì)使水稻患“惡菌病”，為探究假設(shè)是否正確，科學(xué)家設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的大致思路是：將赤霉菌培養(yǎng)基的濾液噴施到健康的水稻幼苗上，若這些幼苗沒有感染赤霉菌卻出現(xiàn)了
 
的癥狀．則證明假設(shè)正確．此后科學(xué)家從赤霉菌培養(yǎng)基中提取結(jié)晶的赤霉素．要想證實(shí)赤霉素為一種植物激素．還需要
 
．
Ⅱ赤霉素與生長素都能促進(jìn)細(xì)胞的伸長，兩者的關(guān)系如圖所示，回答下列問題：
（1）對于完整的胚芽鞘來說，生長素的主要作用部位是
 
，由圖可知，赤霉素的主要作用部位是
 
．
（2）由圖可知，赤霉素與生長素具有協(xié)同作用，為了驗(yàn)證此結(jié)論，某興趣小組做了如下實(shí)驗(yàn)：
第一步：取生長狀況相同的豌豆幼苗，從豌豆幼苗的同一部位切取等長的莖段若干，平均分成兩組．
第二步：將兩組豌豆莖切段分別放入兩個標(biāo)號為A、B的培養(yǎng)皿中，A中不加激素，B中加入一定濃度的生長素和赤霉素混合溶液，在同樣的條件下培養(yǎng)．
第三步：每隔12小時，測量莖切段長度一次，48小時后，計(jì)算莖切段伸長的平均值，實(shí)驗(yàn)結(jié)果：B組莖切段伸長的平均值遠(yuǎn)高于A組．請回答
①以上實(shí)驗(yàn)
 
（能/不能） 準(zhǔn)確說明赤霉素與生長素具有協(xié)同作用，其原因是
 
．
②若要完善上述實(shí)驗(yàn)，需要增加兩組實(shí)驗(yàn)，所用的莖切段與A、B兩組相同，標(biāo)號為C，D，C組培養(yǎng)液中加入
 
．D組培養(yǎng)液中加入一定濃度的赤霉素溶液，在相同條件下培養(yǎng)，測量并計(jì)算莖切段伸長的
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”的實(shí)驗(yàn)中，下列說法正確的是（　�。�
A、染色時先用甲基綠染液，再用吡羅紅染液
B、用8%的鹽酸目的之一是使DNA與蛋白質(zhì)分離，使DNA水解
C、用高倍顯微鏡可以比較清楚地看到呈綠色的染色體和呈紅色的RNA分子
D、酒精燈烘干載玻片，可迅速殺死細(xì)胞，防止細(xì)胞死亡時溶酶體對核酸的破壞

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科目：高中生物 來源： 題型：

果蠅是遺傳學(xué)研究的經(jīng)材料，其四對相對性狀中紅眼（E）對白眼（e）、灰身（B）對黑身（b）、長翅（V）對殘翅（v）、細(xì)眼（R）對粗眼（r）為顯性．如圖是雄果蠅M的四對等位基因在染色體上的分布．
（1）果蠅M眼睛的表現(xiàn)型是
 
．
（2）欲測定果蠅基因組的序列，需對其中的
 
條染色體進(jìn)行DNA測序．
（3）果蠅M與基因型為
 
的個體雜交，子代的雄果蠅既有紅眼性狀又有白眼性狀．
（4）果蠅M產(chǎn)生配子時，非等位基因
 
和
 
不遵循自由組合規(guī)律．若果蠅M與黑身殘翅個體測交，出現(xiàn)相同比例的灰身長翅和黑身殘翅后代，則表明果蠅M在產(chǎn)生配子過程中
 
，導(dǎo)致基因重組，產(chǎn)生新的性狀組合．

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科目：高中生物 來源： 題型：

利用紫色洋蔥外表皮細(xì)胞和不同濃度的蔗糖溶液以及進(jìn)行滲透實(shí)驗(yàn)，下列有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是（　　）
A、該實(shí)驗(yàn)可用來探究洋蔥外表皮細(xì)胞液的濃度
B、質(zhì)壁分離過程中細(xì)胞吸水能力逐漸減弱
C、質(zhì)壁分離復(fù)原過程中液泡的顏色逐漸加深
D、蔗糖溶液濃度的高低不影響細(xì)胞的質(zhì)壁分離及復(fù)原

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科目：高中生物 來源： 題型：

（圖甲表示春季晴天某密閉大棚內(nèi)一晝夜CO2濃度的變化．乙圖曲線a表示某種植物在20℃、CO2濃度為0.03%的環(huán)境中隨著光照強(qiáng)度的變化光合作用合成量的變化；若在B點(diǎn)時改變某種條件，則所得曲線變化如b所示．丙圖為某植物在不同條件下CO2釋放量和吸收量的變化曲線．請分析回答下列問題：

（1）甲圖中，一晝夜中CO2濃度最高和最低的時間點(diǎn)分別是a時和b時，在a點(diǎn)植物光合作用強(qiáng)度
 
（填大于、等于或小于）呼吸作用強(qiáng)度．一天中空氣中氧氣濃度最大的時候是
 
（A、B、C、D）點(diǎn)．
（2）分析乙圖在B點(diǎn)時改變的條件可能是
 
、
 
．
（3）觀察丙圖可知：
①在5℃時光合作用所制造有機(jī)物的量是呼吸消耗有機(jī)物量的
 
倍．
②此植物光合作用和呼吸作用的最適溫度
 
（相同/不同）．
③在環(huán)境溫度為
 
℃時，最適合該植物的生長．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在“觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原”實(shí)驗(yàn)中，對紫色洋蔥鱗片葉外表皮臨時裝片進(jìn)行了三次觀察（如圖所示）．下列有關(guān)敘述正確的是（　　）
A、第一次觀察時容易看到紫色大液泡和較大的無色細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)區(qū)域
B、吸水紙的主要作用是吸除滴管滴加的多余液體，以免污染鏡頭
C、第二次觀察時可以發(fā)現(xiàn)細(xì)胞質(zhì)壁分離首先發(fā)生在細(xì)胞的角隅處
D、為了節(jié)約實(shí)驗(yàn)時間，通�？梢允÷缘谝淮物@微觀察步驟

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同步練習(xí)冊答案