下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是( �。�
A、探究溫度對唾液淀粉酶活性的影響,利用斐林試劑檢驗(yàn)淀粉是否分解
B、觀察減數(shù)分裂時(shí),低倍顯微鏡找到清晰的物像后不能直接轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器換上高倍鏡
C、在用高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體的實(shí)驗(yàn)中,看到的是它們生活狀態(tài)下的形態(tài)
D、探究溫度對酶活性的影響,可用3%過氧化氫和過氧化氫酶作材料
考點(diǎn):觀察線粒體和葉綠體,探究影響酶活性的因素,觀察細(xì)胞的減數(shù)分裂實(shí)驗(yàn)
專題:
分析:高中生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中,有許多實(shí)驗(yàn)需要保持細(xì)胞活性,如觀察線粒體和葉綠體實(shí)驗(yàn)、觀察細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng)實(shí)驗(yàn)、觀察質(zhì)壁分離及復(fù)原實(shí)驗(yàn)等.
解答: 解:A、探究溫度對唾液淀粉酶活性的影響,檢驗(yàn)淀粉分解程度的適宜試劑是碘液,不能用斐林試劑,因?yàn)殪沉衷噭┬枰〖訜�,影響�?shí)驗(yàn)結(jié)果,A錯(cuò)誤;
B、觀察減數(shù)分裂時(shí),低倍顯微鏡找到清晰的物像后,如果物像處在視野的中央,可以直接轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器換上高倍鏡,B錯(cuò)誤;
C、在用高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體的實(shí)驗(yàn)中,用的都是活體材料,看到的都是它們生活狀態(tài)下的形態(tài),C正確;
D、過氧化氫在高溫條件下可以分解,不能用來探究溫度對酶活性的影響,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查觀察影響酶活性的因素、觀察線粒體和葉綠體、觀察減數(shù)分裂,對于此類試題需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)條件、實(shí)驗(yàn)選材等,需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中注意積累.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列疾病不是由于免疫反應(yīng)過高過強(qiáng)引起的是(  )
A、風(fēng)濕性心臟病B、花粉過敏
C、青霉素過敏D、癌癥

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學(xué)實(shí)驗(yàn)表明:生命活動(dòng)旺盛的細(xì)胞自由水和結(jié)合水的比值較大,而處于休眠狀態(tài)的自由水與結(jié)合水的比值較�。埛治鐾瓿上铝袉栴}.
(1)干種子所含的水主要是
 
,抗旱性強(qiáng)的植物體內(nèi)所含的結(jié)合水的含量
 
,(填增加或減少)處于休眠狀態(tài)的細(xì)胞內(nèi)自由水含量
 
(填增加或減少)).
(2)農(nóng)民將新收獲的種子放在場院內(nèi)曬,是為了除去部分
 
,然后再將其儲(chǔ)存.這樣做有兩個(gè)目的,一是防止因水分過多而霉變;二是可降低種子的呼吸作用,從而減少有機(jī)物的消耗.這說明
 
水多,代謝旺盛.
(3)血液凝固時(shí)自由水轉(zhuǎn)變成結(jié)合水,說明自由水和結(jié)合水是可以
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

在以下敘述中,可以將病毒與其他微生物相區(qū)別的是( �。�
A、能夠使人或動(dòng)、植物患病
B、沒有細(xì)胞核,僅有核酸
C、具有寄生性
D、無細(xì)胞結(jié)構(gòu),僅由蛋白質(zhì)和核酸組成

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科目:高中生物 來源: 題型:

果蠅灰身(B)對黑身(b)為顯性,現(xiàn)將純種灰身果蠅與黑身果蠅雜交,產(chǎn)生的F1雌雄個(gè)體間相互交配產(chǎn)生F2,將F2中所有黑身果蠅除去,讓灰身果蠅自由交配,產(chǎn)生F3.問F3中灰身與黑身果蠅的比例是
 

A.3:1  B.5:1  C.8:1  D.9:1
[互動(dòng)探究]若將F2的所有個(gè)體自由交配,后代中灰身和黑身果蠅的比例是多少?試分析原因.
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖是某作物遺傳育種的一些途徑,請回答下列問題:

(1)F常用的方法是
 
,用到秋水仙素的過程有
 
(用圖中字母表示).
(2)打破物種遠(yuǎn)源雜交不親和障礙的育種方法是
 
(用圖中的字母表示),該方法所運(yùn)用的原理是
 

(3)假設(shè)你想培育一個(gè)穩(wěn)定遺傳的水稻品種,它的性狀都是由隱性基因控制的,其最簡單的育種方法是
 
;如果都是由顯性基因控制的,為縮短育種時(shí)間常采用的方法是
 
(用圖中的字母表示).
(4)如果想利用雜種優(yōu)勢,其育種過程為
 

(5)育種途徑中C過程需要用到的工具酶有
 
(填酶的名稱).

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科目:高中生物 來源: 題型:

控制玉米株高的4對等位基因?qū)χ旮叩淖饔孟嗟�,且分別位于4對同源染色體上.已知基因型為aabbccdd的玉米高10cm,基因型為AABBCCDD的玉米高26cm.如果已知親代玉米高10cm和26cm,則F1的株高及F2的表現(xiàn)型種類數(shù)分別是(  )
A、18cm、9種
B、18cm、6種
C、12cm、9種
D、12cm、6種

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為光合作用過程圖解,請據(jù)圖回答:

(1)寫出下列物質(zhì)的名稱:
A
 
、B
 
、C
 
、D
 
、E
 
、F
 

(2)寫出下列生理過程:①
 
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)酶的敘述,不正確的是( �。�
A、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中含有催化葡萄糖分解的酶
B、化學(xué)反應(yīng)前后,酶的數(shù)量和化學(xué)性質(zhì)不會(huì)發(fā)生變化
C、高溫和低溫均能破壞酶的結(jié)構(gòu)使其失去活性
D、酶的催化效率很高,但容易受溫度和酸堿度條件的影響

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