（單選）下列關(guān)于植物分類及對應(yīng)特征的敘述正確的是（　�。�
A、荔枝--薔薇亞科--假種皮
B、棗--薔薇亞科--花盤
C、含羞草--豆科--莢果
D、蓖麻--豆目--蝶形花冠
考點(diǎn)：真題集萃
專題：
分析：植物分類主要依據(jù)花、果實(shí)、種子等，分類單位有界、門、綱、目、科、屬、種，結(jié)合植物的特征分析作答．
解答： 解：A、無患子科的植物子房每室只有一個胚珠，珠孔向下，有9（或8）族．無患子族（Sapindeae）包括科的模式屬無患子屬 （Sapindus），該屬中國有4種．Cupanieae族是一個含45屬的大族，中國有細(xì)子龍屬和柄果木屬（Mischocarpus）等5屬，全為喬木．韶子族（Nephelieae）有16屬，荔枝、龍眼、紅毛丹等著名熱帶、亞熱帶水果都在這一族．荔枝屬于薔薇亞科，無患子科，具有果皮包被，A錯誤；
B、棗具有攀援體態(tài)；莖常為合軸生長，有卷須．花序多與葉對生；雄蕊與花瓣對生；子房常2室，具中軸胎座．漿果．屬于薔薇亞科中的葡萄科，無花盤，B錯誤；
C、含羞草具有雄蕊通常10枚，有時5枚或多數(shù)，為豆科含羞草亞科含羞草屬，果實(shí)為莢果，C正確；
D、蓖麻單葉互生，其花序較為復(fù)雜，總的花序?yàn)橐欢嗉壎嗥缇蹅慊ㄐ�，一朵雄花只有一個雄蕊，無花被，基部具線形苞片，頂端細(xì)尖，雄花具關(guān)節(jié)，關(guān)節(jié)以上為花絲，關(guān)節(jié)以下為花柄．雌花由3心皮組成，花柱3裂，柱頭又各自2裂；橫剖子房，注意心皮的數(shù)目及胎座的類型，果實(shí)為蒴果，屬于薔薇亞綱大戟科，D錯誤．
故選：C．
點(diǎn)評：此部分知識超出初中生物的范圍，對于初中生有點(diǎn)難度．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為典型的細(xì)胞核及其周圍部分結(jié)構(gòu)示意圖．請據(jù)圖回答下列問題（在[]填標(biāo)號，
 
填相應(yīng)名稱）．
（1）只有在
 
細(xì)胞中，使用
 
顯微鏡才可以看到此圖所表示的結(jié)構(gòu)．
（2）[③]
 
主要是由在細(xì)胞質(zhì)中形成的蛋白質(zhì)以及
 
一起組成，前者是通過[
 
]
 
進(jìn)入細(xì)胞核．
（3）由圖可知：[
 
]
 
膜和[
 
]
 
膜的連通，使細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核的聯(lián)系更為緊密．

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科目：高中生物 來源： 題型：

研究表明，人的精子到達(dá)卵細(xì)胞周隙后，位于頭后部細(xì)胞膜的受精素與卵細(xì)胞膜上的整合素發(fā)生識別和結(jié)合，并啟動精子與卵母細(xì)胞的質(zhì)膜融合系統(tǒng)，最終實(shí)現(xiàn)受精過程．這一過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜能夠（　�。�
A、將細(xì)胞與外界環(huán)境分開
B、進(jìn)行細(xì)胞間信息交流
C、控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞
D、抵御病毒、病菌的侵害

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于光合作用過程的敘述中，正確的是（　�。�
A、光反應(yīng)離不開色素和酶的作用
B、暗反應(yīng)必須在黑暗的條件下進(jìn)行
C、光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供[H]、ATP和CO2
D、暗反應(yīng)的產(chǎn)物是氧氣和有機(jī)物

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科目：高中生物 來源： 題型：

（單選）松柏綱植物的可育大孢子葉是（　　）
A、種鱗B、珠鱗C、珠托D、珠領(lǐng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

現(xiàn)代藥理研究證實(shí)，玉米須具有降低血糖的作用．為了研究玉米須的降血糖效果，某研究小組以大鼠為實(shí)驗(yàn)對象，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)．現(xiàn)請你把實(shí)驗(yàn)報(bào)告補(bǔ)充完整．
材料與藥劑：生理狀況相同的健康大鼠50只、玉米須制劑的生理鹽水溶液、鏈脲佐菌素（STZ）、生理鹽水、血糖測定儀等．（注：①大鼠全部用于實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)過程中全部存活；②STZ是一種特異性破壞胰島B細(xì)胞的藥物；③溶解STZ的枸櫞酸鹽溶液起緩沖作用）
實(shí)驗(yàn)一：制備實(shí)驗(yàn)性糖尿病大鼠模型
（1）隨機(jī)取40只大鼠，禁食12h后，隨機(jī)均分成A、B兩組，在A組左下腹腔一次性注射含適宜濃度的STZ的枸櫞酸鹽溶液，在B組左下腹腔一次性注射
 
