【題目】假說(shuō)-演繹法是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的一種科學(xué)方法。下列屬于孟德?tīng)栐诎l(fā)現(xiàn)基因分離定律時(shí)的“演繹”過(guò)程的是（ ）

A.生物的性狀是由遺傳因子決定的，體細(xì)胞中遺傳因子是成對(duì)存在的

B.形成配子時(shí)，成對(duì)遺傳因子彼此分離，分別進(jìn)入不同的配子中

C.由F1 產(chǎn)生配子時(shí)成對(duì)遺傳因子分離，推測(cè)測(cè)交后代會(huì)出現(xiàn)兩種性狀數(shù)量比接近 1﹕1

D.受精時(shí)，雌雄配子的結(jié)合是隨機(jī)的，F2會(huì)出現(xiàn) 3∶1的性狀分離比

【答案】C

【解析】

假說(shuō)—演繹法包括觀察實(shí)驗(yàn)、提出問(wèn)題→做出假說(shuō)→演繹推理→實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。

A、生物的性狀是由遺傳因子決定的，體細(xì)胞中遺傳因子是成對(duì)存在的，屬于假說(shuō)的內(nèi)容，A不符合題意；

B、形成配子時(shí)，成對(duì)遺傳因子彼此分離，分別進(jìn)入不同的配子中，屬于假說(shuō)的內(nèi)容，B不符合題意；

C、由F1 產(chǎn)生配子時(shí)成對(duì)遺傳因子分離，推測(cè)測(cè)交后代會(huì)出現(xiàn)兩種性狀數(shù)量比接近 1﹕1，屬于演繹推理的內(nèi)容，C符合題意；

D、受精時(shí)，雌雄配子的結(jié)合是隨機(jī)的，F2會(huì)出現(xiàn) 3∶1的性狀分離比，屬于假說(shuō)的內(nèi)容，D不符合題意；

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知果蠅中，灰身與黑身為一對(duì)相對(duì)性狀（顯性基因用 B 表示，隱性基因用 b 表示）；直毛與分叉毛為一對(duì)相對(duì)性狀（顯性基因用 F 表示，隱性基因用 f 表示）。兩只親代果蠅雜交得到以下子代類型和比例：

灰身、直毛

灰身、分叉毛

黑身、直毛

黑身、分叉毛

雌蠅

3/4

0

1/4

0

雄蠅

3/8

3/8

1/8

1/8

請(qǐng)回答：

（1）控制灰身與黑身的基因位于___________染色體上；控制直毛與分叉毛的基因位于_____________染色體上，這兩對(duì)基因的遺傳___________（填“遵循”或“不遵循”）基因的自由組合定律。

（2）親代果蠅的基因型為♀：_____________；♂：_____________。

（4）子代灰身直毛的雌果蠅中，純合子與雜合體的比例為_________。

（3）子代雄果蠅中，灰身分叉毛的基因型為___________________________；黑身直毛的基因型為________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于抗體的產(chǎn)生、特性和作用等相關(guān)的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

①效應(yīng)B細(xì)胞和記憶B細(xì)胞都能直接產(chǎn)生抗體

②抗毒素和抗A凝集素都是抗體，且都能被蛋白酶分解

③抗體在某些特殊情況下會(huì)對(duì)自身成分起免疫反應(yīng)

④能發(fā)生過(guò)敏反應(yīng)的人體內(nèi)都存在相應(yīng)的抗體

A. ①B. ①②C. ②③D. ①②③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為驗(yàn)證pH對(duì)唾液淀粉酶活性的影響，某同學(xué)具體地實(shí)驗(yàn)操作步驟如下：

①在1～5號(hào)試管中分別加入0.5%的唾液1 mL。

②分別向1～5號(hào)試管中加入0.5%的淀粉液2 mL，

③向各試管中加入相應(yīng)的緩沖液3 mL。使各試管中的pH依次穩(wěn)定在5.00、6.20、6.80、7.40、8.00。

④將1～5號(hào)試管均放入37 ℃溫水中恒溫水浴。

⑤反應(yīng)過(guò)程中，每隔1 min從第3號(hào)試管中取出一滴反應(yīng)液滴在比色板上，加1滴碘液顯色。待呈橙黃色時(shí)，立即取出5支試管，加碘液顯色并比色，記錄結(jié)果如表所示：

