如圖是不同環(huán)境中種群增長(zhǎng)曲線圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題．
（1）如果種群處在一個(gè)理想的環(huán)境中，沒有資源和空間的限制，種群內(nèi)個(gè)體的增長(zhǎng)曲線是
 
，其數(shù)學(xué)模型為
 
．用達(dá)爾文進(jìn)化的觀點(diǎn)分析，這是由于生物具有
 
特性．
（2）如果將該種群置于有限制的自然環(huán)境中，種群內(nèi)個(gè)體數(shù)量的增長(zhǎng)曲線是
 
．用達(dá)爾文的進(jìn)化觀點(diǎn)分析圖中的陰影部分表示
 
．
（3）影響種群密度的主要因素除受遷入率和遷出率的影響外，還受該種群的
 
、年齡組成和性別比例等的影響．
考點(diǎn)：種群數(shù)量的變化曲線,種群的特征
專題：
分析：據(jù)圖分析，曲線a表示J型曲線，曲線b表示S型曲線；“J”型曲線：指數(shù)增長(zhǎng)函數(shù)，描述在食物充足，無(wú)限空間，無(wú)天敵的理想條件下生物無(wú)限增長(zhǎng)的情況；“S”型曲線：是受限制的指數(shù)增長(zhǎng)函數(shù)，描述食物、空間都有限，有天敵捕食的真實(shí)生物數(shù)量增長(zhǎng)情況，存在環(huán)境容納的最大值K．
解答： 解：（1）處在一個(gè)理想的環(huán)境中，資源充足，空間無(wú)限的環(huán)境中，種群內(nèi)個(gè)體增長(zhǎng)曲線是a，即J型曲線，其數(shù)學(xué)模型為Nt=N0λt；用達(dá)爾文進(jìn)化的觀點(diǎn)分析，體現(xiàn)生物具有過(guò)度繁殖的能力．
（2）種群置于有限制的自然環(huán)境中，種群內(nèi)的增長(zhǎng)曲線是b，即S型曲線；圖中的陰影部分可表示為環(huán)境阻力，即生存斗爭(zhēng)中被淘汰的個(gè)體數(shù)．
（3）出生率和死亡率、遷入率和遷出率都會(huì)影響種群數(shù)量的變化，但年齡組成是通過(guò)影響出生率和死亡率影響數(shù)量變化的，性別比例通過(guò)影響出生率影響數(shù)量變化的．
故答案為：
（1）a   Nt=N0λt 過(guò)度繁殖
（2）b   通過(guò)生存斗爭(zhēng)被淘汰的個(gè)體數(shù)量
（3）出生率和死亡率
點(diǎn)評(píng)：本題考查種群數(shù)量變化曲線和種群特征，意在考查學(xué)生識(shí)圖和判斷能力，屬于中檔題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是將含過(guò)量的淀粉和淀粉酶的試管置于水浴鍋中，并逐漸控制溫度由0℃上升到80℃的過(guò)程中，試管中麥芽糖總量變化的曲線圖．若一段時(shí)間后，再逐漸將溫度由80℃降低至0℃，試管中麥芽糖總量變化的曲線圖應(yīng)符合下列哪個(gè)曲線圖（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下面是關(guān)于高等動(dòng)物減數(shù)分裂形成配子及受精作用的描述，其中正確的是（　　）
A、每個(gè)卵細(xì)胞含有初級(jí)卵母細(xì)胞
1
4
的細(xì)胞質(zhì)
B、卵細(xì)胞中的染色體有一半來(lái)自父方，一半來(lái)自母方
C、受精卵中來(lái)自卵細(xì)胞的遺傳物質(zhì)比來(lái)自精子的多
D、減數(shù)分裂過(guò)程中由于姐妹染色單體的交叉互換，導(dǎo)致配子種類數(shù)增加

