【題目】圖1為某草原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物間的關(guān)系，圖2為該生態(tài)系統(tǒng)中能量流經(jīng)第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的分配示意圖。請(qǐng)分析回答下列問題

（1）從生態(tài)系統(tǒng)成分看，該草原除了圖1中出現(xiàn)的以外還應(yīng)有______________。在該草原生態(tài)系統(tǒng)中，腐生細(xì)菌、真菌的作用是______________________________________。

（2）如果圖1中樹同化的能量為100kJ，則蛇至少能獲得______kJ能量。圖2中A表示___，B表示___________；除了圖中所示，第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量還有一部分的流向是_______。

（3）若圖1所在生態(tài)系統(tǒng)中草被人為地大量破壞，則該生態(tài)系統(tǒng)中的生物群落會(huì)發(fā)生____演替;若人為破壞長(zhǎng)期存在，則該生態(tài)系統(tǒng)的生物多樣性銳減。其實(shí)，生物多樣性銳減也是全球性生態(tài)環(huán)境問題之一，而保護(hù)生物多樣性，關(guān)鍵是要協(xié)調(diào)好______________，如控制人口的增長(zhǎng)、合理利用自然資源、防治環(huán)境污染等。

【答案】非生物的物質(zhì)和能量 將動(dòng)植物遺體和動(dòng)物的排遺物分解成無機(jī)物 0.1 第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物（或初級(jí)消費(fèi)者）的同化量 第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物（或初級(jí)消費(fèi)者）用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量 在自身細(xì)胞呼吸中以熱能的形式散失 次生 人與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系

【解析】

1、生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的渠道是食物鏈和食物網(wǎng)，流入流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者固定的太陽能，無機(jī)環(huán)境中的二氧化碳由光合作用形成有機(jī)物進(jìn)入生物群落，同時(shí)將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物中，能量流動(dòng)以物質(zhì)循環(huán)為載體，生物群落中的含碳有機(jī)物通過呼吸作用，形成二氧化碳釋放到無機(jī)環(huán)境中，同時(shí)將有機(jī)物中的化學(xué)能轉(zhuǎn)變成熱能散失。

2、生態(tài)系統(tǒng)中能量流經(jīng)第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的初級(jí)消費(fèi)者攝入第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量=初級(jí)消費(fèi)者同化量+糞便量，初級(jí)消費(fèi)者同化量=呼吸消耗量和用于初級(jí)消費(fèi)者生長(zhǎng)發(fā)育的量，初級(jí)消費(fèi)者生長(zhǎng)發(fā)育量=刺激消費(fèi)者的攝入量+被分解者利用的量。

3、分析題圖可知，圖1 中食物鏈：樹→蟲→鳥→蛇；圖2中，A表示初級(jí)消費(fèi)者同化量，B表示初級(jí)消費(fèi)者用于生長(zhǎng)發(fā)育繁殖的能量。

（1）從生態(tài)系統(tǒng)成分看，該草原圖1中出現(xiàn)了生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者，除此之外還應(yīng)有非生物的物質(zhì)和能量。在該草原生態(tài)系統(tǒng)中，腐生細(xì)菌、真菌的作用是將動(dòng)植物遺體和動(dòng)物的排遺物分解成無機(jī)物。

（2）如果圖1中樹同化的能量為100kJ，則蛇至少能獲得100×10%×10%×10%=0.1 kJ能量。圖2中表示對(duì)生態(tài)系統(tǒng)中能量流經(jīng)第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量分析，A表示第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的同化量，B表示第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)用于生長(zhǎng)發(fā)育和繁殖的能量；同化的能量除用于生長(zhǎng)發(fā)育和繁殖，還有相當(dāng)一部分能量用于自身的呼吸消耗。

