分析 分析題圖:圖示為一個食物網(wǎng)示意圖,該食物網(wǎng)含有5條食物鏈,即綠色植物→田鼠→貓頭鷹;綠色植物→田鼠→蛇→貓頭鷹;綠色植物→鳥類→蛇→貓頭鷹;綠色植物→昆蟲→鳥類→蛇→貓頭鷹;綠色植物→昆蟲→青蛙→蛇→貓頭鷹.
解答 解:(1)由以上分析可知,該食物網(wǎng)含有5條食物鏈.最長的食物鏈為綠色植物→昆蟲→鳥類→蛇→貓頭鷹、綠色植物→昆蟲→青蛙→蛇→貓頭鷹,最短的食物鏈為綠色植物→田鼠→貓頭鷹.
(2)在整個食物網(wǎng)中,貓頭鷹占有3個營養(yǎng)級,在綠色植物→田鼠→貓頭鷹這條食物鏈中是第三營養(yǎng)級,在綠色植物→田鼠→蛇→貓頭鷹或綠色植物→鳥類→蛇→貓頭鷹這兩條食物鏈中是第四營養(yǎng)級,在綠色植物→昆蟲→鳥類→蛇→貓頭鷹或綠色植物→昆蟲→青蛙→蛇→貓頭鷹這兩條食物鏈中是第五營養(yǎng)級.
(3)在綠色植物→田鼠→蛇→貓頭鷹和綠色植物→鳥類→蛇→貓頭鷹這兩條食物鏈中,貓頭鷹屬于三級消費者;在綠色植物→昆蟲→鳥類→蛇→貓頭鷹或綠色植物→昆蟲→青蛙→蛇→貓頭鷹這兩條食物鏈中,蛇屬于三級消費者.
(4)鳥類和昆蟲之間存在捕食和競爭關系.
故答案為:
(1)5 綠色植物→昆蟲→鳥類→蛇→貓頭鷹、綠色植物→昆蟲→青蛙→蛇→貓頭鷹 綠色植物→田鼠→貓頭鷹
(2)3
(3)蛇 貓頭鷹
(4)捕食 競爭
點評 本題結(jié)合食物網(wǎng)圖解,考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識記生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu),掌握食物鏈的相關注意事項,能根據(jù)圖解準確判斷食物鏈的條數(shù)及某一生物可能所處的營養(yǎng)級,再結(jié)合所學的知識準確答題.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年福建莆田二十四中高一上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在觀察水綿細胞時,將低倍鏡換成高倍鏡后,物像大小、細胞數(shù)目和視野亮度的變化是( )
A.變大、變多、變亮 B.變大、變少、變暗
C.變小、變多、變亮 D.變小、變多、變暗
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 水分子在根毛細胞的細胞液與土壤溶液之間的運動是單向的 | |
B. | 可以根據(jù)相鄰細胞的細胞液的濃度判斷細胞間水分流動的總體方向 | |
C. | 蔗糖浸漬冬瓜導致細胞脫水死亡,蔗糖分子再進入細胞 | |
D. | 發(fā)生質(zhì)壁分離的細胞一段時間后,某些情況下可以發(fā)生質(zhì)壁分離自動復原 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | Rr×Rr | B. | Rr×rr | C. | RR×Rr | D. | RR×rr |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 目的基因的提取和導入 | B. | 目的基因與載體結(jié)合 | ||
C. | 將目的基因?qū)胧荏w細胞 | D. | 目的基因的檢測與鑒定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①、②、③具有半流動性 | B. | ②構(gòu)成細胞膜的基本骨架 | ||
C. | 脂肪酸通過①出入細胞 | D. | ①、③與細胞膜選擇透過性有關 |
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