【題目】生物興趣小組的同學對某品種番茄的花進行人工去雄后，用不同濃度的生長素類似物 2，4﹣D涂抹子房，得到的無籽番茄果實平均重量見下表．據(jù)表得出的正確結論是

A. 2，4﹣D濃度超過25 mg/L，對果實的發(fā)育起抑制作用

B. 2，4﹣D與生長素的作用效果相同

C. 2，4﹣D可以促進扦插枝條生根

D. 2，4﹣D誘導無籽番茄的最適濃度范圍為20﹣30 mg/L

【答案】D

【解析】試題分析：分析表格：生長素及其類似物（2，4﹣D）能促進果實的發(fā)育，用一定濃度的生長素涂抹未受粉的子房，可以獲得無子果實．表中數(shù)據(jù)顯示不同濃度2，4﹣D對番茄子房發(fā)育的影響，2，4﹣D濃度在0～25mg/L時，隨著2，4﹣D濃度的升高，促進作用增強；2，4﹣D濃度超過25mg/L時，隨著2，4﹣D濃度的升高，促進作用逐漸減弱．

解：A、2，4﹣D濃度為0的一組作為對照組，與對照組相比，其他各組均能促進果實生長，所以2，4﹣D濃度超過25mg/L時，對果實發(fā)育仍是促進作用，只是促進作用減弱，A錯誤；

B、本題沒有將2，4﹣D和生長素對照使用，因此不能說明2，4﹣D與生長素的作用效果相同，B錯誤；

C、該實驗沒有涉及枝條生根，不能說明2，4﹣D可以促進扦插枝條生根，C錯誤；

D、從表中數(shù)據(jù)可以看出，2，4﹣D濃度為25mg/L時，無籽番茄平均重量最大，所以2，4﹣D誘導無籽番茄的最適濃度范圍為20﹣30mg/L，D正確．

故選：D．

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某生物興趣小組研究了光照、赤霉素和赤霉素合成抑制劑(圖示簡稱抑制劑)對某種植物莖伸長影響的實驗后，部分實驗結果如下圖所示，請回答下列相關問題：

（1）該實驗的自變量是：________________________________________________。

該實驗第2組的條件為__________________________________________________________。

（2）某同學根據(jù)上述實驗現(xiàn)象，結果得出以下結論：認為該植物是赤霉素缺失突變體。

你認同嗎？__________理由是____________________________________________________。

（3）芹菜是人們喜愛的蔬菜之一，且具有平肝降壓、防癌抗癌、減肥等諸多功效。想要提高種植芹菜的產(chǎn)量，根據(jù)本實驗結果可采取的措施有：_____________________________。

（4）下圖是該小組同學探究2，4—D溶液濃度對該植物枝條生根的影響。（圖一所示步驟配制了一系列濃度梯度的2，4—D溶液，然后選擇插條，分組、編號，浸泡枝條，適宜條件培養(yǎng)，得到的實驗結果如圖二所示。）

由圖一分析可知，對5號試管中的2，4-D溶液的操作還應________________________；

分析圖二可知，若需進一步確定在培養(yǎng)液中添加2，4-D的最適濃度，請簡要說明實驗思路：

______________________________________________________________________________。

圖中的實驗結果能體現(xiàn)2，4-D作用的兩重性嗎？____________（是/否）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列特征或結構中，哪項是種群所具有的(　　)

A. 出生和死亡 B. 年齡結構

C. 垂直結構 D. 能量流動

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示某草原生態(tài)系統(tǒng)中兩物種的數(shù)量變化，回答下列問題。

（1）在用標志重捕法估計出物種B的種群密度為m時，發(fā)現(xiàn)有部分標記的個體被人類所捕殺，不考慮其他因素，則實際的物種B種群密度應該_________m。（大于、小于或等于）

