【題目】如圖表示通過(guò)突觸相連接的神經(jīng)元，電流汁的電極均連接在神經(jīng)纖維膜的外表面，A、B、C為可供選擇的刺激位點(diǎn)。下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是

A. 該實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明興奮在離體神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是雙向的

B. 當(dāng)A點(diǎn)受刺激時(shí)，電流計(jì)①的指針將發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)

C. 未受到刺激時(shí)，神經(jīng)細(xì)胞的細(xì)胞膜內(nèi)外無(wú)離子進(jìn)出

D. 要判斷X處有無(wú)突觸，應(yīng)選擇刺激B點(diǎn)，然后觀察電流計(jì)②指針偏轉(zhuǎn)的次數(shù)

【答案】C

【解析】刺激B點(diǎn)，電表①能偏轉(zhuǎn)兩次，電表②也能發(fā)生偏轉(zhuǎn)，所以該實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是雙向的，A正確；當(dāng)A點(diǎn)受刺激時(shí)，電流計(jì)①的指針將發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)，B正確；未受到刺激時(shí)，神經(jīng)細(xì)胞的細(xì)胞膜內(nèi)外也有離子的進(jìn)出，如鉀離子通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)入細(xì)胞，C錯(cuò)誤；要判斷X處有無(wú)突觸，應(yīng)選擇刺激B點(diǎn)，然后觀察電流計(jì)②指針偏轉(zhuǎn)的次數(shù)，若電流計(jì)偏轉(zhuǎn)兩次，說(shuō)明X處沒(méi)有突觸，若偏轉(zhuǎn)一次，說(shuō)明X處有突觸，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家利用嚙齒類動(dòng)物進(jìn)行研究發(fā)現(xiàn)，動(dòng)物體內(nèi)的腸道菌群可能與動(dòng)物的肥胖有關(guān)。如圖為肥胖癥發(fā)生機(jī)理的部分示意圖。請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題。

（1）微生物產(chǎn)生的物質(zhì)A會(huì)引起相關(guān)神經(jīng)興奮，分泌的_________作用于胃粘膜分泌細(xì)胞，促進(jìn)饑餓素的產(chǎn)生，該饑餓素產(chǎn)生的調(diào)節(jié)方式屬于____________________調(diào)節(jié)。

（2）物質(zhì)B為胰島素②③⑤⑥調(diào)節(jié)過(guò)程屬于___________調(diào)節(jié)，⑥過(guò)程通過(guò)____________，從而引起肥胖。

（3）另外研究發(fā)現(xiàn)，饑餓素可以使下丘腦的攝食中樞興奮，一方面增加動(dòng)物的攝食量，另一方面抑制下丘腦分泌__________激素，從而減少甲狀腺激素的分泌，導(dǎo)致肥胖。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)綠色植物根尖細(xì)胞某細(xì)胞器組成成分進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)A、T、C、G、U五種堿基的含量分別為35%、0、13%、42%、15%，則該細(xì)胞器中完成的生理活動(dòng)是（ ）

A. 翻譯 B. 無(wú)氧呼吸 C. 光合作用 D. 有氧呼吸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示某一高等生物細(xì)胞分裂的不同時(shí)期，對(duì)此認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是

A. ①內(nèi)有8條染色體，2對(duì)同源染色體，2個(gè)染色體組

B. ②細(xì)胞的中心體在分裂間期復(fù)制，它的前一個(gè)時(shí)期內(nèi)，可發(fā)生基因重組

C. ③內(nèi)有8條染色單體，睪丸中有可能同時(shí)存在上圖所示的四種細(xì)胞

D. 若④中的a為X染色體，則b不可能是X或Y染色體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是人體內(nèi)某一原始生殖細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂過(guò)程中的兩個(gè)細(xì)胞。下列有關(guān)敘述正確的是

A. 該原始生殖細(xì)胞可能是卵原細(xì)胞

B. 該原始生殖細(xì)胞的基因型可能是AaBb

C. 圖1細(xì)胞中出現(xiàn)A、a基因的原因是發(fā)生了交叉互換

D. 圖2細(xì)胞中染色體分布出現(xiàn)異常的原因是同源染色體沒(méi)有分離

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲圖為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖,乙圖表示植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。根據(jù)圖回答：

（1）甲圖在a～e的五種過(guò)程中，代表被動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖?/span>___________。

（2）甲圖可能代表氧氣運(yùn)輸過(guò)程的是圖中編號(hào)___________；葡萄糖從腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的過(guò)程是圖中編號(hào)___________。

（3）乙圖提供細(xì)胞能量的“動(dòng)力車間”為[ ]__________，該結(jié)構(gòu)的主要功能是進(jìn)行___________的主要場(chǎng)所。

（4）乙圖結(jié)構(gòu)5為______________，對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類和包裝的“車間”。

（5）乙圖如果此圖為洋蔥根部細(xì)胞，則應(yīng)該沒(méi)有[ ]_____________________。

（6）乙圖西瓜果肉細(xì)胞中，糖類主要存在于[ ]____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）圖A所示全過(guò)程叫____________，圖B所示生理過(guò)程與圖A中相對(duì)應(yīng)的序號(hào)是_________，圖C所示生理過(guò)程需要________催化，并與之結(jié)合起催化作用，圖D所示生理過(guò)程中核糖體移動(dòng)方向是______。

（2）圖C、圖D共同完成的生埋過(guò)程叫___________________。

（3）能完成圖A中③、④的生物是____________病毒（填"DNA”或“RNA”)。

（4）在人體內(nèi)成熟紅細(xì)胞、漿細(xì)胞、記憶細(xì)胞、效應(yīng)T細(xì)胞中，能發(fā)生圖A中過(guò)程②、⑤而不能發(fā)生過(guò)程①的細(xì)胞是_______________。

（5）圖E是________________的結(jié)構(gòu)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將某活組織放入適宜的完全營(yíng)養(yǎng)液中，置于適宜的條件下培養(yǎng)。培養(yǎng)液中甲、乙兩種離子的濃度保持相等且恒定，定期測(cè)得細(xì) 胞中兩種離子的含量，得到如圖所示曲線。據(jù)圖分析下列敘述中正確的是

A. 兩種離子均只能從低濃度的一側(cè)運(yùn)輸?shù)礁邼舛鹊囊粋?cè)

B. 該組織細(xì)胞輸離子甲的載體數(shù)量比運(yùn)輸離子乙的數(shù)量多

C. 該組織細(xì)胞吸收甲、乙兩種離子的方式分別是自由擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸

D. 圖中的兩條曲線不能體現(xiàn)細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】AIDS患者免疫功能將逐漸喪失，從而不能抵御多種病原體的入侵以及清除自身腫瘤病變細(xì)胞，原因是HIV感染人體后破壞了（　　）

A. 紅細(xì)胞 B. T淋巴細(xì)胞 C. B淋巴細(xì)胞 D. 吞噬細(xì)胞

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