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

“環(huán)境激素”是指在人類生產(chǎn)和生活過(guò)程中產(chǎn)生的，釋放到環(huán)境中并持久存在的一類化學(xué)物質(zhì)，包括殺蟲劑、塑料增塑劑、除草劑、殺菌劑、洗滌劑、防腐劑、化學(xué)工業(yè)生產(chǎn)的副產(chǎn)品等．
（1）環(huán)境激素會(huì)影響人體健康，損害人體的生殖系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)及免疫系統(tǒng)等，如果環(huán)境激素造成人體的胸腺萎縮，將使人體癌癥發(fā)病率提高，這是因?yàn)椋?div id="qp43gg3" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．
（2）環(huán)境激素危害野生生物主要是造成生育力下降，因此環(huán)境激素污染會(huì)造成環(huán)境所能維持的野生生物種群的最大數(shù)量，即
 
下降，一些殺蟲劑、甲基汞、鉛及絡(luò)合物、鎘及絡(luò)合物等環(huán)境激素進(jìn)入生物體后不能被分解和排泄，致使它們沿食物鏈在生物體內(nèi)富集，而生態(tài)系統(tǒng)的功能中
 
的特點(diǎn)與之相反，是沿食物鏈逐級(jí)遞減的．水域中的一些環(huán)境激素可經(jīng)過(guò)物理沉積、化學(xué)分解、微生物作用而得以處理，這反映出生態(tài)系統(tǒng)具有
 
能力．
（3）工業(yè)生產(chǎn)的廢水是環(huán)境激素的重要來(lái)源之一，現(xiàn)在又人開始采用酶解法處理工業(yè)廢水（如用大豆種皮過(guò)氧化物酶處理酚類和苯胺類廢水）．但游離酶投放到廢水中即溶于溶液，隨廢水流失，無(wú)法回收再利用，因此必須對(duì)酶進(jìn)行
 
處理．
（4）自然界中不同細(xì)菌能飛機(jī)的環(huán)境激素種類不同，若要利用基因工程技術(shù)制作能同時(shí)分解多種環(huán)境激素的“超級(jí)細(xì)菌”，需要用到的主要工具酶有
 
．在利用PCR技術(shù)對(duì)目的基因擴(kuò)增時(shí)，DNA聚合酶只要能特異性地復(fù)制
 
．之間的DNA序列，使這段固定長(zhǎng)度的序列呈指數(shù)擴(kuò)增．要對(duì)獲得的工程菌種進(jìn)行擴(kuò)大培養(yǎng)，獲得純凈的培養(yǎng)物，關(guān)鍵是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖甲表示用完全培養(yǎng)液在相同的容器內(nèi)分別培養(yǎng)水稻和番茄幼苗，一段時(shí)間后，測(cè)定培養(yǎng)液中各種離子與實(shí)驗(yàn)開始時(shí)的濃度之比；圖乙表示水稻根細(xì)胞對(duì)某礦質(zhì)元素的與氧分壓的關(guān)系圖．回答以下問(wèn)題：

（1）培養(yǎng)液中氧氣含量下降時(shí)，水稻對(duì)
 
（水或離子）吸收量減少，圖甲中所示數(shù)值會(huì)
 
（填“增大”或“減小”）
（2）圖乙中氧分壓相對(duì)值為0時(shí)的離子吸收速率不為零，原因是根細(xì)胞可通過(guò)
 
獲得離子運(yùn)輸所需能量，據(jù)乙圖分析，AB段離子吸收速率隨細(xì)胞內(nèi)
 
（生理過(guò)程）的增強(qiáng)而加快，在乙圖中的C點(diǎn)以后向培養(yǎng)液中通入充足氧氣，離子的吸收速率也不會(huì)表現(xiàn)為M1曲線，主要限制因素是
 
．
（3）鹽堿地中正常生長(zhǎng)的植物，其根毛表皮細(xì)胞細(xì)胞液的濃度
 
（填“大于”“小于”或“等于”）土壤溶液的濃度．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

回答下列與實(shí)驗(yàn)有關(guān)的問(wèn)題：
（1）明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康牟拍苊鞔_實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)應(yīng)依據(jù)的原理，才能明確實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的實(shí)驗(yàn)變量．如驗(yàn)證“低溫能影響物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)乃俾省睂?shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，
 