（3）若圖1所在生態(tài)系統(tǒng)中草被人為地大量破壞，土壤中還保存原有的種子或繁殖體，故該生態(tài)系統(tǒng)中的生物群落會(huì)發(fā)生次生演替；保護(hù)生物多樣性，關(guān)鍵是要協(xié)調(diào)好人與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系，如控制人口的增長(zhǎng)、合理利用自然資源、防治環(huán)境污染等。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某植物的花色受不連鎖的兩對(duì)基因A／a、B／b控制，這兩對(duì)基因與花色的關(guān)系如圖所示，此外，a基因?qū)τ贐基因的表達(dá)有抑制作用。現(xiàn)將基因型為AaBb的個(gè)體與基因型為aaBb的個(gè)體雜交得到Fl，則F1的自交后代中花色的表現(xiàn)型及比例是

A. 白：粉：紅 40：19：5B. 白：粉：紅，3：12：1

C. 白：粉：紅，4：9：3D. 白：粉：紅，6：9：1

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】花生常因與玉米、小麥等作物間作、套種而造成遮光問題。有研究者對(duì)花生的光合作用進(jìn)行了研究。

（1）選取花生品種豐花1號(hào)作為實(shí)驗(yàn)對(duì)象，設(shè)置遮光率分別為27%、43%、77%三個(gè)不同遮光處理，同時(shí)設(shè)置______________為對(duì)照。實(shí)驗(yàn)過程中保持適宜的水分和溫度，并保證氮肥、磷肥等原料供應(yīng)，以滿足植物體合成________等物質(zhì)的需要（至少寫出兩項(xiàng)）。

（2）豐花1號(hào)在上述不同光照強(qiáng)度下生長(zhǎng)下一段時(shí)間后，分別在生長(zhǎng)光強(qiáng)、光強(qiáng)1200Lx（強(qiáng)光）、276 Lx（弱光）條件下測(cè)定各組植物的凈光合速率（Pn），結(jié)果如下圖。

在生長(zhǎng)光強(qiáng)條件下測(cè)得Pn的變化趨勢(shì)為_______。弱光條件下測(cè)得的Pn變化趨勢(shì)為_________，這說明隨生長(zhǎng)光強(qiáng)的減弱，花生葉片利用弱光的______________________能力。

（3）為進(jìn)一步闡明遮光處理對(duì)光合作用影響的內(nèi)因，研究者又測(cè)定了相關(guān)酶的活性和光合色素的含量。

①RuBPCase可結(jié)合CO2，是植物光合作用過程中最重要的酶。遮光27%、43%、77%后花生葉片的RuBPCase活性分別比對(duì)照降低21.76%、45.92%、81.91%，這說明遮光影響了暗反應(yīng)中__________，同時(shí)遮光又減少了___________的供應(yīng)，使得有機(jī)物合成減少。

②利用紫外分光光度計(jì)測(cè)定光合色素含量，結(jié)果如下表。

表苗期不同處理光強(qiáng)下生長(zhǎng)的花生葉片的光合色素含量（單位：mg.g-1FW）

光照強(qiáng)度

葉綠素a

葉綠素b

類胡蘿卜素

葉綠素a+b

葉綠素a/b

對(duì)照組

1.52

0.45

0.36

1.97

3.37

遮光27%

1.67

0.51

0.37

2.18

3.27

遮光43%

1.72

0.56

0.35

2.28

3.08

遮光77%

2.17

0.79

0.32

2.96

2.75

結(jié)果顯示，隨遮光程度加大，葉綠素的含量逐漸增加，且葉綠素b的增加幅度更大，這說明_____________，這也解釋了在弱光條件下測(cè)得的植物光合速率變化趨勢(shì)。

