下圖為某生物亞顯微結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：                                     

（1）此圖表示________細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式。因?yàn)榇思?xì)胞中有[   ]_____      ，而無(wú)____  _和_____          __。

（2）[   ]____        _是為細(xì)胞提供能量的主要場(chǎng)所。

（3）[   ]_____        是合成各種酶的場(chǎng)所。

（4）該圖中[   ]____           _是動(dòng)、植細(xì)胞都有而功能不同的細(xì)胞器。

（5）細(xì)胞膜的化學(xué)成分主要是__________，細(xì)胞膜具有______    _性，從功能上看是_________膜。

（6）圖中[8]示細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，它是活細(xì)胞進(jìn)行____      _的主要場(chǎng)所，為細(xì)胞代謝提供___  __、________、_______等物質(zhì)和條件，為細(xì)胞器的生命活動(dòng)提供所需物質(zhì)及一定的周?chē)h(huán)境。

（1）動(dòng)物；[6]中心體；細(xì)胞壁；液泡和葉綠體（2）[5]線粒體；（3）[7]核糖體；（4）[2]高爾基體；（5）蛋白質(zhì)和磷脂；一定的流動(dòng)；選擇透過(guò)性；（6）新陳代謝；ATP；核苷酸；氨基酸


解析:

本題要求學(xué)生據(jù)圖辨認(rèn)細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)的名稱(chēng)、結(jié)構(gòu)和功能，是一道綜合考察識(shí)圖、識(shí)記的分析的說(shuō)明題。應(yīng)聯(lián)系動(dòng)物、植物細(xì)胞的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，各種細(xì)胞器在細(xì)胞內(nèi)的位置、形態(tài)、構(gòu)造及其特定的生理功能進(jìn)行填注，著重考察對(duì)細(xì)胞質(zhì)的理解。細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)是活細(xì)胞進(jìn)行新陳代謝的主要場(chǎng)所，為細(xì)胞代謝提供ATP、核苷酸、氨基酸等物質(zhì)條件.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：黑龍江省大慶鐵人中學(xué)2011屆高三上學(xué)期期末考試生物試題 題型：071

下圖為人體神經(jīng)元的亞顯微結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中①的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是________。破壞①最常用、最簡(jiǎn)便的方法是________。

（2）與④結(jié)構(gòu)中“小泡”的形成有密切關(guān)系的細(xì)胞器是________。

（3）生物的性狀受基因控制，下圖表示該細(xì)胞內(nèi)某基因表達(dá)時(shí)的部分生理過(guò)程：

該圖所示生理過(guò)程叫________。以乙為模板形成丙的過(guò)程中，堿基配對(duì)方式有________。

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科目：高中生物 來(lái)源：安徽省省城名校2012屆高三第一次聯(lián)考生物試題 題型：013

下圖為某高等生物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)圖。下面有關(guān)敘述不正確的是

[　　]
A．

該細(xì)胞呼吸作用產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所只有細(xì)胞器1

B．

結(jié)構(gòu)2不具有膜結(jié)構(gòu)，在有絲分裂的間期復(fù)制

C．

結(jié)構(gòu)4與分泌物的形成有關(guān)

D．

結(jié)構(gòu)9是生物體代謝和遺傳的基本單位

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下圖為兩種生物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）圓褐固氮菌與圖中所示A、B細(xì)胞相比，最顯著的區(qū)別是       ，其體內(nèi)的固氮        基因存在于           上。

（2）若A為紫茉莉花斑枝條的一個(gè)葉肉細(xì)胞，分別做如下實(shí)驗(yàn)：

①若將該枝條上的花粉授給一綠色枝條，則F1的枝條顏色為           。

②若將該葉肉細(xì)胞與一紫草細(xì)胞進(jìn)行體細(xì)胞雜交，則必須去除的結(jié)構(gòu)是[   ]    ,需要用到的物質(zhì)是     ，然后促進(jìn)融合可用的化學(xué)藥劑是     ，而在形成雜種細(xì)胞時(shí)，與融合前去掉的結(jié)構(gòu)再度形成有關(guān)的細(xì)胞器是[   ]    。

（3）若B圖為人的一個(gè)效應(yīng)B細(xì)胞，與B細(xì)胞相比，該類(lèi)細(xì)胞中顯著增多的無(wú)膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是[   ]       ；如果將該類(lèi)細(xì)胞與小鼠的骨髓瘤細(xì)胞融合，可用來(lái)制備    （物質(zhì)），此過(guò)程得到的細(xì)胞是否都可以用來(lái)體外培養(yǎng)大量制備該物質(zhì)？      。

（4）下圖1為某二倍體哺乳動(dòng)物某器官細(xì)胞分裂圖，圖2為不同時(shí)期核中DNA含量變        化曲線圖。圖1中與（3）題中培養(yǎng)的細(xì)胞分裂方式相同的圖象是      ,該分裂過(guò)程中與星射線的形成有關(guān)的細(xì)胞器是（上圖）[   ]       ,丙圖的子細(xì)胞名稱(chēng)為     ,圖2中與圖1甲細(xì)胞所示時(shí)期相對(duì)應(yīng)的區(qū)段是     ,N點(diǎn)發(fā)生的生理過(guò)程是      。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下圖為兩種生物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）圓褐固氮菌與圖中所示A、B細(xì)胞相比，最顯著的區(qū)別是               ，其體內(nèi)的固氮基因存在于        上。

（2）若A為紫茉莉花斑枝條的一個(gè)葉肉細(xì)胞，分別做如下實(shí)驗(yàn)：

①若將該枝條上的花粉授給一綠色枝條，則F1的枝條顏色為            。

②若將該葉肉細(xì)胞與一紫草細(xì)胞進(jìn)行體細(xì)胞雜交，則必須去除的結(jié)構(gòu)是[  ]     ，需要用到的物質(zhì)是          ，然后促進(jìn)融合可用的化學(xué)藥劑是        ，而在形成雜種細(xì)胞時(shí)，與融合前去掉的結(jié)構(gòu)再度形成有關(guān)的細(xì)胞器是[  ]          。

（3）若B圖為人的一個(gè)效應(yīng)B細(xì)胞，與B細(xì)胞相比，該類(lèi)細(xì)胞中顯著增多的無(wú)膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是[    ]        ；如果將該類(lèi)細(xì)胞與小鼠的骨髓瘤細(xì)胞融合，可用來(lái)制備    （物質(zhì)），此過(guò)程得到的細(xì)胞是否都可以用來(lái)體外培養(yǎng)大量制備該物質(zhì)?         。

（4）下圖1為某二倍體哺乳動(dòng)物某器官細(xì)胞分裂圖，圖2為不同時(shí)期核中DNA含量變化曲線圖。圖l中與（3）題中培養(yǎng)的細(xì)胞分裂方式相同的圖像是        ，該分裂過(guò)程中與星射線的形成有關(guān)的細(xì)胞器是（上圖）[  ]        ，丙圖的子細(xì)胞名稱(chēng)為        ，圖2中與圖l甲細(xì)胞所示時(shí)期相對(duì)應(yīng)的區(qū)段是      ，N點(diǎn)發(fā)生的生理過(guò)程是      。

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