【題目】兩個氨基酸分子縮合成二肽,并生成一個分子水,這分子水中的氧來自于( )
A. 羧基 B. 氨基 C. 羧基和氨基 D. R基團
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關于基因突變的敘述,錯誤的是
A. 所有生物都可能發(fā)生基因突變
B. 基因突變是生物變異的根本來源
C. 基因突變是隨環(huán)境改變而產(chǎn)生適應性的突變
D. 發(fā)生在植物體的基因突變,可通過無性繁殖傳遞
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】炭疽桿菌能引起人畜患炭疽。畬μ烤也∫伤苹颊,可通過甲圖所示鑒定炭疽桿菌的實驗進行確診.下表是培養(yǎng)炭疽桿菌的某培養(yǎng)基成分,其中實驗組中的噬菌體能特異性地侵染炭疽桿菌.
蛋白胨 | 10g |
牛肉粉 | 3g |
氯化鈉 | 5g |
脫纖維羊血 | 50mL |
瓊脂 | 15g |
蒸餾水 | 1000mL |
(1)據(jù)表分析“某培養(yǎng)基”屬于(多選)
①固體培養(yǎng)基
②液體培養(yǎng)基
③通用培養(yǎng)基
④選擇培養(yǎng)基
(2)若要從炭疽病疑似患者體內分離炭疽桿菌,可將患者皮膚膿胞滲出物稀釋后滴于培養(yǎng)基表面,用無菌玻璃刮鏟涂勻,該接種方法稱為 . 乙圖所示的四種菌落分布圖,由該接種方法得到的是(多選)
(3)制備甲圖中的液體培養(yǎng)基時需采取方法滅菌,目的是 . 接種可疑菌后,經(jīng)35℃培養(yǎng)24小時,液體培養(yǎng)基變渾濁,原因是 .
(4)甲圖中,對照組試管中應加入后與實驗組同時培養(yǎng).6小時后,若實驗組液體培養(yǎng)基的渾濁度比對照組(高/低),則可明確疑似患者被炭疽桿菌感染;反之則排除.此實驗依據(jù)的原理是 .
(5)對排除的疑似患者及易感人群,可采取的最有效的預防措施是 .
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】經(jīng)測定某化合物含C、H、O、N、S,下列哪項最不可能是它的功能( )
A. 攜帶氨基酸進入核糖體 B. 與抗原物質發(fā)生特異性結合
C. 細胞膜上運載葡萄糖的載體蛋白 D. 催化細胞內化學反應
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示真核細胞中遺傳信息的傳遞過程.
(1)科學家克里克提出的中心法則包括圖中(填大寫字母)所示的遺傳信息的傳遞過程,B過程需要的原料是 .
(2)在過程A中如果出現(xiàn)了DNA若干個堿基對的增添從而導致生物性狀改變,這種DNA的變化稱為 , 這種變化有可能不會導致生物性狀的改變,原因是;
(3)D過程表示tRNA運輸氨基酸參與翻譯,已知甲硫氨酸和酪氨酸的密碼子分別是AUG、UAC,某tRNA上的反密碼子是AUG,則該tRNA所攜帶的氨基酸是 .
(4)B過程不可能發(fā)生在__________ .
A.神經(jīng)細胞
B.肝細胞
C.狗的成熟的紅細胞
D.脂肪細胞
(5)如果構成圖中④的單體有m個,如考慮終止密碼子,則編碼④的基因長度至少有對堿基.
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關于原核細胞的敘述中,錯誤的是
A. DNA可以與核糖體直接接觸
B. 需氧呼吸和光合作用均在膜上進行
C. 其核糖體的形成與核仁有關
D. 遺傳物質是DNA,不可能是RNA
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖為人體內淋巴細胞生成過程及某特異性免疫反應示意圖.
(1)免疫系統(tǒng)由免疫器官、免疫細胞和組成,后者在圖中有 .
(2)免疫器官E是免疫應答的主要場所,免疫應答發(fā)生時,常伴隨其腫大,E是 . 除了E外,圖中所示的免疫器官還有 . 免疫細胞C,D,F(xiàn),G,H,I中能夠分裂增殖的有 .
(3)有關上圖所示特異性免疫過程的敘述不正確的是( )(多選)
A.細胞G和I來源相同,且都能識別抗原
B.細胞D和I的來源相同,都要受到抗原刺激而形成
C.巨噬細胞可吞噬J但不能吞噬K
D.HIV病毒攻擊細胞C,但個體仍可發(fā)生部分體液免疫作用
(4)重癥肌無力是一種自身免疫性疾病,患者自身產(chǎn)生的b與肌細胞受體結合,使受體進入肌細胞并降解.當(傳入/傳出/中間)神經(jīng)元釋放神經(jīng)遞質時,肌細胞的反應性降低.
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com