植物的生命活動受到多種植物激素的影響,下列關于植物激素的敘述,正確的是( )
A.細胞分裂素是由植物體特定的部位產(chǎn)生,并作用于該部位
B.頂端優(yōu)勢和根的向地性說明植物生長素作用的兩重性
C.植物激素的運輸都有極性運輸?shù)奶攸c
D.剛收獲的種子不易萌發(fā),可用適宜濃度的脫落酸處理打破種子的休眠
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | R-loop結構與正常DNA片段比較,存在的堿基配對情況有所不同 | |
B. | R-loop結構中,每條鏈內相鄰核苷酸之間以氫鍵相連 | |
C. | R-loop結構的形成導致相關基因控制合成的蛋白質含量下降 | |
D. | R-loop結構中,嘌呤堿基總數(shù)與嘧啶堿基總數(shù)不一定相等 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河南省新鄉(xiāng)市高二上期中生物試卷(文科)(解析版) 題型:選擇題
科學家做過如圖試驗,把含有生長素的瓊脂塊放在一段燕麥胚芽鞘的形態(tài)學上端,把另一塊不含生長素的瓊脂塊作為接受塊放在下端(如圖);另一試驗是把一段燕麥胚芽鞘倒轉過來,把形態(tài)學下端朝上,做同樣試驗.請分析,經(jīng)過一段時間后,接受塊甲和接受塊乙的成分有何變化( )
A.甲含有生長素,乙不含有 B.乙含有生長素,甲不含有
C.甲、乙都含有生長素 D.甲、乙都不含有生長素
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河南省新鄉(xiāng)市高二上期中生物試卷(理科)(解析版) 題型:綜合題
如圖為人體免疫部分過程示意圖.請據(jù)圖回答(括號中填圖中編號,橫線上填文字)
(1)圖中①②③中屬于特異性免疫的是[ ].
(2)A的名稱是 .
(3)結核桿菌屬于胞內寄生菌,當它侵入人體細胞后,人體主要是通過[ ]和[ ]過程發(fā)揮免疫作用,將結核桿菌釋放到體液中,通過與 特異性結合而被滅活,最后由 清除.
(4)屬于二次免疫反應的過程是[ ],其特點是 .
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河南省新鄉(xiāng)市高二上期中生物試卷(理科)(解析版) 題型:選擇題
某中學遷入新建校園14年,校園中白頭鵯(鳥綱鵯科動物)在14年間的種群增長速率如下表所示.據(jù)表分析可知( )
年份 | 第2年 | 第4年 | 第6年 | 第8年 | 第10年 | 第12年 | 第14年 |
增長速率 | 0.66 | 1.52 | 2.83 | 3.69 | 2.91 | 1.20 | 0.03 |
A.這14年中,白頭鵯的種群數(shù)量呈“S”型增長
B.第12年時,白頭鵯種群的年齡結構為衰退型
C.該學校中,白頭鵯的K值約為第14年時其種群數(shù)量的兩倍
D.用樣方法調查白頭鵯的種群密度并計算出增長速率
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河南省新鄉(xiāng)市高二上期中生物試卷(理科)(解析版) 題型:選擇題
圖1表示反射弧中三個神經(jīng)元及其聯(lián)系,其中表示從樹突到胞體再到軸突及末梢(即一個完整的神經(jīng)元模式).圖2表示突觸的顯微結構模式圖.下列關于圖解的說法正確的是( )
A.圖1內表示有2個完整突觸結構
B.圖1中刺激d點,興奮將傳導(遞)至c、e點
C.圖2軸突中有電信號→化學信號→電信號的轉變
D.神經(jīng)遞質進入突觸后膜與受體結合傳遞信息
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年廣東省揭陽市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖所示為利用玉米(2N=20)的幼苗芽尖細胞(基因型BbTt)進行實驗的流程示意圖.據(jù)圖回答下列問題:
(1)植株A的體細胞內最多有 個染色體組,過程③中能夠在顯微鏡下看到染色單體的時期是
(2)秋水仙素用于培育多倍體的原理是其能夠抑制 的形成.
(3)基因重組發(fā)生在圖中 (填編號)過程.
(4)利用幼苗2進行育種的最大優(yōu)點的 ,植株B.純合的概率為 .
(5)植株C屬于單倍體是因為 ,其培育成功說明花藥細胞具有 .
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年廣東省揭陽市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
依據(jù)基因重組概念的發(fā)展,判斷下列圖示過程中沒有發(fā)生基因重組的是( )
A. B.
C.
D.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | “觀察DNA和RNA在細胞中的分布”實驗步驟為:制作裝片→水解→染色→沖洗→觀察 | |
B. | 斐林試劑與雙縮脲試劑的配方完全相同 | |
C. | 細胞失水時,細胞壁與原生質層的伸縮性不同,導致質壁分離 | |
D. | 用熒光標記的小鼠細胞和人細胞融合的實驗證明細胞膜上的所有分子都能隨意運動 |
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