就是實(shí)驗(yàn)自變量，其主要原理是：
 
．
（2）選材的正確與否決定著實(shí)驗(yàn)的成�。畬�(shí)驗(yàn)的材料的選擇受實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)?zāi)康闹萍s．如“觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原”時(shí)，通常最好選取具有
 
的植物細(xì)胞，以提高觀察效果．
（3）小鼠常被用作研究人類遺傳病的模式動(dòng)物．請(qǐng)?zhí)畛溆^察小鼠細(xì)胞減數(shù)分裂的實(shí)驗(yàn)步驟：
供選材料及試劑：小鼠的腎臟、睪丸、肝臟，蘇丹Ⅲ染液、醋酸洋紅染液、詹納斯綠B（健那綠）染液，解離固定液．
取材：用
 
作實(shí)驗(yàn)材料
制片：
①取少量組織低滲處理后，放在
 
溶液中，一定時(shí)間后輕輕漂洗．
②將漂洗后的組織放在載玻片上，滴加適量
 
．
③一定時(shí)間后加蓋玻片，壓片．
觀察：如圖是觀察到的同源染色體（A1和A2）進(jìn)入的配對(duì)情況若A1正常，A2發(fā)生的改變可能是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

調(diào)查某草原田鼠數(shù)量時(shí)，在1公頃的調(diào)查區(qū)內(nèi)，放置100個(gè)捕鼠籠，一夜間捕獲鼠32只，將捕獲的田鼠經(jīng)標(biāo)記后在原地釋放．?dāng)?shù)日后，在同一地方再放置同樣數(shù)量的捕鼠籠，這次共捕獲36只，其中有上次標(biāo)記過(guò)的個(gè)體4只．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）若該地區(qū)田鼠種群個(gè)體總數(shù)為N，則N=
 
只．
（2）由于田鼠在被捕捉過(guò)一次后就很難再次被捕捉，所以上述計(jì)算所得的種群個(gè)體總數(shù)可能會(huì)比實(shí)際值偏
 
．
（3）某生態(tài)學(xué)家以“保護(hù)和利用草原生態(tài)系統(tǒng)”為課題，對(duì)草原進(jìn)行了一項(xiàng)專題研究，并繪制圖一和圖二．圖一表示一個(gè)鼠群引入一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)后的種群增長(zhǎng)曲線；圖二表示單位面積放牧量與生產(chǎn)者的凈生產(chǎn)量的關(guān)系，虛線表示未放牧?xí)r草原中生產(chǎn)者的凈生產(chǎn)量．分析回答下列問(wèn)題：
①圖一中增長(zhǎng)率最快的是的
 
點(diǎn)，CD段表示鼠群數(shù)量不再增長(zhǎng)，其原因可能是
 
．滅鼠時(shí)除了捕殺老鼠，使其數(shù)量減少，同時(shí)還應(yīng)該
 
．
②圖二的研究結(jié)果告訴我們，最大放牧量不應(yīng)該超過(guò)
 
點(diǎn)，如果長(zhǎng)期超過(guò)C點(diǎn)將會(huì)造成
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

將藥物裝入米紙（淀粉）做的膠囊中，可有效減輕某些口服藥物對(duì)胃黏膜的刺激．下列相關(guān)說(shuō)法中，不正確的是（　�。�
A、酶具有專一性，胃中的蛋白酶不能消化淀粉
B、唾液淀粉酶在胃液中活性喪失，不再起消化作用
C、溫水沖服使唾液和胃液稀釋，對(duì)膠囊不起消化作用
D、膠囊在口腔中經(jīng)過(guò)的時(shí)間短，唾液淀粉酶來(lái)不及對(duì)膠囊起作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)及操作的敘述，正確的是（　�。�
A、在糖蛋白溶液中加入雙縮脲試劑，溶液中有磚紅色沉淀生成
B、經(jīng)健那綠染色的人口腔上皮細(xì)胞，在高倍鏡下可觀察到藍(lán)綠色顆粒狀結(jié)構(gòu)
C、可以用H202酶催化H202分解的實(shí)驗(yàn)來(lái)探究溫度對(duì)酶活性的影響
D、在觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)中，漂洗的目的是洗去多余的染液

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