【題目】為研究DNA的復(fù)制方式，科學(xué)家進(jìn)行了同位素示蹤實(shí)驗(yàn)。大腸桿菌先在含15N的培養(yǎng)基中培養(yǎng)若干代，使DNA的所有氮元素均成為15N（離心結(jié)果見甲試管），后轉(zhuǎn)至含14N的培養(yǎng)基培養(yǎng)。每20分鐘繁殖一代，提取每代大腸桿菌的DNA進(jìn)行離心，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖中乙、丙、丁三支試管所示。有關(guān)說法錯(cuò)誤的是（ ）

A.大腸桿菌培養(yǎng)40分鐘后才能出現(xiàn)丁試管的結(jié)果

B.乙試管是大腸桿菌在14N培養(yǎng)基中繁殖一代的結(jié)果

C.大腸桿菌在14N培養(yǎng)基繁殖三代后DNA全部含有14N

D.15N與含14N培養(yǎng)液互換，繁殖一代的結(jié)果與丙相同

【答案】B

【解析】

1、DNA分子的復(fù)制方式為半保留復(fù)制。

2、已知DNA的復(fù)制次數(shù)，求子代DNA分子中含有親代DNA單鏈的DNA分子數(shù)或所占的比例：一個(gè)雙鏈DNA分子，復(fù)制n次，形成的子代DNA分子數(shù)為2n個(gè)。根據(jù)DNA分子半保留復(fù)制特點(diǎn)，不管親代DNA分子復(fù)制幾次，子代DNA分子中含有親代DNA單鏈的DNA分子數(shù)都只有兩個(gè)，占子代DNA總數(shù)的2/2n。

A、根據(jù)DNA半保留復(fù)制特點(diǎn)，轉(zhuǎn)入14N培養(yǎng)基中復(fù)制二代后所得DNA分子中，有一半DNA分子只含14N，另一半DNA分子是一條鏈含有15N，一條鏈含有14N，離心后分布在中帶和輕帶上，即丁圖所示結(jié)果，即出現(xiàn)丁的結(jié)果至少要復(fù)制兩次，而細(xì)菌每20分鐘復(fù)制一次，因此至少需要40分鐘，A正確；

B、大腸桿菌在14N培養(yǎng)基中繁殖一代后每個(gè)DNA分子都是一條鏈含有15N，一條鏈含有14N，只含有中帶，為丙試管所示位置，B錯(cuò)誤；

C、由于DNA復(fù)制利用的原料是14N，轉(zhuǎn)入培養(yǎng)基中繁殖三代后，所有的DNA都含有14N，C正確；

D、15N與含14N培養(yǎng)液互換，繁殖一代的結(jié)果仍是每個(gè)DNA分子都是一條鏈含有15N，一條鏈含有14N，只含有中帶，結(jié)果與丙相同，D正確。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示人體免疫反應(yīng)的某些過程。下列分析不正確的是（ ）

A.a表示吞噬細(xì)胞，具有識(shí)別抗原的能力

B.b、d細(xì)胞接受抗原刺激后能增殖分化

C.e細(xì)胞引起靶細(xì)胞的死亡屬于細(xì)胞凋亡

D.c特有的抗體基因使其分泌出抗體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】假設(shè)某種藍(lán)藻（A）是某湖泊中唯一的生產(chǎn)者，其密度極大，使湖水能見度降低。某種動(dòng)物（B）是該湖泊中唯一的消費(fèi)者。 回答下列問題：

（1）該湖泊水體中A種群密度極大的可能原因是_______ （答出2 點(diǎn)即可）。

（2）畫出該湖泊生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的示意圖_______。

（3）假設(shè)該湖泊中引入一種僅以A為食的動(dòng)物（C）后，C種群能夠迅速壯大，則C和B的種間關(guān)系是_______。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示處于平衡狀態(tài)的某生物種群因某些外界環(huán)境變化導(dǎo)致種群中生物個(gè)體數(shù)量改變時(shí)的四種情形，下列有關(guān)產(chǎn)生這些變化的原因分析中，不正確的是

