A、細胞核是遺傳物質(zhì)貯存和復(fù)制的場所 |
B、細胞核控制細胞的代謝和遺傳 |
C、DNA主要存在于細胞核內(nèi) |
D、所有的真核細胞都具有細胞核 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、細胞普遍衰老不會導(dǎo)致個體衰老 |
B、細胞凋亡受基因控制,不利于個體生長發(fā)育 |
C、誘導(dǎo)癌細胞的正常分化是癌癥治療的一種策略 |
D、癌細胞表面粘連蛋白減少,導(dǎo)致其無限增殖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、這些生物之間的相互關(guān)系復(fù)雜,其中有捕食、寄生,種間互助等 |
B、科研小組需用樣方法對某棉田蚜蟲的種群數(shù)量進行定期調(diào)查,用于構(gòu)建數(shù)學(xué)模型 |
C、噴施農(nóng)藥后,會使棉蚜和瓢蟲產(chǎn)生耐藥性變異 |
D、通過保護棉蚜天敵的生存環(huán)境,能夠調(diào)整能量流動的關(guān)系,提高能量利用率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、白化病 |
B、鐮刀型的紅細胞 |
C、豌豆的皺粒 |
D、囊性纖維病 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、進入卵細胞并與之融合的精子幾乎不攜帶細胞質(zhì) | ||
B、每個卵細胞繼承了初級卵母細胞
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C、受精時,精子的細胞核與卵細胞的細胞核融合 | ||
D、受精卵中的染色體一半來自精子,一半來自卵細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、用32P、35S標記同一組T2噬菌體的DNA和蛋白質(zhì) |
B、該實驗的步驟是標記、培養(yǎng)、離心、攪拌、檢測 |
C、用含有充足有機物的完全培養(yǎng)基培養(yǎng)T2噬菌體 |
D、該實驗證明了DNA是遺傳物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、通過E、F對照,能說明轉(zhuǎn)化因子是DNA而不是蛋白質(zhì) |
B、F組可以分離出S和R兩種肺炎雙球菌 |
C、F組產(chǎn)生的S肺炎雙球菌可能是基因重組的結(jié)果 |
D、能導(dǎo)致小鼠死亡的是A、B、C、D四組 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、精子和卵細胞接觸 |
B、精子頭部進入細胞內(nèi) |
C、卵細胞不變形可與精子結(jié)合 |
D、精子與卵細胞發(fā)生核的融合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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