A、胰高血糖素和胰島素 |
B、腎上腺素和甲狀腺激素 |
C、腎上腺素與胰島素 |
D、促甲狀腺激素和甲狀腺激素 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、以某物質(zhì)濃度為自變量的系列實驗得此曲線,則仍不能判斷該物質(zhì)跨膜運輸方式具體為哪一種 |
B、以能量為自變量測試某離子跨膜運輸速率,可以肯定該離子跨膜運輸方式是主動轉運 |
C、以底物濃度為自變量測試某酶促反應得此曲線,該實驗過程酶的濃度為無關變量 |
D、以CO2濃度為自變量的系列實驗得此曲線,不能定性分析植物的光合作用速率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
元素 | O | C | H | N | K | Ca | P | Mg | S |
玉米 | 44.43 | 43.75 | 6.24 | 1.46 | 0.92 | 0.23 | 0.20 | 0.18 | 0.17 |
人 | 14.62 | 55.99 | 4.46 | 9.33 | 1.09 | 4.67 | 3.11 | 0.16 | 0.78 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若a是核移植技術,①具有一個親本的遺傳性狀 |
B、若c是胚胎分割技術,③中個體的基因型和表現(xiàn)型一定相同 |
C、①②③中作為受體的動物品種是相同或不同的動物 |
D、若②是良種奶牛胚胎移植的產(chǎn)物,則一般通過人工授精或自然配種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、纖維素酶、果膠酶處理和胰蛋白酶處理--酶的專一性 |
B、植物組織培養(yǎng)和動物細胞培養(yǎng)--細胞的全能性 |
C、原生質(zhì)體融合和動物細胞融合--生物膜的流動性 |
D、紫草細胞培養(yǎng)和雜交瘤細胞的培養(yǎng)--細胞增殖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、200 | B、400 |
C、600 | D、800 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、蜜蜂跳“8”字舞告訴同伴采蜜的方向屬于行為信息 |
B、生態(tài)捕蟲板是根據(jù)昆蟲成蟲的趨光性來誘殺昆蟲成蟲,該過程涉及的信息屬于物理信息 |
C、生態(tài)系統(tǒng)的物理信息都來源于環(huán)境 |
D、信息傳遞具有維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的作用 |
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