以下對(duì)相關(guān)現(xiàn)象解釋合理的是（　�。�
A、植物群落的垂直分層現(xiàn)象主要由溫度引起，故農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上需合理搭配所種植的農(nóng)作物
B、農(nóng)田中單獨(dú)種植玉米時(shí)，因種群存在垂直分層現(xiàn)象，所以要合量密植
C、用殘?jiān)鼇?lái)培育食用菌和蛆蛹，再用蛆蛹糞便作有機(jī)肥還田，實(shí)現(xiàn)了能量循環(huán)再生
D、用玉米的副產(chǎn)品玉米芯生產(chǎn)木糖醇，實(shí)現(xiàn)了能量多級(jí)利用，并增加了經(jīng)濟(jì)效益
考點(diǎn)：物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的基本規(guī)律及其應(yīng)用,群落的結(jié)構(gòu)特征
專題：
分析：植物群落的垂直分層現(xiàn)象主要由光照引起；農(nóng)田中種植的玉米屬于種群，沒(méi)有垂直分層現(xiàn)象；能量在流動(dòng)過(guò)程中單向流動(dòng)，逐級(jí)遞減的；玉米的副產(chǎn)品玉米芯生產(chǎn)木糖醇，實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)和能量多級(jí)利用．
解答： 解：A、植物群落的垂直分層現(xiàn)象主要由光照引起，A錯(cuò)誤；
B、農(nóng)田中種植的玉米屬于種群，沒(méi)有垂直分層現(xiàn)象，B錯(cuò)誤；
C、能量在流動(dòng)過(guò)程中在食物鏈中單向流動(dòng)逐級(jí)遞減的，不能循環(huán)往復(fù)，分解者食用菌和蛆蛹不屬于食物鏈，C錯(cuò)誤；
D、玉米的副產(chǎn)品玉米芯生產(chǎn)木糖醇，實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)和能量多級(jí)利用，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)等知識(shí)，意在考察考生對(duì)所學(xué)生物學(xué)知識(shí)的理解能力和分析能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于“觀察植物細(xì)胞的有絲分裂”實(shí)驗(yàn)敘述正確的是（　　）
A、本實(shí)驗(yàn)可用蘇丹紅代替龍膽紫溶液為染色體染色
B、觀察到分裂中期的細(xì)胞核內(nèi)染色體整齊的排列在赤道板上
C、該實(shí)驗(yàn)的操作過(guò)程包括取材→解離→漂洗→染色→壓片→觀察
D、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%鹽酸和質(zhì)量分?jǐn)?shù)為95%酒精混合液主要起固定作用

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)濃度的增加都會(huì)對(duì)相關(guān)過(guò)程產(chǎn)生促進(jìn)效果的是（　�。�
A、植物生長(zhǎng)素對(duì)側(cè)芽的生長(zhǎng)
B、甲狀腺激素對(duì)促甲狀腺激素的分泌
C、胰島素對(duì)胰高血糖素的分泌
D、抗利尿激素對(duì)原尿中水分的吸收

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖中，橫軸表示酶的反應(yīng)條件，縱軸表示酶的反應(yīng)速度，能正確反映溫度、pH、時(shí)間和底物濃度與酶反應(yīng)速度關(guān)系的是（　　）
A、甲、乙、丙、丁
B、甲、甲、丙、丁
C、甲、丁、乙、丙
D、甲、甲、乙、丁

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是一個(gè)處于平衡狀態(tài)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)圖解，其中A、B、C、D分別代表不同營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物類群，對(duì)此圖解理解正確的一項(xiàng)是（　�。�
A、流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量就是A通過(guò)光合作用固定的太陽(yáng)能減去自身呼吸消耗的能量
B、D中所含的能量與C中所含的能量之比就是能量從C傳遞到D的效率
C、B同化的能量要大于B、C、D呼吸消耗的能量之和
D、由于流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是一定的，所以B獲得的能量越多，留給C、D的能量就越少

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某種蛋白質(zhì)分子由A、B、C三條肽鏈構(gòu)成，其中A鏈有32個(gè)氨基酸，B鏈有45個(gè)氨基酸，C鏈有53個(gè)氨基酸，這個(gè)蛋白質(zhì)分子中肽鍵的數(shù)目是（　�。�
A、126個(gè)B、127個(gè)
C、128個(gè)D、129個(gè)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖為某植物在夏季晴天一晝夜內(nèi)CO2吸收量的變化情況，以下判斷正確的有幾項(xiàng)（　�。�

（1）該植物進(jìn)行光合作用的時(shí)間區(qū)段是bg段；
（2）該植物在a和h時(shí)刻只進(jìn)行呼吸作用，不進(jìn)行光合作用；
（3）影響bc段光合速率的外界因素只有光照強(qiáng)度；
（4）ce段與fg段光合速率下降的原因完全相同；
（5）若c、f時(shí)刻的光合速率相等，則該植物呼吸速率為c時(shí)刻大于f時(shí)刻；
（6）該植物處于生長(zhǎng)時(shí)期．
A、四項(xiàng)B、一項(xiàng)C、三項(xiàng)D、二項(xiàng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示機(jī)體內(nèi)生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的途徑．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。� 
A、該圖示可以說(shuō)明神經(jīng)系統(tǒng)可調(diào)控內(nèi)分泌系統(tǒng)的活動(dòng)
B、感受器→①→下丘腦→⑦→內(nèi)分泌腺構(gòu)成一個(gè)完整的反射弧
C、①過(guò)程既有電信號(hào)的傳導(dǎo)又可能有化學(xué)信號(hào)的傳導(dǎo)
D、如果內(nèi)分泌腺為甲狀腺，則⑥的增加可引起③和④的增加

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

長(zhǎng)期以來(lái)優(yōu)良種畜的繁殖速度始終是限制畜牧養(yǎng)殖業(yè)發(fā)展的瓶頸，近年來(lái)發(fā)展起來(lái)的細(xì)胞工程技術(shù)和胚胎工程技術(shù)為優(yōu)良種畜的快速繁殖帶來(lái)了無(wú)限生機(jī)．下面是科學(xué)家快速繁殖良種奶牛的兩種方法，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）在試管牛E和克隆牛G的培育過(guò)程中都必須用到的兩項(xiàng)技術(shù)是動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)和
 

（2）成熟的精子必須經(jīng)過(guò)
 
過(guò)程才具有受精能力．
 
作用激活次級(jí)卵母細(xì)胞完成減數(shù)第二次分裂．
（3）科學(xué)家將人的α-抗胰蛋白酶基因轉(zhuǎn)入上圖的重構(gòu)卵中，發(fā)現(xiàn)克隆牛G的乳汁中含人的 α-抗胰蛋白酶，其原因是
 
．
（4）克隆牛G的性別是
 
，試管牛E的性別是
 
．
（5）培育試管牛E時(shí)需對(duì)母牛B和母牛D注射激素，其目的是
 
，以便將胚胎移至母牛D的子宮內(nèi)．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案