下列關(guān)于免疫的敘述,正確的是(  )
A、HIV侵入人體后,主要破壞T細(xì)胞,最終使人體幾乎喪失全部免疫功能
B、當(dāng)結(jié)核桿菌再次入侵人體時(shí),漿細(xì)胞可識(shí)別結(jié)核桿菌并快速產(chǎn)生大量抗體
C、注射“甲流”疫苗是治療甲型H1N1流感的有效手段
D、類(lèi)風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎是因?yàn)樽陨砻庖吖δ艿拖乱鸬?/span>
考點(diǎn):人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專(zhuān)題:
分析:1、注射疫苗,引起人體的免疫反應(yīng),在體內(nèi)產(chǎn)生抗體和記憶細(xì)胞,進(jìn)而獲得了對(duì)該抗原的抵抗能力.因?yàn)橛洃浖?xì)胞能存活時(shí)間長(zhǎng),所以人可以保持較長(zhǎng)時(shí)間的免疫力.因?yàn)榭贵w和記憶細(xì)胞的產(chǎn)生需要一定的時(shí)間,所以此法可用于免疫預(yù)防,不適合用于緊急治療.
2、三個(gè)唯一:唯一能產(chǎn)生抗體的細(xì)胞是漿細(xì)胞,B細(xì)胞、記憶B細(xì)胞都不能產(chǎn)生;唯一沒(méi)有識(shí)別功能的細(xì)胞是漿細(xì)胞;特異性免疫中除漿細(xì)胞外,唯一沒(méi)有特異性識(shí)別功能的細(xì)胞是吞噬細(xì)胞,其余免疫細(xì)胞都有特異性識(shí)別功能.
3、注射抗體,抗體可以直接清除病毒,發(fā)揮作用快,可起到治療的作用.一般使用于緊急治療.此法缺點(diǎn)是抗體存活時(shí)間比較短,沒(méi)有長(zhǎng)期預(yù)防的作用.
4、自身免疫疾病是由于免疫系統(tǒng)異常敏感、反應(yīng)過(guò)度,“敵我不分”地將自身物質(zhì)當(dāng)做外來(lái)異物進(jìn)行攻擊而引起的疾病.
解答: 解:A、HIV病毒進(jìn)入人體后,與人體的T淋巴細(xì)胞結(jié)合,破壞T淋巴細(xì)胞,使免疫調(diào)節(jié)受到抑制,使人的免疫系統(tǒng)癱瘓,最后使人無(wú)法抵抗其他細(xì)菌、病毒的入侵,讓人死亡,A正確;
B、漿細(xì)胞不能識(shí)別結(jié)核桿菌,只能分泌特異性抗體,B錯(cuò)誤;
C、注射疫苗是免疫預(yù)防的一種措施,注射“甲流”疫苗是預(yù)防甲型流感的有效手段,并不是治療H1N1禽流感的有效手段,C錯(cuò)誤;
D、類(lèi)風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎是因?yàn)樽陨砻庖吖δ苓^(guò)強(qiáng)引起的,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題考查特異性免疫的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)要求的能力,每個(gè)選項(xiàng)都有一定的難度,對(duì)于A選項(xiàng)中的HIV的宿主細(xì)胞是T淋巴細(xì)胞,在體液免疫中能識(shí)別、呈遞抗原,在細(xì)胞免疫中能產(chǎn)生效應(yīng)T細(xì)胞,參與免疫反應(yīng).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的敘述,正確的是( 。
A、各級(jí)消費(fèi)者所利用的碳都直接或間接地來(lái)自生產(chǎn)者
B、無(wú)機(jī)環(huán)境中碳都以CO2的形式存在
C、有生產(chǎn)者和消費(fèi)者就能完成生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的全過(guò)程
D、碳在生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境間主要以碳酸鹽的形式進(jìn)行循環(huán)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞內(nèi)ATP的描述中,正確的是(  )
A、ATP分子中含有三個(gè)高能磷酸鍵
B、ATP與ADP可以相互轉(zhuǎn)化
C、在細(xì)胞中含量很多
D、ATP是人體內(nèi)主要的儲(chǔ)能物質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是某植物葉肉細(xì)胞中光合作用和呼吸作用的物質(zhì)變化示意簡(jiǎn)圖,其中a、b表示物質(zhì),①~④表示生理過(guò)程.據(jù)圖回答:
(1)圖中物質(zhì)a是
 
