【題目】俗話說:“大魚吃小魚,小魚吃小蝦,小蝦吃泥巴”,某同學(xué)據(jù)此設(shè)計了一個能維持多年相對穩(wěn)定的池塘生態(tài)系統(tǒng)。下列關(guān)于該生態(tài)系統(tǒng)的敘述,正確的是(

A.第一營養(yǎng)級是泥巴B.水和泥巴屬于該生態(tài)系統(tǒng)的成分

C.只有一條食物鏈D.沒有分解者的參與

【答案】B

【解析】

生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括兩部分。

(1)生態(tài)系統(tǒng)的成分有:非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費者、分解者組成。

(2)生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu):食物鏈和食物網(wǎng)。能量流動的特點是:單向流動,逐級遞減。能量流動的途徑是食物鏈和食物網(wǎng)。一個營養(yǎng)級中的能量只有10%∽20%的能量,被下一個營養(yǎng)級所利用。

A、泥巴屬于該生態(tài)系統(tǒng)的無機成分,不屬于任何一個營養(yǎng)級結(jié)構(gòu),該生態(tài)系統(tǒng)的第一營養(yǎng)級應(yīng)該是泥巴中的藻類或生長在泥巴上的一些沉水植物等等,A錯誤;

B、水和泥巴等無機成分也是生態(tài)系統(tǒng)的組成成分,B正確;

C、一個生態(tài)系統(tǒng)中一般不可能只有一條食物鏈,C錯誤;

D、該生態(tài)系統(tǒng)也需要分解者的分解作用,才能維持多年相對穩(wěn)定,D錯誤。

故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】2019年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎頒給了威廉·凱林等三位科學(xué)家,以表彰他們在理解細胞感知和適應(yīng)氧氣變化機制中的貢獻。據(jù)研究發(fā)現(xiàn),隨著腫瘤增長超過了其血管供應(yīng),它的內(nèi)部會缺氧,缺氧能夠誘導(dǎo)腫瘤細胞產(chǎn)生一種特異性的轉(zhuǎn)錄因子(即能激活特定基因表達的蛋白質(zhì)—HIF-1),進而促進血管生成,科學(xué)家為了探究HIF-1的作用,進行了相關(guān)實驗,結(jié)果如下表,分析并回答問題:

注射物

腫瘤質(zhì)量(t)

培養(yǎng)9

培養(yǎng)21

實驗鼠

HIF-1基因缺陷型胚胎干細胞

07

08

對照鼠

野生型胚胎干細胞

17

52

1)由于腫瘤細胞具有____________特點,對營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣的需求量較大。在實驗過程中可以將HIF-1作為抗原,通過抗原抗體雜交技術(shù)檢測____________,保證實驗鼠注入的胚胎干細胞HIF-1基因被成功敲除。

2)上表結(jié)果表明HIF-1可以____________。

3)為進一步研究HF-1作用機理,檢測兩組鼠血液中血管內(nèi)皮生長因子(VECF)含量,結(jié)果如下表格。

VECF (pg/ml)

0

4

8

72

A ______

25

25

50

100

B ______

75

125

125

250

注:VECF是促進血管生成的生長因子

表格中A____________(實驗/對照)鼠:B____________(實驗/對照)鼠,缺氧情況下,HIF-1可以通過____________,從而增加對腫瘤細胞的快速氧供應(yīng),進一步促進腫瘤的生長,隨腫瘤質(zhì)量增加,對氧氣又有更高的要求,該調(diào)節(jié)方式稱為____________。

4)科學(xué)家還從發(fā)性腫瘤中分離出了血管生成抑制素和內(nèi)皮抑制素,通過實驗證明這兩種激素都可以抑制血管生成,在腫瘤治療過程中,當(dāng)切除原發(fā)性腫瘤后往往會導(dǎo)致繼發(fā)性腫瘤更迅速生長,根據(jù)上述資料,分析“繼發(fā)性腫瘤更迅速生長”的原因可能是機體內(nèi)血管生成抑制素和內(nèi)皮抑制素含量____________,而VECF含量____________,進而促進癌組織生長。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】“綠水青山就是金山銀山”,以下對烏溪江濕地生態(tài)系統(tǒng)保護的措施,不合理的是(

