【題目】人體細(xì)胞外Na濃度高于胞內(nèi),而K濃度胞內(nèi)高于胞外。如圖表示神經(jīng)細(xì)胞興奮前后對Na和K的通透性情況。根據(jù)神經(jīng)細(xì)胞的生理特點,下列有關(guān)分析正確的是( )

A. 載體a、c運輸相應(yīng)的離子時消耗ATP,載體b運輸相應(yīng)離子時不消耗ATP

B. 興奮時,Na內(nèi)流區(qū)域與鄰近區(qū)域由于帶電物質(zhì)分布差異形成局部電流,并沿神經(jīng)纖維傳導(dǎo)

C. 靜息電位時膜主要對Na有通透性,造成Na外流,使膜外陽離子濃度高于膜內(nèi),維持靜息電位

D. 動作電位時膜對K的通透性增加,K內(nèi)流,使興奮部位膜內(nèi)側(cè)陽離子濃度高于膜外側(cè)

【答案】B

【解析】

試題從圖中可以看出,載體A區(qū)域運輸兩種離子都是逆濃度梯度的,故都消耗ATP,而載體B、C區(qū)域都不消耗能量,故A錯誤;興奮時,電位變化主要與鈉離子內(nèi)流有關(guān),故B正確;靜息電位時,主要與鉀離子外流有關(guān),使細(xì)胞膜外陽離子濃度高,故C錯誤;動作電位時,鈉離子的通透性增加,鈉離子內(nèi)流使膜內(nèi)陽離子濃度高,故D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】多糖、蛋白質(zhì)、核酸等生物大分子都是由許多單體組成的.下列相關(guān)敘述錯誤的是( 。
A.毎個單體都是由若干個相連的碳原子構(gòu)成的碳鏈為基本骨架的
B.單體間通過聚合反應(yīng)形成生物大分子需要模板并消耗能量
C.包括病毒在內(nèi)的所有生物體內(nèi)都有生物大分子
D.中心法則中大分子間傳遞遺傳信息時均有蛋白質(zhì)參與

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖A為某草原生態(tài)系統(tǒng)中的反饋調(diào)節(jié)示意圖,圖B為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)中發(fā)生的某種調(diào)節(jié)活動,下列分析不正確的是(  )

A. 一個完整的生態(tài)系統(tǒng),除了圖A中所示的成分外,還應(yīng)該包括分解者以及非生物的物質(zhì)和能量

B. 甲、乙、丙三者之間的食物聯(lián)系是乙→甲→丙

C. 圖B所示調(diào)節(jié)導(dǎo)致的最終結(jié)果是維持該生態(tài)系統(tǒng)原有的穩(wěn)態(tài)

D. 圖A是負(fù)反饋調(diào)節(jié),圖B是正反饋調(diào)節(jié)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】控制性狀的基因位于____________,所以遺傳上總是和性別相關(guān)聯(lián),這種現(xiàn)象叫做伴性遺傳。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】小麥、水稻等大多數(shù)綠色植物能將C02與C5結(jié)合形成C3,然后在酶的作用下,C3接受ATP供能并被[H]還原,最終形成糖類;而玉米、甘蔗等植物除具有以上固定C02的途徑外,還具有一個途徑能保證植物在低濃度的C02環(huán)境中進行較強的光合作用。

(一)設(shè)計鑒別小麥和玉米的實驗

(1)實驗原理:小麥的葉綠體只位于葉肉細(xì)胞,維管束(由木質(zhì)部和韌皮部成束狀排列形成的結(jié)構(gòu),位于葉片葉脈處,主要作用是為植物體輸導(dǎo)水分、無機鹽和有機養(yǎng)料等)鞘細(xì)胞不含葉綠體;而玉米的葉綠體位于葉肉細(xì)胞和維管束鞘細(xì)胞。

(2)實驗材料及用具:顯微鏡、載玻片、蓋玻片、清水、刀片、小麥葉片、玉米葉片、鑷子等。

(3)實驗步驟:

①目測小麥和玉米的葉片發(fā)現(xiàn)____________(填“小麥”或“玉米'的葉脈顏色比較淺。

②取小麥、玉米的葉片橫切做臨時裝片兩個,然后分別放在顯微鏡下觀察。

③預(yù)期結(jié)果:下圖_________(填“A”或“B”)是玉米葉片橫切圖,理由是___________________________。

注:圖中[1]、[2]、[7]為位于不同部位的葉肉細(xì)胞,[4]、[5]為維管束,[3]、[6]為維管束鞘細(xì)胞(細(xì)胞中的小黑點為葉綠體)