A. 若圖①所示為海洋中某魚類種群，則a點(diǎn)后變化的原因可能是大量放養(yǎng)了該種魚類

B. 若圖②所示為某發(fā)酵罐中酵母菌的數(shù)量，則b點(diǎn)后變化的原因可能是增加了營(yíng)養(yǎng)供應(yīng)

C. 圖③中c點(diǎn)后發(fā)生的變化表明該種群性別比例失衡

D. 圖④曲線可用于指導(dǎo)海洋捕撈

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生態(tài)農(nóng)業(yè)示范基地，展示了水稻被利用的多種形式，如下圖所示：

下列分析正確的是（ ）

A.灰分還田、菌渣還田實(shí)現(xiàn)了稻田生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)和能量的循環(huán)利用

B.精米、糙米、米糠、秸稈等含有的能量是流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量

C.稻田生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性較低，需要人工管理和干預(yù)才能維持穩(wěn)定

D.秸稈、稻殼培養(yǎng)食用菌能被人利用，提高了營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為溫特研究植物向光性的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，①～⑥是在黑暗環(huán)境中對(duì)切去尖端的胚芽鞘進(jìn)行的不同處理及實(shí)驗(yàn)結(jié)果。下列分析錯(cuò)誤的是（ ）

A. 該實(shí)驗(yàn)可表明尖端產(chǎn)生的化學(xué)物質(zhì)可擴(kuò)散到瓊脂塊中

B. ④和⑥結(jié)果表明胚芽鞘彎曲生長(zhǎng)與尖端產(chǎn)生的物質(zhì)分布不均勻有關(guān)

C. 若在單側(cè)光照射下進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)，不能得到相同的實(shí)驗(yàn)結(jié)果

D. 設(shè)置⑤和⑥組的目的是排除瓊脂塊對(duì)胚芽鞘生長(zhǎng)的影響

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人的一側(cè)大腦皮層外側(cè)面示意圖如下，圖中甲、乙、丙和丁表示部位。某人的右腿突然不能運(yùn)動(dòng)，經(jīng)醫(yī)生檢查后，發(fā)現(xiàn)他的右腿無(wú)力。推測(cè)該患者大腦皮層的受損部位可能位于圖中的（ ）

A.甲B.乙C.丙D.丁

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】癌細(xì)胞即使在氧氣供應(yīng)充足的條件下也主要依賴無(wú)氧呼吸產(chǎn)生ATP，這種現(xiàn)象稱為“瓦堡效應(yīng)”。下列說法錯(cuò)誤的是（ ）

A.“瓦堡效應(yīng)”導(dǎo)致癌細(xì)胞需要大量吸收葡萄糖

B.癌細(xì)胞中丙酮酸轉(zhuǎn)化為乳酸的過程會(huì)生成少量ATP

C.癌細(xì)胞呼吸作用過程中丙酮酸主要在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中被利用

D.消耗等量的葡萄糖，癌細(xì)胞呼吸作用產(chǎn)生的NADH比正常細(xì)胞少

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】DNA片段上有兩種突變：一個(gè)是一個(gè)堿基胞嘧啶脫氨變?yōu)槟蜞奏�，尿嘧啶�?yōu)先與腺嘌呤配對(duì)，另一個(gè)是DNA片段上脫掉一個(gè)腺嘌呤核苷，下列關(guān)于這兩個(gè)DNA片段復(fù)制一次后的敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.前者通過復(fù)制，形成的其中一個(gè)DNA新鏈在突變處由G變?yōu)?/span>A

B.前者通過復(fù)制，形成的另一個(gè)DNA在突變處堿基對(duì)不變

C.后者通過復(fù)制，形成的其中一個(gè)DNA缺失A-T核苷酸對(duì)

D.后者通過復(fù)制，形成的另一個(gè)DNA堿基對(duì)序列發(fā)生改變

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