A. | 生長(zhǎng)激素的化學(xué)本質(zhì)為吲哚乙酸,故不能口服 | |
B. | 激素一經(jīng)產(chǎn)生便被特異的運(yùn)送至靶細(xì)胞 | |
C. | 激素和酶一樣只能在體內(nèi)發(fā)揮作用 | |
D. | 激素一旦發(fā)揮作用后便會(huì)滅活 |
分析 酶和激素的區(qū)別和聯(lián)系:
酶 | 激素 | ||
區(qū) 別 | 來(lái)源 | 所有活細(xì)胞 | 植物:一定部位的活細(xì)胞產(chǎn)生;動(dòng)物:由內(nèi)分泌腺細(xì)胞產(chǎn)生 |
本質(zhì) | 有機(jī)物.大多數(shù)酶是蛋白質(zhì),少量的酶屬于RNA | 有機(jī)物,如蛋白質(zhì)、多肽、氨基酸的衍生物等 | |
生理作用 | 催化功能 | 調(diào)節(jié)功能 | |
作用范圍與特點(diǎn) | 在細(xì)胞內(nèi)或分泌到細(xì)胞外催化特定的化學(xué)反應(yīng),具有功能的專一性. | 通過(guò)體液運(yùn)輸,作用于相應(yīng)的靶器官,具有作用部位的特異性,但一種激素可以有多種功能. | |
作用條件 | 受pH、溫度等因素的影響 | 與神經(jīng)系統(tǒng)密切聯(lián)系 | |
相同點(diǎn) | 微量,作用大,屬于高效能物質(zhì), | ||
聯(lián)系 | 激素對(duì)新陳代謝具有調(diào)節(jié)作用,離不開(kāi)酶的催化;激素可以激活酶的活性;酶和激素的合成與分泌在一定程度上相互影響. |
解答 解:A、生長(zhǎng)激素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),口服已被水解而不能發(fā)揮作用,A錯(cuò)誤;
B、激素產(chǎn)生后會(huì)通過(guò)體液運(yùn)輸?shù)饺�,但只作用于靶�?xì)胞,B錯(cuò)誤;
C、激素只能在體內(nèi)發(fā)揮作用,而酶可以在體內(nèi)發(fā)揮作用,也可以在體外發(fā)揮作用,C錯(cuò)誤;
D、激素一旦發(fā)揮作用后便會(huì)滅活,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查酶和激素的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記酶和激素的特征、發(fā)揮作用的場(chǎng)所、作用等基礎(chǔ)知識(shí),能正確區(qū)分兩者,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇省鹽城市高三上段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015春•德陽(yáng)期末)如圖為利用體細(xì)胞誘變育種技術(shù)獲得抗除草劑白三葉草新品種的過(guò)程,下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.該育種過(guò)程所依據(jù)的原理有基因突變和植物細(xì)胞具有全能性
B.過(guò)程①和②所涉及的培養(yǎng)基中,不同植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑的濃度比例不同
C.白三葉草愈傷組織和胚狀體的細(xì)胞中DNA和RNA種類相同
D.過(guò)程③通常采用的篩選方法是向白三葉草幼苗噴灑除草劑
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 基因工程的核心步驟是基因表達(dá)載體構(gòu)建 | |
B. | 不同的基因表達(dá)載體的構(gòu)建是有差別的 | |
C. | 圖中啟動(dòng)子位于基因的首端,是RNA聚合酶識(shí)別和結(jié)合的部位 | |
D. | 抗生素基因的作用是作為標(biāo)記基因,用于鑒別受體細(xì)胞中是否導(dǎo)入了目的基因 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | AA<Aa=aa | B. | AA=Aa>aa | C. | AA=Aa<aa | D. | AA<Aa<aa |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ![]() | B. | ![]() | C. | ![]() | D. | ![]() |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲是生產(chǎn)者,乙是消費(fèi)者 | |
B. | 流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量大于甲固定的能量 | |
C. | 該生態(tài)系統(tǒng)中有兩條食物鏈 | |
D. | 甲中只有10%~20%的個(gè)體被乙所捕食 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 前期時(shí)前者細(xì)胞內(nèi)性染色體的數(shù)量是后者的兩倍 | |
B. | 后者在后期時(shí)細(xì)胞內(nèi)存在大小形態(tài)相同的同源染色體 | |
C. | 中期時(shí)前者細(xì)胞內(nèi)染色體組數(shù)是后者的兩倍 | |
D. | 著絲點(diǎn)分裂時(shí)通過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞核的物質(zhì)減少 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用黑藻葉片進(jìn)行觀察質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)時(shí),葉綠體的存在會(huì)干擾實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察 | |
B. | 用改良苯酚品紅染色觀察低溫誘導(dǎo)的植物染色體數(shù)目 | |
C. | 紙層析法分離葉綠體色素的實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,葉綠素a在層析液中溶解度最低 | |
D. | 用標(biāo)志重捕法調(diào)查田鼠種群密度及農(nóng)田土壤小動(dòng)物的豐富度 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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