(二)下圖表示小麥和玉米兩種植物光合速率隨外界C02濃度變化的曲線,請回答:

(1)圖中表示小麥的是____________(填“A”或“B”)曲線,判斷的理由是_________________。

(2)若將小麥和玉米置于相同的高溫、強光和干旱環(huán)境中,一段時間后,___________(填“小麥”或“玉米”)生長更好,其原因是___________________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下丘腦在人體生理調(diào)節(jié)過程中發(fā)揮著重要作用。請據(jù)圖回答問題(甲、乙、丙、丁為人體內(nèi)某種結(jié)構(gòu)或細(xì)胞,A、B、C、D為調(diào)節(jié)物質(zhì)):

(1)圖中下丘腦參與的生理調(diào)節(jié)方式有__________________________,當(dāng)人體處于寒冷環(huán)境中,物質(zhì)________(填字母)在血液中的含量明顯升高,其作用是促進新陳代謝,從而增加機體的__________量。

(2)圖中物質(zhì)B和C依次是_____、_____;如果圖中_______部位受損,會使人患糖尿病。

(3)在血糖濃度調(diào)節(jié)過程中,圖中可表現(xiàn)為協(xié)同作用的物質(zhì)是__________(填字母)。

(4)下丘腦除參與圖示調(diào)節(jié)過程外,還能分泌 ___________,由甲釋放到血液中,調(diào)節(jié)人體內(nèi)水的平衡。

(5)當(dāng)血液中激素A的含量過高時,會對下丘腦和甲的分泌活動起抑制作用,這種調(diào)節(jié)機制稱為____________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖1表示小腸上皮細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,圖2,3表示Na/KATP酶,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)該細(xì)胞不同表面執(zhí)行不同的功能,且具有高度的極性。從質(zhì)膜的成分分析,出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因是______________________.

(2)膜蛋白A要消耗主要由圖中的_____________(結(jié)構(gòu))產(chǎn)生的ATP,以____________方式吸收葡萄糖。細(xì)胞面向腸腔側(cè)形成很多微絨毛,以增多細(xì)胞膜上__________數(shù)量,高效地吸收來自腸腔的葡萄糖等物質(zhì)。

(3)細(xì)胞膜表面還存在水解二糖的膜蛋白D,說明膜蛋白還具有__________功能。

(4)比較圖2和圖3,當(dāng)Na和K________濃度差流過Na/KATP酶時,將ADP合成ATP,說明進行ATP合成或分解的反應(yīng)條件取決于_______________

(5)人的小腸上皮細(xì)胞可以吸收葡萄糖而不吸收比葡萄糖分子量小的木糖,這說明細(xì)胞膜具有_______________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】生長素是調(diào)控植物生長發(fā)育的一類重要的激素。請分析回答以下問題:

(1)生長素(IAA)是由色氨酸經(jīng)過一系列的化學(xué)變化合成的,主要合成途徑有兩個基因起著關(guān)鍵性作用:一個是iaaM基因,編碼色氨酸單加氧酶,催化色氨酸轉(zhuǎn)變成吲哚乙酰胺(IAM);另一個是iaaH基因,編碼吲哚乙酰胺水解酶,催化IAM生成IAA的反應(yīng),這說明基因通過__________________控制生物體性狀。

(2)有人用吊蘭根做實驗材料,分6組分別置于不同濃度的IAA溶液中,并從右側(cè)用單側(cè)光照射其根部,實驗結(jié)果如下圖所示。

①圖中結(jié)果能否說明生長素的作用具有兩重性?請說明理由。___________________

②當(dāng)外源IAA濃度為10.000mg/L時,表現(xiàn)出的現(xiàn)象是________________,可能的原因是__________。

③該實驗的結(jié)果表明:_________________________________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】從紅色莧菜根部取最適宜做質(zhì)壁分離與復(fù)原實驗的細(xì)胞,將其浸潤在質(zhì)量濃度為0.3 g.mL-lKNO3溶液中制成臨時裝片,用顯微鏡觀察到如圖甲所示圖像,圖乙表示實驗過程中相關(guān)物質(zhì)跨膜運輸?shù)膬煞N方式。下列敘述錯誤的是

A. 該實驗所取細(xì)胞不可以是莧菜根尖分生區(qū)細(xì)胞

B. 圖甲中細(xì)胞的狀態(tài)表明,細(xì)胞正在發(fā)生質(zhì)壁分離

C. 由于圖甲中的0具有全透性,Q處充滿了KN03溶液

D. 圖乙中曲線①可表示K+進入莧菜細(xì)胞的方式,曲線②可表示水進出莧菜細(xì)胞的方式

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