15．如圖是同一生物細(xì)胞的有絲分裂幾個時期的示意圖，據(jù)圖分析以下敘述不正確的是（　�。�
A．乙時期與丙時期細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)量相等
B．丙時期是觀察辨認(rèn)染色體形態(tài)數(shù)目的最佳時期
C．甲時期的細(xì)胞內(nèi)含有4條染色體
D．丁時期的母細(xì)胞有4條染色體

分析 分析題圖：
甲圖處于有絲分裂的中期：染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰；
乙圖處于有絲分裂的前期：核膜、核仁逐漸解體消失，出現(xiàn)紡錘體和染色體；
丙圖處于有絲分裂的末期：核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失．
丁圖處于有絲分裂的后期：著絲點分裂，姐妹染色單體分開成為染色體，并均勻地移向兩極；

解答 解：A、乙時期與丙時期細(xì)胞內(nèi)染色體含量相等，都是4條，A正確；
B、觀察辨認(rèn)染色體形態(tài)數(shù)目的最佳時期在中期，即甲圖，B錯誤；
C、甲期的細(xì)胞內(nèi)含有4個著絲點，4條染色體，C正確；
D、丁時期細(xì)胞內(nèi)著絲點分裂，染色體數(shù)目加倍，因此丁時期細(xì)胞的親代細(xì)胞有4條染色體，D正確．
故選：B．

點評 本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖，考查細(xì)胞有絲分裂不同時期的特點，要求考生識記細(xì)胞有絲分裂不同時期的特點，能準(zhǔn)確判斷圖中各細(xì)胞所處的時期，再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項，屬于考綱識記層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北衡水高二下二調(diào)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

我國轉(zhuǎn)基因技術(shù)發(fā)展態(tài)勢良好，農(nóng)業(yè)部依法批準(zhǔn)發(fā)放了轉(zhuǎn)植酸酶基因玉米，轉(zhuǎn)基因抗蟲水稻的生產(chǎn)安全證書，下列關(guān)于轉(zhuǎn)基因玉米和轉(zhuǎn)基因水稻的敘述不正確的是（ ）

A、轉(zhuǎn)植酸酶基因玉米的外源基因是植酸酶基因

B、轉(zhuǎn)基因抗蟲水稻減少了化學(xué)農(nóng)藥的使用，減少了環(huán)境污染

C、轉(zhuǎn)基因抗蟲水稻是否具有抗蟲性，可通過飼養(yǎng)卷葉螟進行檢測

D、轉(zhuǎn)基因抗蟲水稻的外源基因是幾丁質(zhì)酶基因

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科目：高中生物 來源：2015-2016河北石家莊中學(xué)高一下第一次學(xué)情反饋生物卷（解析版） 題型：選擇題

用2 mol/L的乙二醇溶液和2 mol/L的蔗糖溶液分別浸泡某種植物細(xì)胞，觀察質(zhì)壁分離現(xiàn)象，得到其原生質(zhì)體體積變化情況如下圖所示。下列表述中，不正確的是（ ）

A．該細(xì)胞不可能是根尖分生區(qū)的細(xì)胞

B．AB段曲線表明細(xì)胞液濃度在逐漸增大

C．BC段表明該細(xì)胞開始因失水過多而逐漸死亡

D．該實驗體現(xiàn)了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列各組化合物中全是內(nèi)環(huán)境成分的是（　�。�
A．O2、CO2、血紅蛋白、H+B．過氧化氫酶、抗體、激素、H2O
C．血漿蛋白、Ca2+、載體D．Na+、HPO42-、葡萄糖、氨基酸

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列有關(guān)淀粉酶的敘述正確的是（　�。�
A．由C、H、O、N、P元素組成B．具有調(diào)節(jié)功能
C．基本組成單位是氨基酸D．可以用碘液鑒定

