在用顯微鏡觀察黑藻細(xì)胞時(shí)，視野中如圖所示，實(shí)際上葉綠體的位置為

A．葉綠體位于液泡右下方 B．葉綠體位于液泡左上方

C．葉綠體位于液泡右上方 D．葉綠體位于液泡左下方

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列有關(guān)ATP的敘述，不正確的有幾項(xiàng)（　　）
①人體成熟的紅細(xì)胞、蛙的紅細(xì)胞、雞的紅細(xì)胞中均能合成ATP
②能進(jìn)行有氧呼吸的細(xì)胞不一定含有線粒體，但一定含有相關(guān)的酶，可產(chǎn)生ATP
③ATP中的“A”與構(gòu)成DNA、RNA中的堿基“A”不是同一物質(zhì)
④ATP是生物體生命活動(dòng)的直接供能物質(zhì)，但在細(xì)胞內(nèi)含量很少．
A．0項(xiàng)B．1項(xiàng)C．2項(xiàng)D．3項(xiàng)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．為了探究植物體呼吸強(qiáng)度的變化規(guī)律，研究人員在不同的溫度和不同的氧含量下，測定了一定大小的新鮮菠菜葉的二氧化碳釋放量（表中為相對值），其數(shù)據(jù)如下表所示．請分析回答下列問題．

O2/%

CO2
溫度/℃		0.11.03.010.020.040.0
35.13.61.24.45.45.3
1031.253.75.921.533.632.6
2046.435.36.438.965.567.2
3059.841.48.856.6100100
4048.217.37.142.474.273.5
（1）為了能使實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)真實(shí)地反映呼吸強(qiáng)度的變化，實(shí)驗(yàn)環(huán)境應(yīng)保持遮光（黑暗狀態(tài)），原因是避免葉片進(jìn)行光合作用對呼吸強(qiáng)度的測定的干擾．
（2）研究人員在對數(shù)據(jù)分析時(shí)，發(fā)現(xiàn)在溫度、氧含量分別為10℃、1.0%的條件下所測數(shù)據(jù)可能是錯(cuò)誤的．
（3）就圖中數(shù)據(jù)分析，菠菜長期貯藏的最佳環(huán)境條件是溫度為3℃、氧含量為3%．
請寫出此條件下菠菜細(xì)胞內(nèi)呼吸作用的表達(dá)式：
①C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量
②C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH+2CO2+能量．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東省惠州市高二10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列與生物進(jìn)化相關(guān)的描述，正確的是

A．生物的變異都能為生物進(jìn)化提供原材料

B．不是所有新物種的形成都需要經(jīng)過隔離

C．基因頻率發(fā)生改變，說明生物進(jìn)化了

D．共同進(jìn)化導(dǎo)致生物多樣性的形成

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東省佛山市高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

構(gòu)成細(xì)胞膜的化學(xué)元素?cái)⑹鲋姓_的是

A．不同的細(xì)胞細(xì)胞膜中化學(xué)元素的種類都不同

B．不同的細(xì)胞細(xì)胞膜中化學(xué)元素的含量不一定相同

C．不同的細(xì)胞細(xì)胞膜中都含有C、H、O、N、P等元素

D．細(xì)胞膜中不可能含有S元素

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東省佛山市高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的敘述，正確的是

A．有線粒體的細(xì)胞一定是真核細(xì)胞

B．高爾基體能合成和分泌多種消化酶

C．細(xì)胞內(nèi)的酶都分布在生物膜上

D．細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)都與物質(zhì)運(yùn)輸有關(guān)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東省佛山市高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

一位農(nóng)民種植的某塊農(nóng)田小麥產(chǎn)量總是比鄰近地塊的低。他懷疑該農(nóng)田可能是缺少某種元素，為此將該塊肥力均勻的農(nóng)田分成面積相等的五小塊，進(jìn)行田間實(shí)驗(yàn)。除施肥不同外、其他田間處理措施相同。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表：

地 塊

甲

乙

丙

丁

戊

施肥情況

尿素

磷酸二氫鉀

磷酸二氫銨

硫酸銨

不施肥

小麥?zhǔn)斋@量

55．56

65．26

56．88

55．44

55．11

從表中可判斷，該農(nóng)田最可能缺少的元素是

A．K B．N C．P D．S

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東省佛山市高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下面①～⑤是利用顯微鏡觀察時(shí)的幾個(gè)操作步驟，在顯微鏡下要把視野里的標(biāo)本從圖中的甲轉(zhuǎn)為乙，其正確的操作步驟是

①轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋 ②調(diào)節(jié)光圈 ③轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 ④轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器 ⑤移動(dòng)標(biāo)本

A．①→②→③→④ B．④→⑤→③→②

C．②→①→⑤→④ D．⑤→④→②→③

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．如圖表示在某生態(tài)系統(tǒng)中，能量流經(jīng)第二營養(yǎng)級(jí)的示意圖．對該圖分析不合理的是（　�。�
A．能量流動(dòng)是伴隨著物質(zhì)利用而進(jìn)行的
B．圖中甲為初級(jí)消費(fèi)者同化的能量，即第二營養(yǎng)級(jí)所含有的能量
C．乙比甲的能量少的原因是甲的遺體、殘骸中的能量被分解者利用而未傳遞下去
D．該圖不夠完善，缺少甲中因呼吸以熱能散失的能量

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