（2）物種A和物種B之間信息傳遞的方向是_________。

（3）該生態(tài)系統(tǒng)中的能量沿著_________（渠道）流動。

（4）假設草原遭遇了火災，經(jīng)過多年以后又恢復到原來的狀態(tài)，此過程中發(fā)生的是_________演替，生態(tài)系統(tǒng)的_________穩(wěn)定性逐漸增強。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某嚴格自花傳粉的二倍體植物，野生型開紅花。對紅花植株的雌蕊和雄蕊誘變處理，在大量的子代中發(fā)現(xiàn)甲、乙兩株白花植株。請回答下列問題。

（1）大量子代植株中只出現(xiàn)兩株白化植株，說明突變具有_________的特點。

（2）用甲、乙兩白花植株做父本分別與野生型紅花植株雜交，單株統(tǒng)計后代。若子一代均為紅花，說明白花為_________。若子一代_________，則說明白花為顯性性狀。

（3）假定白花為隱性性狀，讓甲、乙兩白花株植物雜交，若子一代全為_________，說明甲、乙白花突變?yōu)橥换蛲蛔�；若子一代全�?/span>_________，說明甲、乙白花突變由不同的突變基因控制。

（4）假定甲、乙兩株植物雜交產(chǎn)生的子一代為紅花，將該紅花植株單株自交，單獨統(tǒng)計后代，若F2代均為紅花：白花=9:7，說明_________。若F2代均為紅花：白花=1:1，請寫出F2代的基因型及比例_________（根據(jù)需要，相關基因可依次選用A、a、B、b、C、c......）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關減數(shù)分裂描述正確的是

A、非同源染色體自由組合發(fā)生在減數(shù)第一次分裂前期

B、原始生殖細胞經(jīng)過一次減數(shù)分裂可形成兩個精子或兩個卵細胞

C、次級卵母細胞細胞質均等分裂形成一個卵細胞和一個極體

D、減數(shù)分裂染色體復制一次，細胞分裂兩次，導致染色體的數(shù)目減半

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物膜系統(tǒng)在細胞的生命活動中具有重要作用,下圖表示高等動物細胞生物膜系統(tǒng)在結構與功能上的聯(lián)系。其中,甲表示某分泌細胞的分泌過程示意圖,乙是圖甲中③放大后的示意圖。請根據(jù)圖示回答下列問題(圖中①~⑥表示結構名稱,A、B、C表示物質名稱,a、b、c表示物質運輸方式。請使用圖中所示的序號或字母作答)。

(1)圖甲中__________(填序號)等結構共同構成了生物膜系統(tǒng)。

(2)圖乙中與細胞識別有關的結構是____。(填字母)

(3)圖甲所示的氨基酸、葡萄糖、碘的運輸是圖乙中的___方式,若用蛋白酶處理該細胞,則圖乙所示的__運輸方式將受阻。

(4)RNA合成后從細胞核出來進入細胞質,將通過__層生物膜。

(5)若對圖甲中核糖體上的氨基酸用3H進行標記,在分泌蛋白形成過程中,放射性物質在細胞結構間依次出現(xiàn)的順序是________(填序號)。

(6)在分泌蛋白形成過程中膜面積基本保持不變的結構是____(填序號)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某健康成年人分別飲1升清水及飲1升生理鹽水后的尿生成速率曲線圖，回答下列問題。

（1）飲1L清水后，位于__________的感受器接受到了刺激后，由_________分泌的抗利尿激素___________（增加/減少）。

（2）圖中飲1L生理鹽水后，尿生成速率為圖中的___________（①/②）曲線。盛夏季節(jié)高溫作業(yè)人群應多喝淡鹽水，目的是__________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種XY型性別決定的雌雄異株植物有藍花和紫花兩種表現(xiàn)型，由兩對等位基因A和a（位于常染色體）、B和b（位于X染色體）共同控制，已知其紫花形成的生物化學途徑如圖所示�，F(xiàn)用藍花雄株（aaXBY）與某紫花雌株雜交，F1中的雄株全為紫花。雄性中XBY、XbY為純合子。下列分析正確的是（ ）

A. 某紫花雌株基因型為AAXBXB

B. 圖中紫花形成過程說明基因可直接控制生物性狀

C. F1的雌株中50%表現(xiàn)型為藍花

D. 該藍花雄株與另一雜合紫花的后代中1/4為純合子

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