（4）由上述研究可見，遮光對(duì)花生光合作用產(chǎn)生影響進(jìn)而降低了產(chǎn)量。請(qǐng)你對(duì)花生種植產(chǎn)量的提高提出合理建議：_________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】鐵皮石斛是珍稀藥用植物，在自然界中，絕大多數(shù)石斛在生長(zhǎng)過程中都能與相應(yīng)的真菌形成共生關(guān)系。為了闡明蘭科菌根真菌(M真菌)對(duì)鐵皮石斛光合作用的影響及機(jī)制，科研人員采用盆栽方式研究了蘭科菌根對(duì)鐵皮石斛幼苗生長(zhǎng)的影響，并分析了葉片中葉綠素含量(如表)及凈光合速率的變化(如圖)，圖表中“+M＂表示接種真菌，“-M＂表示不接種真菌。請(qǐng)回答下列相關(guān)問題:

（1）本實(shí)驗(yàn)的自變量為______________。表中數(shù)據(jù)說明，接種M真菌對(duì)鐵皮石斜幼苗葉片中的_________含量的影響較為明顯，該色素主要吸收_____________。

（2）圖中“光合有效輻射”相當(dāng)于光照強(qiáng)度，曲線說明接種M真菌對(duì)鐵皮石斜幼苗的呼吸速率_____________(填“有”或“沒有”)影響，但能明顯提高其__________，這也說明_______(填“接種M真菌”或“不接種M真菌”)增強(qiáng)了鐵皮石斛幼苗對(duì)強(qiáng)光的適應(yīng)性。

（3）從表中株高判斷，接種M真菌對(duì)鐵皮石解幼苗生長(zhǎng)有明顯的促進(jìn)作用，根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，你認(rèn)為其原因是接種M真菌，能_________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)用某種酶進(jìn)行了以下三組實(shí)驗(yàn)，下列相關(guān)說法正確的是（ ）

A.圖1說明該酶的最適溫度足30℃

B.圖2可以證明該種酶的最適pH約為7

C.圖3說明該酶可能是蔗糖酶

D.酶在發(fā)揮作用后會(huì)被分解，不會(huì)再有活性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究發(fā)現(xiàn)調(diào)節(jié)性T細(xì)胞具有抑制免疫反應(yīng)的功能、防止免疫反應(yīng)過度損傷自身，調(diào)節(jié)性T細(xì)胞數(shù)量由Mcl-l蛋白和Bim蛋白兩種功能相反的蛋白質(zhì)決定（如下圖所示）。下列疾病或應(yīng)用中可能與Mcl-I蛋白的活性被抑制有關(guān)的是

A. 提高器官移植成活率 B. 先天性胸腺發(fā)育不全

C. 系統(tǒng)性紅斑狼瘡 D. 艾滋病

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某密閉溫室大相內(nèi)濃度的變化如上圖所示，其中B、C兩點(diǎn)的溫度相同。下列說法正確的是（ ）

A.經(jīng)一晝夜后大棚內(nèi)植物有機(jī)物積累量減少

B.BC段該植物光合速率大于呼吸速率

C.B、C兩點(diǎn)時(shí)溫室大棚中植物有機(jī)物的含量分別為最高和最低

D.B、C兩點(diǎn)時(shí)該植物的光合作用速率小于細(xì)胞呼吸速率

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲、乙分別為物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的坐標(biāo)圖和模式圖，下列相關(guān)說法正確的是

A. 圖甲不可以表示圖乙中物質(zhì)的運(yùn)輸方式

B. 圖乙的物質(zhì)運(yùn)輸方式也可以逆濃度梯度進(jìn)行

C. 圖乙可以表示葡萄糖進(jìn)入人紅細(xì)胞

D. 甲、乙兩圖的運(yùn)輸方式不會(huì)受溫度影響

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲、乙分別為物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的坐標(biāo)圖和模式圖，下列相關(guān)說法正確的是：（ ）

A. 甲、乙所代表的物質(zhì)運(yùn)輸方式?jīng)]有共同點(diǎn)

B. 圖乙的物質(zhì)運(yùn)輸過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動(dòng)性

C. 圖乙所示的細(xì)胞可能是紅細(xì)胞

D. 嬰幼兒腸道吸收乳汁中的免疫球蛋白的過程可用圖乙中的跨膜運(yùn)輸方式表示

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同步練習(xí)冊(cè)答案