項(xiàng)目

1

2

3

4

5

pH

5.00

6.20

6.80

7.40

8.00

顏色

＋＋

＋

橙黃色

＋

＋＋

注：“＋”表示藍(lán)色程度。

（1）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中選擇37 ℃恒溫的理由是__________。

（2）3號(hào)試管加碘液后出現(xiàn)橙黃色，說(shuō)明______________________________________。

（3）如果反應(yīng)速率過(guò)快，應(yīng)當(dāng)對(duì)唾液進(jìn)行怎樣的處理？_________________________。

（4）該同學(xué)的操作中有一處錯(cuò)誤，請(qǐng)改正。__________________________________。

（5）該實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是_________________________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】1937年，某人把原產(chǎn)丹麥和德國(guó)的白三葉草移到瑞典栽培，這里的氣候比較寒冷。最初白三葉草莖、葉的單位面積產(chǎn)量很低，但經(jīng)過(guò)若干年后，產(chǎn)量顯著提高。人們對(duì)這一事實(shí)做出以下幾點(diǎn)解釋，其中不符合達(dá)爾文學(xué)說(shuō)的是

A. 不耐寒的個(gè)體被自然淘汰

B. 耐寒的個(gè)體得以生存并繁衍

C. 白三葉草在生長(zhǎng)過(guò)程中逐漸適應(yīng)了新的環(huán)境

D. 這是一個(gè)自然選擇的過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)人體內(nèi)環(huán)境及其穩(wěn)態(tài)的敘述中，正確的是（ ）

A.組織液滲透壓的大小主要取決于無(wú)機(jī)鹽與蛋白質(zhì)含量

B.胎兒的血漿中含有能與各種病原體相結(jié)合的蛋白質(zhì)

C.性激素、尿素、神經(jīng)遞質(zhì)均屬于內(nèi)環(huán)境的組成成分

D.內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)就是保持pH、溫度的相對(duì)穩(wěn)定

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】回答下列問(wèn)題：

（1）酶活性是指酶催化一定化學(xué)反應(yīng)的能力，酶活性的高低可以用在一定條件下，酶所催化某一反應(yīng)的________來(lái)表示。

（2）纖維素酶是一種復(fù)合酶，包括________酶、________酶、________酶。

（3）在以纖維素為唯一碳源的培養(yǎng)基上培養(yǎng)一段時(shí)間后，培養(yǎng)基表面形成多個(gè)單菌落，但不同菌株分解能力有差異，為選出高效分解的菌株，請(qǐng)利用所學(xué)知識(shí)，寫出具體思路：________________

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下哪種情況會(huì)發(fā)生滲透作用(　　)

①干種子萌發(fā)時(shí)的吸水　②萎蔫的青菜放進(jìn)清水中變得硬挺　③根毛細(xì)胞吸水④水由氣孔進(jìn)入外界環(huán)境　⑤插在花瓶中的玫瑰花枝由瓶中吸水　⑥洋蔥表皮細(xì)胞放在鹽水中發(fā)生質(zhì)壁分離　⑦兔的血液紅細(xì)胞放在鹽水中發(fā)生皺縮

A. ①②③⑤⑦B. ②③⑤⑥⑦C. ②③④⑥⑦D. ②③⑥⑦

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于變異來(lái)源的敘述，屬于減數(shù)分裂特有的是

A. DNA分子復(fù)制時(shí)發(fā)生堿基對(duì)缺失，導(dǎo)致基因突變

B. 非同源染色體之間發(fā)生自由組合，導(dǎo)致基因重組

C. 非同源染色體某片段移接，導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異

D. 同源染色體不分離，導(dǎo)致染色體數(shù)目非整倍性變異

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