Question

10．下列關(guān)于生物科學(xué)研究方法的敘述，不正確的一項(xiàng)是（　�。�

• A． 采用模型建構(gòu)的方法，能夠幫助我們認(rèn)識DNA雙螺旋模型
• B． 用對比實(shí)驗(yàn)法探究酵母菌細(xì)胞的呼吸方式
• C． 在探究光合作用中氧氣的來源實(shí)驗(yàn)時(shí)，需要設(shè)置對照組
• D． 在探究CO₂中碳的去向時(shí)運(yùn)用了同位素標(biāo)記法

Answer 1

分析 1、探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式實(shí)驗(yàn)中采用對比實(shí)驗(yàn)法，其實(shí)驗(yàn)裝置圖如下：

2、光合作用的發(fā)現(xiàn)歷程：
（1）普利斯特利通過實(shí)驗(yàn)證明植物能凈化空氣；
（2）梅耶根據(jù)能量轉(zhuǎn)換與守恒定律明確指出植物進(jìn)行光合作用時(shí)光能轉(zhuǎn)換為化學(xué)能；
（3）薩克斯通過實(shí)驗(yàn)證明光合作用的產(chǎn)物除了氧氣外還有淀粉；
（4）恩格爾曼采用水綿、好氧細(xì)菌和極細(xì)光束進(jìn)行對照實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)光合作用的場所是葉綠體；
（5）魯賓和卡門采用同位素標(biāo)記法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)證明光合作用釋放的O₂來自水；
（6）卡爾文采用同位素標(biāo)記法探明了CO₂的固定過程中碳元素的轉(zhuǎn)移途徑．
3、模型構(gòu)建法：模型是人們?yōu)榱四撤N特定的目的而對認(rèn)識對象所做的一種簡化的概括性的描述，這種描述可以是定性的，也可以是定量的；有的借助具體的實(shí)物或其它形象化的手段，有的則抽象的形式來表達(dá)．模型的形式很多，包括物理模型、概念模型、數(shù)學(xué)模型等．以實(shí)物或圖畫形式直觀的表達(dá)認(rèn)識對象的特征，這種模型就是物理模型．沃森和克里克制作的著名的DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型，就是物理模型．

解答 解：A、沃森和克里克采用構(gòu)建模型的方法構(gòu)建了DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型，這能夠幫助我們認(rèn)識DNA雙螺旋模型，A正確；
B、探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式實(shí)驗(yàn)中采用了對比實(shí)驗(yàn)法，B正確；
C、在探究光合作用中氧氣的來源實(shí)驗(yàn)時(shí)，分別用¹⁸O標(biāo)記水或二氧化碳進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行相互對照，并沒有設(shè)置對照組，C錯(cuò)誤；
D、卡爾文在探究CO₂中碳的去向時(shí)運(yùn)用了同位素標(biāo)記法，即用¹⁴C標(biāo)記CO₂，最終研究出碳原子在光合作用中的轉(zhuǎn)移途徑是CO₂→C₃→有機(jī)物，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評 本題考查光合作用的發(fā)現(xiàn)史、探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式等，對于此類試題，需要考生注意的細(xì)節(jié)較多，如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)采用的方法、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論等，需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中注意積累．