下列有關(guān)突觸的描述，正確的是（　�。�
A、每一個(gè)突觸小泡中只有一個(gè)神經(jīng)遞質(zhì)分子
B、興奮每傳遞一次都會(huì)導(dǎo)致突觸前膜的面積減小
C、興奮性遞質(zhì)與突觸后膜上的受體結(jié)合后，突觸后膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為外負(fù)內(nèi)正
D、同一個(gè)體不同突觸的突觸后膜上遞質(zhì)受體種類有差異的根本原因是遺傳物質(zhì)的差異
考點(diǎn)：突觸的結(jié)構(gòu),細(xì)胞膜內(nèi)外在各種狀態(tài)下的電位情況
專題：
分析：突觸是由突觸前膜，突觸間隙和突觸后膜構(gòu)成的，突觸小體含有突觸小泡，內(nèi)含神經(jīng)遞質(zhì)，神經(jīng)遞質(zhì)有興奮性和抑制性兩種，受到刺激以后神經(jīng)遞質(zhì)由突觸小泡運(yùn)輸?shù)酵挥|前膜與其融合，遞質(zhì)以胞吐的方式排放到突觸間隙，作用于突觸后膜，引起突觸后膜的興奮或抑制．
解答： 解：A、每一個(gè)突觸小泡中只有一種神經(jīng)遞質(zhì)分子，A錯(cuò)誤；
B、突觸小泡中神經(jīng)遞質(zhì)釋放后突觸小泡膜與突觸前膜融合，使突觸前膜面積增大，B錯(cuò)誤；
C、興奮性遞質(zhì)與突觸后膜上的受體結(jié)合后，突觸后膜兩側(cè)的電位由外正內(nèi)負(fù)變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正，C正確；
D、同一個(gè)體不同突觸的突觸后膜上遞質(zhì)受體種類有差異的根本原因是基因的選擇性表達(dá)，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查突觸結(jié)構(gòu)，意在考查考生識(shí)記所列知識(shí)點(diǎn)，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

某植物種群中，AA個(gè)體占25%，aa個(gè)體占49%，該種群隨機(jī)交配產(chǎn)生的后代中AA個(gè)體百分比、Aa個(gè)體百分比、A基因頻率的變化依次為（　�。�
A、下降，上升；不變
B、不變，增大；增大
C、不變，不變；不變
D、增大，不變；不變

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞分裂的敘述正確的是（　�。�
A、無絲分裂和有絲分裂最主要的差別是無絲分裂沒有DNA的復(fù)制
B、有絲分裂后期細(xì)胞中DNA分子數(shù)目因染色體著絲點(diǎn)分裂而加倍
C、睪丸中的精原細(xì)胞是通過減數(shù)分裂產(chǎn)生的
D、精子形成過程中X與Y兩條染色體彼此分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖1表示某淋巴細(xì)胞，膜外顆粒為抗體；圖2是該細(xì)胞在抗體分泌前幾種生物膜面積的示意圖．下列對(duì)于該細(xì)胞以及抗體合成、加工及分泌過程的敘述中，正確的是（　�。�
A、該細(xì)胞可以在體外進(jìn)行培養(yǎng)，以獲得更多的單一的抗體
B、該細(xì)胞分泌抗體后的三種生物膜面積變化是：內(nèi)質(zhì)網(wǎng)減少、高爾基體沒有明顯改變、細(xì)胞膜增加
C、此細(xì)胞能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)的細(xì)胞器有③④⑥
D、抗體分泌前后生物膜面積發(fā)生變化，說明生物膜具有選擇透過性

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科目：高中生物 來源： 題型：

酪氨酸的R基為C7H7O，1分子酪氨酸中含C、H、O、N原子數(shù)依次是（　　）
A、9、10、3、1
B、8、10、4、1
C、8、11、3、1
D、9、11、3、1

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科目：高中生物 來源： 題型：

信息傳遞對(duì)于“調(diào)節(jié)種間關(guān)系，維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性”具有重要意義，下列選項(xiàng)能體現(xiàn)信息傳遞的這一功能的是（　�。�
A、萵苣在適宜的波長下才能萌發(fā)生長
B、狼能夠根據(jù)兔子留下的氣味去追捕兔子
C、雄鳥求偶時(shí)進(jìn)行復(fù)雜的“求偶”炫耀
D、蝙蝠依賴超聲波進(jìn)行定位、取食和飛行

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于出生率的敘述，正確的是（　　）
A、若某一種群年初時(shí)個(gè)體數(shù)為100，年末時(shí)為120，其中新生個(gè)體數(shù)為30，死亡個(gè)體數(shù)為10，則該種群的年出生率為20%
B、若比較三種年齡結(jié)構(gòu)類型的種群，則穩(wěn)定型的出生率最高
C、若通過調(diào)控環(huán)境條件，使某動(dòng)物的性成熟推遲，則出生率會(huì)更高
D、若某動(dòng)物的婚配制為一雌一雄，生殖期個(gè)體的雌雄比例越接近1：1，則出生率越高

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科目：高中生物 來源： 題型：

分析下面圖解判斷以下哪一項(xiàng)不是精子、卵細(xì)胞發(fā)生的區(qū)別（　�。�
A、初級(jí)精母細(xì)胞、初級(jí)卵母細(xì)胞的形成時(shí)間
B、MⅠ和MⅡ的時(shí)間連續(xù)性
C、成熟生殖細(xì)胞是否經(jīng)過變形
D、成熟生殖細(xì)胞中染色體的數(shù)量

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科目：高中生物 來源： 題型：

某校生物興趣小組在學(xué)習(xí)了課本實(shí)驗(yàn)“探究酵母菌細(xì)胞的呼吸方式”后想進(jìn)一步探究酵母菌細(xì)胞在有氧和無氧的條件下產(chǎn)生等量CO2時(shí)，哪種條件下消耗葡萄糖較少的問題．他們進(jìn)了如下實(shí)驗(yàn)：將無菌葡萄糖溶液與少計(jì)酵母菌混勻后密封（瓶中無氧氣），按如圖裝置實(shí)驗(yàn)．當(dāng)測(cè)定甲、乙裝置中CaCO3沉淀相等時(shí)，撤去裝置，將甲、乙兩錐形瓶溶液分別用濾菌過濾，除去酵母菌，得到濾液1和濾液2．請(qǐng)分析回答：

（1）甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)變量是
 
，實(shí)驗(yàn)中需控制的無關(guān)變量主要有
 
．
（2）酵母菌產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所是
 
．
（3）利用提供的U型管（己知濾液中的葡萄糖不能通過U型管底部的半透膜，其余物質(zhì)能通過）、濾液l和濾液2等，繼續(xù)完成探究實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)步驟：
①將
 
的濾液1和濾液2分別倒入U(xiǎn)型管的A、B兩側(cè)并標(biāo)記：
②一段時(shí)間后觀察
 
的變化．
實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)結(jié)論：
①
 
；
②
 
；
③
 
．

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