．
（2）注射48h后，凡血糖濃度高于13mmol?L-1，出現(xiàn)尿糖，并出現(xiàn)多飲、多食、多尿等癥狀為糖尿病大鼠模型．
實(shí)驗(yàn)二：檢驗(yàn)玉米須的降血糖效果
（1）將實(shí)驗(yàn)一剩余的10只大鼠作為甲組，將制備的糖尿病大鼠隨機(jī)均分成乙、丙兩組．
（2）
 
．
（3）對丙組每只大鼠灌喂玉米須制劑的生理鹽水溶液2mL?d-1，連續(xù)灌喂4 周；對甲組和乙組的每只大鼠灌喂
 
．期間各組大鼠均飼喂等量且相同的普通飼料．
（4）4周后，
 
．
實(shí)驗(yàn)結(jié)果：研究結(jié)果如下表所示，但未標(biāo)明組別，則①②③分別對應(yīng)
 
（用甲、乙、丙表示）．
玉米須對實(shí)驗(yàn)性糖尿病大鼠血糖的影響
組別數(shù)量實(shí)驗(yàn)開始時，每組大鼠的
平均血糖濃度（mmol?L-1）		給藥4周后，每組小鼠的
平均血糖濃度（mmol?L-1）
①103.85±1.283.94±2.20
②1018.62±3.0810.12±2.65
③1019.46±3.9819.00±2.70
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為細(xì)胞代謝及肝細(xì)胞膜運(yùn)輸葡萄糖分子的有關(guān)的過程示意圖，請回答：
（1）葡萄糖進(jìn)入肝細(xì)胞的運(yùn)輸方式是
 
，當(dāng)血糖濃度升高時，葡萄糖進(jìn)入肝細(xì)胞合成的多糖是
 
，肝細(xì)胞有氧呼吸過程中產(chǎn)生的[H]的作用是
 
．
（2）載體的兩種狀態(tài)是蛋白質(zhì)的
 
發(fā)生改變的結(jié)果．
（3）該載體不能運(yùn)送氨基酸分子進(jìn)入肝細(xì)胞，體現(xiàn)了載體具有
 
性．

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科目：高中生物 來源： 題型：

血糖平衡對機(jī)體生命活動具有重要作用．如圖是血糖調(diào)控模式圖，據(jù)圖回答：
（1）當(dāng)機(jī)體處于低血糖狀態(tài)時，如果機(jī)體通過途徑①→②→③使血糖水平恢復(fù)正常，其主要機(jī)理是
 
分泌增多，促進(jìn)了
 
分解成葡萄糖，使血糖水平升高．
（2）如果機(jī)體長期處于高血糖狀態(tài)，可能的原因是胰島
 
細(xì)胞受損，導(dǎo)致體內(nèi)
 
分泌減少．
（3）胰島素化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，它們的合成和加工過程需要
 
、
 
和
 
等細(xì)胞器直接參與．
（4）19世紀(jì)，世界上很多著名的科學(xué)家試圖通過研碎胰腺的方法來獲得其中的胰島素，但都沒有獲得成功，后來又科學(xué)家通過結(jié)扎胰管讓胰腺退化然后單獨(dú)研碎胰島的方法成功獲得了其中的胰島素．請推測早期胰島素提取失敗的原因最可能是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

血糖平衡是保持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要條件，細(xì)胞對葡萄糖的攝入需要細(xì)胞膜上的葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白（GLUT4）的協(xié)助，下圖為胰島素作用機(jī)理示意圖．請據(jù)圖分析回答：

（1）圖中甲的生理過程表示
 
；含GLUT4的囊泡直接來自
 
（填細(xì)胞器）．
（2）胰島素和受體結(jié)合后，一方面通過促進(jìn)囊泡的轉(zhuǎn)運(yùn)，細(xì)胞膜上的
 
增加，促進(jìn)了細(xì)胞對葡萄糖的攝�。煌瑫r通過調(diào)節(jié)相關(guān)
 
的活性，促進(jìn)葡萄糖的利用．
（3）圖示生理過程發(fā)生在
 
細(xì)胞；有些II型糖尿病患者血液中胰島素水平正常，但靶細(xì)胞存在“胰島素抵抗”，從細(xì)胞結(jié)構(gòu)看，最可能的原因是
 
等．
（4）正常人劇烈運(yùn)動過程中，血液中胰高血糖素含量升高，此時胰島素的含量
 
，整個過程的協(xié)調(diào)是
 
調(diào)節(jié)的結(jié)果．

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同步練習(xí)冊答案