A. | 雌配子:雄配子=1:1 | B. | 雌配子:雄配子=1:3 | ||
C. | A雌配子:a雄配子=1:1 | D. | 雄配子很多,雌配子很少 |
分析 1、基因分離定律的實質:在雜合子的細胞中,位于一對同源染色體上的等位基因,具有一定的獨立性;生物體在進行減數分裂形成配子時,等位基因會隨著同源染色體的分開而分離,分別進入到兩個配子中,獨立地隨配子遺傳給后代.
2、一個精原細胞減數分裂可形成4個精子,而一個卵原細胞減數分裂只能形成一個卵細胞.
解答 解:基因分離定律的實質是等位基因的分離,Aa的植物產生的雄性配子中A和a數量相等,雌配子中A和a數量也相等,但雌雄配子之間沒有特定數量上的聯系,但根據減數分裂的特點可知,雄配子數量比雌配子多.
故選:D.
點評 本題考查基因分離規(guī)律的實質及應用、減數分裂,要求考生掌握基因分離定律的實質,明確Aa能產生兩種比例相等的雌配子和兩種比例相等的雄配子;識記減數分裂的結果,明確雄配子的數量遠遠多于雌配子.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
性狀 | 表現型 | 2008屆 | 2009屆 | 2010屆 | 2011屆 | 統(tǒng)計 | |||||
男生 | 女生 | 男生 | 女生 | 男生 | 女生 | 男生 | 女生 | 男生 | 女生 | ||
色覺 | 正常 | 404 | 367 | 424 | 402 | 336 | 328 | 402 | 298 | 1566 | 1395 |
色盲 | 8 | 0 | 13 | 1 | 6 | 0 | 11 | 0 | 38 | 1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ①③ | C. | ②④ | D. | ③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組別 | 表現型 | 高莖紅花 | 高莖白花 | 矮莖紅花 | 矮莖白花 |
一 | 高莖紅花×矮莖紅花 | 627 | 203 | 617 | 212 |
二 | 高莖紅花×高莖白花 | 724 | 750 | 243 | 260 |
三 | 高莖紅花×矮莖紅花 | 953 | 317 | 0 | 0 |
四 | 高莖紅花×高莖紅花 | 925 | 328 | 315 | 108 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在個體發(fā)育過程中,特定部位的細胞會發(fā)生自然凋亡,這有利于器官的正常發(fā)育 | |
B. | 人體在生長發(fā)育過程中產生的衰老細胞,可通過啟動細胞凋亡程序,及時將其清除 | |
C. | 生物體內被病毒感染的細胞和所有腫瘤細胞均可以通過凋亡方式清除掉 | |
D. | 細胞凋亡和細胞增殖兩個過程共同維持機體內器官和組織細胞數目的穩(wěn)定性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 培養(yǎng)基配制的原則一是目的要明確,二是營養(yǎng)要協(xié)調、三是pH要適宜 | |
B. | 配制培養(yǎng)基時還要考慮微生物對特殊營養(yǎng)物質的要求,否則微生物可能不能生長或生長極差 | |
C. | 微生物培養(yǎng)和MS培養(yǎng)基通常用高壓蒸汽滅菌法,MS培養(yǎng)基還可用0.1%的氯化汞溶液滅菌 | |
D. | 選擇培養(yǎng)基是允許特定種類微生物生長,但抑制或阻止其他微生物生長的培養(yǎng)基 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | Aabb aaBb | B. | AaBB aaBb | C. | AABB AaBb | D. | aabb aaBb |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 池塘生態(tài)系統(tǒng) | B. | 北極凍原生態(tài)系統(tǒng) | ||
C. | 熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng) | D. | 溫帶草原 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 真核細胞單位面積的核孔數目與細胞類型和代謝水平有關 | |
B. | 變形蟲的伸縮泡能增加膜表面積與體積比,提高物質交換效率 | |
C. | 草履蟲出現兩個細胞核,保證了正常的核質比,有利于生命活動正常進行 | |
D. | 控制細胞器進行物質合成的基因,主要是通過核孔從細胞核到達細胞質的 |
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