A、圖甲中光照相同時間,在26℃條件下植物積累的有機物的量最多 |
B、圖乙中①過程發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中,②過程發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中 |
C、圖甲中兩曲線的交點表示光合作用制造的有機物與呼吸作用消耗的有機物量相等 |
D、圖乙中①②③④四個過程既不消耗氧氣也不產(chǎn)生氧氣,①④過程都能產(chǎn)生[H] |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、以葡萄糖為底物氧化分解供能時,吸O2量與放出CO2的量比值為1 |
B、大量流汗導(dǎo)致失水過多,機體可通過減少抗利尿激素的分泌進行調(diào)節(jié) |
C、發(fā)令槍響到肌細(xì)胞收縮,神經(jīng)沖動傳導(dǎo)方式是電信號→化學(xué)信號→電信號 |
D、肌細(xì)胞產(chǎn)生并釋放到血液中的乳酸,可由緩沖物質(zhì)維持酸堿平衡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、白眼雄果蠅 |
B、紅眼雄果蠅 |
C、白眼雌果蠅 |
D、紅眼雌果蠅 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若細(xì)胞①處于黑暗環(huán)境中,那么該細(xì)胞單位時間放出的CO2量即為呼吸速率 |
B、細(xì)胞②沒有與外界發(fā)生O2和CO2交換,可斷定此時光合作用速率等于呼吸作用速率 |
C、細(xì)胞③處在較強光照條件下,細(xì)胞光合作用所利用的CO2量為N1與N2的和 |
D、對細(xì)胞④的分析可以得出,此時光合作用強于細(xì)胞呼吸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、如果在A點時,溫度再提高5℃,則反應(yīng)速率上升 |
B、在其他條件不變的情況下,在B點時,往反應(yīng)物中加入少量同樣的酶,反應(yīng)速率不變 |
C、在A點時,限制反應(yīng)速率的因素是反應(yīng)物的濃度 |
D、在C點時,限制反應(yīng)速率的因素是反應(yīng)物的濃度和酶的濃度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、一般地說.DNA分子的Tm值與G+C含量呈正相關(guān) |
B、Tm值相同的DNA分子中G+C數(shù)量有可能不同 |
C、維持 DNA 雙螺旋結(jié)構(gòu)的主要化學(xué)鍵有氫鍵和磷酸二酯鍵 |
D、整個DNA分子中G與C之間的氫鍵數(shù)量比A與T之間多 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、3 | B、4 | C、5 | D、6 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
植物 | 細(xì)胞周期的時間(h) | ||
a時期 | b時期 | 合計 | |
物種1 | 10.6 | 0.4 | 11 |
物種2 | 18 | 0.5 | 18.5 |
物種3 | 16.5 | 2 | 18.5 |
物種4 | 10.4 | 2.3 | 12.7 |
A、四種分生組織都能產(chǎn)生吲哚乙酸,促進其細(xì)胞生長 |
B、秋水仙素作用于b時期中的細(xì)胞,能使其染色體數(shù)目加倍 |
C、最好選用物種1觀察有絲分裂過程,因其細(xì)胞周期最短 |
D、a時期細(xì)胞核中進行復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯,b時期可觀察到染色體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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