,過(guò)程①②發(fā)生的場(chǎng)所是
 
,過(guò)程①給②提供的物質(zhì)除了圖示所示的外,還有
 

(2)在物質(zhì)變化的同時(shí),伴隨著能量的變化.圖中生理過(guò)程的能量最終來(lái)源于
 

(3)若用18O標(biāo)記①過(guò)程中的H2O,那么在④過(guò)程的最終產(chǎn)物中,一定能檢測(cè)到18O的物質(zhì)是
 

(4)請(qǐng)寫(xiě)出③和④所示生理活動(dòng)的總反應(yīng)式
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法正確的一組是(  )
①脂肪可以被蘇丹Ⅲ染成橘黃色
②甲基綠使DNA呈現(xiàn)綠色,吡羅紅使RNA呈現(xiàn)紅色
③淀粉遇碘變藍(lán)
④重鉻酸鉀在酸性條件下與酒精反應(yīng)呈灰綠色
⑤還原糖與斐林試劑在適宜條件下生成紫色沉淀.
A、①②④⑤B、①②③④
C、②③④⑤D、①③④⑤

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

回答下列免疫相關(guān)的問(wèn)題:
(1)艾滋病是獲得性免疫缺陷綜合癥的簡(jiǎn)稱(chēng),它是由人類(lèi)免疫缺陷病毒(HIV)引起的傳染性疾病,對(duì)人類(lèi)安全造成嚴(yán)重危害,艾滋病在我國(guó)流行的危險(xiǎn)因素廣泛存在.HIV在人體內(nèi)的主要宿主細(xì)胞是
 
細(xì)胞,該細(xì)胞是在
 
中發(fā)育而成的.
(2)圖Ⅰ和Ⅱ?yàn)槿梭w特異性免疫反應(yīng)的兩種類(lèi)型,請(qǐng)據(jù)圖回答:
①圖Ⅰ中的c細(xì)胞是
 
,它對(duì)a細(xì)胞的作用是
 

②圖Ⅱ中的e是
 
,它能和f結(jié)合,從而中和或清除f.當(dāng)短期內(nèi)f再次侵入人體內(nèi),與之前相比d產(chǎn)生e的特點(diǎn)是
 

(3)某學(xué)生一參加打掃衛(wèi)生活動(dòng),就會(huì)打噴嚏、流鼻涕,甚至喘不過(guò)氣,離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)后癥狀就會(huì)消失.該同學(xué)的表現(xiàn)叫做
 
反應(yīng);引起該反應(yīng)的物質(zhì)叫做
 

(4)下列細(xì)胞中能特異性識(shí)別抗原的是
 

A.巨噬細(xì)胞         B.記憶細(xì)胞      C.效應(yīng)B細(xì)胞     D.效應(yīng)T細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

同源染色體是指( 。
A、一條染色體經(jīng)復(fù)制而成
B、來(lái)自于父(或母)方的全部染色體
C、形態(tài)基本相同的染色體
D、減數(shù)分裂過(guò)程中實(shí)現(xiàn)聯(lián)會(huì)的染色體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

植物呼吸過(guò)程中的氧化酶對(duì)溫度反應(yīng)不同,柑橘果實(shí)成熟時(shí),氣溫降低,則以下列哪種氧化酶為主( 。
A、細(xì)胞色素氧化酶B、多酚氧化酶
C、黃酶D、交替氧化酶

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于蛋白質(zhì)工程的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、實(shí)施蛋白質(zhì)工程的前提條件是了解蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能的關(guān)系
B、蛋白質(zhì)工程是對(duì)蛋白質(zhì)分子的直接改造
C、蛋白質(zhì)工程是在基因工程的基礎(chǔ)上延伸出來(lái)的第二代基因工程
D、蛋白質(zhì)工程能夠生產(chǎn)出自然界中本來(lái)沒(méi)有的蛋白質(zhì)

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