【題目】人們?cè)谝巴弥邪l(fā)現(xiàn)了一種使毛色為褐色的基因(T)位于X染色體上.已知沒有X染色體的胚胎是致死的.已知某褐色的雌兔體細(xì)胞中缺失一條X染色體,與多只正常灰色(t)雄兔完成交配.下列有關(guān)說法不正確的是( )

A.雌兔和雄兔的基因型分別為XT、XtY

B.預(yù)期子代中褐色兔所占比例為

C.預(yù)期子代中雌、雄之比為1:2

D.在生殖細(xì)胞形成過程中X、Y染色體會(huì)發(fā)生聯(lián)會(huì)行為

【答案】C

【解析】

試題分析:A、由于褐色的雌兔體細(xì)胞中缺失一條X染色體,所以其基因型為XT;正;疑弁玫幕蛐蜑閄tY,A正確;

B、XT與XtY雜交后代基因型有XTXt、XTY、Xt、Y(死亡),所以子代中褐色兔所占比例為,B正確;

C、由于雜交后代基因型有XTXt、XTY、Xt、Y(死亡),所以子代中雌、雄之比為2:1,C錯(cuò)誤;

D、在生殖細(xì)胞形成過程中,正常灰色雄兔的減數(shù)第一次分裂過程中,X、Y染色體會(huì)發(fā)生聯(lián)會(huì)行為,D正確.

故選:C.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】孟德爾的兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)中,具有1:1:1:1比例的是

F1產(chǎn)生配子類型的比例 F2表現(xiàn)型的比例 F1測(cè)交后代類型的比例

F1表現(xiàn)型的比例 F2基因型的比例

A②④ B①③ C④⑤ D②⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)葉綠體中色素和酶的敘述,正確的是

A.光合作用所需的各種色素都分布在類囊體膜上

B.紙層析法得到的色素帶,位于最上層的是葉黃素

C.光合作用所需的各種酶都分布在葉綠體基質(zhì)中

D.暗反應(yīng)需要酶催化,光反應(yīng)不需要酶的參與

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】豌豆子葉的黃色(Y)、圓粒種子(R)均為顯性,兩親本雜交的F1表現(xiàn)型如圖.讓F1中黃色圓粒豌豆與綠色皺粒豌豆雜交,F(xiàn)2的性狀分離比為( )

A.2:2:1:1 B.1:1:1:1

C.9:3:3:1 D.3:1:3:1

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】右圖為高等植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的概念圖,下列相關(guān)敘述正確的是

A圖中b成分是纖維素和果膠

B圖中c是指細(xì)胞膜,e是指細(xì)胞質(zhì)

C圖中b可以代表細(xì)胞核

D圖中g(shù)和h都具有雙層膜結(jié)構(gòu),內(nèi)膜都向內(nèi)折疊形成嵴

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】請(qǐng)回答血糖調(diào)節(jié)與體溫調(diào)節(jié)的相關(guān)問題.

(1)正常人體內(nèi)胰島素的含量總是維持在一定的濃度范鬧內(nèi).胰島素分泌的調(diào)節(jié)也屬于反饋調(diào)節(jié).請(qǐng)畫出胰島素分泌的反饋調(diào)節(jié)示意圖(用文字和箭頭表示)

(2)一天之內(nèi),正常機(jī)體的血糖濃度 (能或不能)超過正常值,正常機(jī)體的體溫 (能或不能)超過正常值.

(3)若在寒冷環(huán)境中,某正常人體的散熱量為a,產(chǎn)熱量為b,炎熱環(huán)堍中人體的散熱量和產(chǎn)熱量分別為c和d.則a b,a c.(填“<”“=”“>”)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于微生物培養(yǎng)的敘述,不正確的是

A獲得純凈培養(yǎng)物的關(guān)鍵是防止外來雜菌入侵

B高溫滅菌目的是殺死微生物的細(xì)胞、孢子、芽孢

C劃線分離可在培養(yǎng)基上獲得均勻分布的單菌落

D稀釋涂布平板法易獲得單菌落和計(jì)數(shù)活菌數(shù)目

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列生物實(shí)驗(yàn)中有關(guān)實(shí)驗(yàn)材料的選擇,正確的是

A. 用紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞觀察DNA的分布

B. 用菠菜葉的葉肉細(xì)胞觀察葉綠素和線粒體

C. 用人體的成熟紅細(xì)胞制備大量的生物膜

D. 用蘋果檢測(cè)生物組織中的還原糖

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】 個(gè)基因組成為AaBb的卵原細(xì)胞,經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生一個(gè)基因組成為AB極體的同時(shí),產(chǎn)生的卵細(xì)胞的基因組成為

A. AB ab B. AaaB C. AB ab D. Ab aB

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