A.工廠冷卻用水直接排入地面水體B.嚴格監(jiān)控工業(yè)廢水達標排放

C.定期進行漁業(yè)增殖放流D.對濕地進行適度的旅游開發(fā)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在探索遺傳奧秘的歷程中,下列科學(xué)家做出了卓越貢獻。與科學(xué)家實驗采用的方法及技術(shù)不相匹配的是(

選項

科學(xué)家

實驗名稱

實驗方法及技術(shù)

A

孟德爾

豌豆雜交實驗

假說-演繹法

B

格里菲斯

肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗

體內(nèi)注射法

C

赫爾希和蔡斯

噬菌體侵染細菌的實驗

同位素標記法

D

沃森和克里克

DNA分子半保留復(fù)制的實驗

構(gòu)建物理模型

A.AB.BC.CD.D

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】一位昆蟲學(xué)家研究蜜蜂如何通過舞蹈向同伴傳遞信息,一位果樹專家研究水、光照等環(huán)境因素對某片果園增產(chǎn)的影響。他們研究的對象分別屬于生命系統(tǒng)的哪個層次(

A.種群、生態(tài)系統(tǒng)B.群落、生態(tài)系統(tǒng)

C.物種、群落D.種群、群落

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】沒有水就沒有生命。下列與水有關(guān)的敘述中,錯誤的是(

A.細胞中ATP供應(yīng)能量時,需要水作為反應(yīng)物

B.用含18O的水澆花草21小時后,周圍空氣中的H2O、O2CO2中都可能檢測出18O

C.人體由于花粉過敏時,使毛細血管壁通透性增加,使水分積累在細胞隙,導(dǎo)致組織水腫

D.細胞合成DNA的過程中,需要水的參與,不產(chǎn)生水

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列生命活動中不需要ATP提供能量的是(

A.葡萄糖和果糖合成蔗糖的過程B.吞噬細胞吞噬病原體的過程

C.淀粉酶催化淀粉水解為葡萄糖D.細胞中由氨基酸合成新的肽鏈

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】孟德爾在探索遺傳規(guī)律時,運用了“假說--演繹法”,下列相關(guān)敘述不正確的是(  )

A.提出問題是建立在純合親本雜交和F1自交的遺傳實驗基礎(chǔ)上的

B.“遺傳因子在體細胞的染色體上成對存在”屬于假說內(nèi)容

C.預(yù)期測交實驗結(jié)果屬于演繹推理的內(nèi)容

D.對實驗假說的驗證是通過測交實驗完成的

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)酶特性的實驗設(shè)計中,最科學(xué)、嚴謹?shù)囊豁検牵?/span>

實驗?zāi)康?/span>

實驗設(shè)計

A

驗證酶的催化作用具有高效性

實驗組:2 mL 3%H2O2溶液+1 mL過氧化氫酶,保溫

5 min后觀察

對照組:2 mL 3%H2O2溶液+1 mL蒸餾水,保溫5 min 后觀察

B

驗證酶的催化作用具有專一性

實驗組:2 mL 3%的可溶性淀粉溶液+1 mL新鮮唾液,

保溫5 min后碘液檢驗

對照組:2mL3%的蔗糖溶液+1mL新鮮唾液,保溫5min 后碘液檢驗

C

探究酶作用的適

宜溫度

5 mL 3%的可溶性淀粉溶液+2 mL新鮮唾液+碘液,每

5 min將溶液溫度升高10℃,觀察溶液顏色變化

D

驗證pH對酶催化 速率的影響

向三支試管分別加入1 mL不同pH的緩沖液,再均依次

加入1mL新鮮的質(zhì)量分數(shù)為20%的肝臟研磨液、2mL3% H2O2溶液,觀察氣泡產(chǎn)生速率

A.AB.BC.CD.D

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同步練習(xí)冊答案