科目:高中生物 來源: 題型:
A、該工程的主要目的是治理小流域的水土流失問題 |
B、可以通過單純造林、減水、減沙等工程建立穩(wěn)定、持久、高效的復合系統(tǒng) |
C、該生態(tài)工程針對不同的地形采取不同的措施 |
D、該生態(tài)工程做到了經(jīng)濟效益與生態(tài)效益的統(tǒng)一 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
食物鏈環(huán)節(jié) | Ⅰ | Ⅱ | Ⅲ |
GP | 5.56×103 | 1.76×105 | 5.83×107 |
NP | 1.3×102 | 6×103 | 4.95×107 |
NP/GP | 0.02 | 0.03 | 0.85 |
R | 5.43×103 | 1.7×105 | 8.8×106 |
未利用 | -- | 1.226×104 | 4.9374×107 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、為便于觀察,都應用堿性染料進行染色 |
B、為使細胞易于分離,洋蔥根尖用15%的碳酸和95%的酒精進行解離 |
C、可根據(jù)細胞質(zhì)是否均等分裂來判斷實驗材料的種類 |
D、在低倍鏡視野中觀察到的不同分裂時期的細胞少于在高倍鏡視野中觀察到的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、a過程是細胞的分化,b過程是細胞的增殖 |
B、與⑦細胞相比,⑥細胞運輸物質(zhì)的效率更高 |
C、形成②③④細胞的過程會出現(xiàn)染色單體的分離 |
D、進入c過程的細胞凋亡主要是由于外界不良環(huán)境的影響 |
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