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【題目】果蠅的腹部有斑與無斑是一對相對性狀，其表現(xiàn)型與基因型的關系如下表。紅眼基因（B）對白眼基因（b）為顯性，位于X染色體上�，F(xiàn)讓無斑紅眼雌果蠅與某雄性果蠅雜交，產生的眾多子代中表現(xiàn)型有4種：有斑紅眼雌性，無斑白眼雄性，無斑紅眼雌性，有斑紅眼雄性。則親本中的雄性果蠅基因型為


AA

Aa

aa

雄性

有斑

有斑

無斑

雌性

有斑

無斑

無斑

A. AaXBY B. AaXbY C. AAXBY D. aaXbY

【答案】A

【解析】試題分析：根據(jù)題意分析可知無斑紅眼（♀）為_aXBX-，有斑紅眼（♂）為A_XBY。子代出現(xiàn)①有斑紅眼（♀）（基因組成為AAXBX-）和②無斑白眼雄蠅（基因組成為aaXbY），則親本基因型為AaXBXb、AaXBY。

考點:本題主要考查伴性遺傳和基因的自由組合定律，考查伴性遺傳和基因的自由組合定律的應用。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】由人體的胰腺細胞合成的某種物質，能在常溫下，在細胞外，快速水解蛋白質。對該物質的描述，不正確的是（ ）

A. 在低溫下容易發(fā)生變性

B. 具有專一性及高效性

C. 徹底水解產物最多有20種

D. 在合成過程中會產生水

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在試管內離體翻譯蛋白質時，若加入堿基序列為（ACACACACACACAC…）的mRNA，合成的蛋白質中有蘇氨酸及組氨酸兩種氨基酸。若加入堿基序列為（CAACAACAACAACAA…）的mRNA，合成的蛋白質含有蘇氨酸、谷氨酰胺或天冬酰胺。則蘇氨酸的密碼子是

A．ACA B．AAC C．CAA D．CAC

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

①鑒定還原糖的斐林試劑甲液和乙液與鑒定蛋白質的雙縮脲試劑A液或B液完全相同，但用法和用量均不相同

②若探究溫度對酶活性的影響，也可選擇過氧化氫溶液作為底物

③用甲基綠和吡蘿紅對人口腔上皮細胞進行染色，發(fā)現(xiàn)細胞核呈紅色，細胞質呈綠色

④探究溫度影響酶活性的實驗中，可利用斐林試劑檢測不同溫度下的淀粉酶是否能將淀粉水解

⑤用硝酸鉀溶液處理紫色洋蔥表皮細胞，一定可觀察到植物細胞的質壁分離和復原現(xiàn)象

⑥若利用小麥根毛細胞進行質壁分離實驗，由于觀察的細胞顏色較淺，為了取得更好的觀察效果，調節(jié)顯微鏡的措施是縮小通光孔或換平面反光鏡

A. 1 B. 2 C. 3 D. 4

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有甲、乙兩種可能有一定致畸、致癌作用的化學物質，利用動物細胞培養(yǎng)的方法能夠鑒定它們是否有毒性，并比較二者毒性的強弱：請完成下列實驗報告。

I．實驗材料：小白鼠胚胎。

Ⅱ．藥品用具：胰蛋白酶液、動物細胞培養(yǎng)液、動物細胞固定液、適宜濃度的龍膽紫溶液、滴管、培養(yǎng)皿、剪刀、錐形瓶、細胞培養(yǎng)箱、載玻片、蓋玻片、光學顯微鏡、小白鼠正常體細胞有絲分裂高倍顯微鏡照片。

Ⅲ．實驗原理： ，根據(jù)這些變異細胞占全部培養(yǎng)細胞的百分數(shù)（以下稱Q值），可判斷該化學物質的毒性。

Ⅳ．實驗步驟：

（1）制備細胞懸液：把小白鼠胚胎放在培養(yǎng)皿中剪碎，轉入錐形瓶中，加人胰蛋白酶液處理，使胚胎組織離散成單個細胞，再加入動物細胞培養(yǎng)液，制成細胞懸液。