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．內(nèi)皮素（ET）是一種含21個氨基酸的多肽，具有強烈的血管收縮和促進平滑肌細(xì)胞增殖等作用，其功能異常與高血壓、糖尿病、癌癥等有著密切聯(lián)系．ET主要通過與靶細(xì)胞膜上的ET受體結(jié)合而發(fā)揮生物學(xué)效應(yīng)．ETA是ET的主要受體，科研人員試圖通過構(gòu)建表達(dá)載體，實現(xiàn)ETA基因在細(xì)胞中高效表達(dá)，為后期ETA的體外研究以及拮抗劑的篩選、活性評價等奠定基礎(chǔ)．其過程如圖所
示，圖中SNAP基因是一種熒光蛋白基因，限制酶ApaⅠ的識別序列為，限制酶XhoⅠ的識別序列為．請分析回答：
（1）完成過程 ①②③的目的是獲取目的基因．
（2）構(gòu)建的重組表達(dá)載體，目的基因上游的啟動子的作用是RNA聚合酶識別和結(jié)合的部位，除圖示結(jié)構(gòu)外，完整的基因表達(dá)載體還應(yīng)具有復(fù)制原點、終止子等結(jié)構(gòu)
（3）過程⑥中，要用CaCl2預(yù)先處理大腸桿菌，使其成為處于容易吸收外界DNA的感受態(tài)的細(xì)胞．
（4）過程③和⑤中，限制酶XhoⅠ切割DNA，形成的黏性末端是．
（5）基因工程操作時可將外源基因整合到葉綠體基因組中，不僅能有效改良植物的品 質(zhì)．還由于葉綠體轉(zhuǎn)基因不會隨花粉（“花粉”或“卵細(xì)胞”）傳給后代，從而在一定程度上避免轉(zhuǎn)基因作物中的外源基因能擴散到其他同類作物．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．科學(xué)的研究方法是取得成功的關(guān)鍵．下列關(guān)于人類探索遺傳奧秘歷程中的科學(xué)實驗方法及技術(shù)的敘述，不正確的是（　　）
A．孟德爾在研究豌豆雜交實驗時以及摩爾根進行的果蠅雜交實驗均運用了假說--演繹法
B．格里菲思利用肺炎雙球菌研究遺傳物質(zhì)時，運用了放射性同位素標(biāo)記法
C．薩頓根據(jù)基因和染色體的行為存在平行關(guān)系，類比推理出基因位于染色體上
D．沃森和克里克研究DNA分子結(jié)構(gòu)時，運用了建構(gòu)物理模型的方法

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖是某DNA分子的局部結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答．

（1）寫出乙圖中序號代表的結(jié)構(gòu)的中文名稱：
2腺嘌呤，6磷酸，8堿基對，9氫鍵
（2）乙圖中DNA片段中堿基對有4 對，該DNA分子應(yīng)有2 個游離的磷酸基．
（3）從甲圖可看出DNA復(fù)制的方式是半保留，從乙圖主鏈上看，兩條單鏈方向反向平行．
（4）DNA分子兩條鏈上的堿基可以連接成堿基對，并且遵循堿基互補配對原則．
（5）甲圖中，A和B均是DNA分子復(fù)制過程中所需要的酶，其中A能將DNA的雙鏈打開成單鏈，則A是解旋酶；B能將單個的脫氧核苷酸連接成脫氧核苷酸鏈，從而形成子鏈，B是DNA聚合酶．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．下表是關(guān)于三種糖的比較，分析并回答：
種類存在甜度有無還原性
蔗糖甘蔗、甜菜很甜無
麥芽糖五谷、麥芽僅次于蔗糖有
乳糖乳類微甜有
（1）蔗糖、麥芽糖、乳糖均屬于二糖，是由兩分子單糖脫水而成．
（2）上述糖中主要存在于植物體內(nèi)的是蔗糖、麥芽糖，主要存在于動物體內(nèi)的是乳糖．
（3）平時我們食用的白砂糖是甘蔗、甜菜等植物中提取出的蔗糖．
（4）能與斐林試發(fā)生顏色反應(yīng)的是麥芽糖、乳糖．

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