（2）進行細胞培養(yǎng)：

①取A、B、C三個潔凈的培養(yǎng)瓶， 。

② 。

③ 。

（3）制作臨時裝片：

①當細胞繁殖到大約第8代左右時，同時從細胞培養(yǎng)箱中取出三個培養(yǎng)瓶，用胰蛋白酶液處理，使培養(yǎng)的細胞從瓶壁上脫落，再加入動物細胞固定液迅速殺死細胞，將細胞固定在不同的分裂時期。

②靜置一段時間后，分別從各培養(yǎng)瓶底部吸取適量的細胞懸液。滴在與培養(yǎng)瓶有相同編號的載玻片中央，加1—2滴一定濃度的 染色，3—5 min后，蓋上蓋玻片，制成臨時裝片。

（4）鏡檢和統(tǒng)計：把臨時裝片放在顯微鏡下，尋找處于有絲分裂中期的細胞，并與 對比以確認發(fā)生上述變異的細胞，同時統(tǒng)計該期變異的細胞占細胞總數(shù)的百分數(shù)（Q值）。

V．實驗結果：

培養(yǎng)瓶

A

B

C

Q值

1．3%

12．5%

0．1%

Ⅵ．實驗結論： 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一塊棄耕的農田，生活著某種老鼠，很快長滿了雜草。幾年后，草本植物開始減少，各種灌木卻繁茂起來，最后這塊農田變成了一片馬尾松林。這片馬尾松林在不受外界干擾的情況下會長期占據(jù)那里，成為一個非常穩(wěn)定的群落。下列有關該群落的敘述不正確的是（ ）

A. 該群落的演替比從裸巖開始的演替所經歷的時間短

B. 該穩(wěn)定的群落屬于頂級群落

C. 當該種老鼠的種群數(shù)量為K/2時，其出生率與死亡率相等

D. 該群落演替過程中物種豐富度和生物數(shù)量先增加后保持相對穩(wěn)定

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

第一步：取3支潔凈的相同的試管，分別標號1、2、3；其中3號試管為實驗研究試管。

第二步：分別向3支試管中加入相應實驗液體。 1號：加2mL 正常尿液；

2號: 加 ；

3號：加 ；

第三步：向3試管內分別加入剛配制好的斐林試劑2mL。振蕩試管，使溶液混合均勻，并將這3支試管放入盛有50－65℃水的大燒杯中，用酒精燈加熱2 min左右。

第四步：觀察并分析實驗結果。

（1）1號試管現(xiàn)象： ；

（2）2號試管現(xiàn)象： ；

（3）3號試管若 現(xiàn)象，說明不含葡萄糖；若 現(xiàn)象，說明含葡萄糖。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某植物體有三對等位基因（A和a、B和b、C和c），它們獨立遺傳并共同決定此植物的高度。當有顯性基因存在時，每增加一個顯性基因，該植物會在基本高度2cm的基礎上再增加2cm�，F(xiàn)在讓AABBCC（14cm）×aabbcc（2cm）產生F1，F1自交產生的后代植株中高度為8cm的基因型有多少種？( )

A. 3 B. 4 C. 6 D. 7

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將沒有吃完的西瓜,蓋上保鮮膜后放入冰箱,是很多人日常儲藏西瓜的辦法。但事實上,有時候蓋上保鮮膜儲藏的西瓜中的細菌種類和數(shù)目反而比沒用保鮮膜的多。某生物研究小組用保鮮膜保存三天的西瓜表面的瓜瓤制備浸出液,研究細菌的種類和數(shù)量。

（1）該研究小組需配制用于培養(yǎng)微生物的培養(yǎng)基，配制的培養(yǎng)基一般都含有水、碳源、 和 。一般采用 法對培養(yǎng)基進行滅菌。

（2）為了避免培養(yǎng)基污染，在培養(yǎng)過程中，需將平板 （填“正置”或“倒置”）。為了觀察浸出液中微生物的種類和數(shù)量，采用 法接種。接種時，為了避免環(huán)境中微生物的污染，實驗操作應在 附近進行。

（3）在培養(yǎng)20小時后，觀察到平板上有形態(tài)和顏色不同的 ，說明西瓜的浸出液中有 多種細菌。

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