19.下列以小麥為材料所進行的實驗,其操作或分析合理的是( �。�
A.觀察小麥根毛細胞的質壁分離時,需縮小光圈
B.取小麥葉片進行葉綠體色素分離實驗,需要加入無水乙醇
C.在小麥根尖分生區(qū)細胞中,可觀察到兩兩配對的同源染色體
D.將發(fā)芽種子研磨液置于試管中,加入班氏試劑,即呈現(xiàn)磚紅色沉淀

分析 1、色素提取和分離過程中幾種化學物質的作用:
(1)無水乙醇作為提取液,可溶解綠葉中的色素.
(2)層析液用于分離色素.
(3)二氧化硅破壞細胞結構,使研磨充分.
(4)碳酸鈣可防止研磨過程中色素被破壞.
2、斐林試劑可用于鑒定還原糖,在水浴加熱的條件下,溶液的顏色變化為磚紅色(沉淀).
3、有絲分裂記憶口訣:前期:膜仁消失現(xiàn)兩體,中期:形定數(shù)晰赤道齊,后期:點裂體增均兩極,末期:兩消兩現(xiàn)重開始.

解答 解:A、小麥根毛細胞無色透明,用亮的視野觀察不到細胞,需縮小光圈用比較暗的光線來觀察,A正確;
B、取小麥葉片進行葉綠體色素提取實驗,需要加入無水乙醇提取色素,分離色素用層析液,B錯誤;
C、小麥根尖分生區(qū)細胞分裂過程中,存在同源染色體,但只有在減數(shù)第一次分裂的前期才存在同源染色體兩兩配對的現(xiàn)象,C錯誤;
D、發(fā)芽種子研磨液中存在麥芽糖等還原性糖,加入斐林試劑,水浴加熱后呈現(xiàn)磚紅色沉淀,D錯誤.
故選:A.

點評 本題以小麥為素材,考查質壁分離、色素的提取和分離、還原性糖鑒定、觀察有絲分裂等相關知識,意在考查學生分析問題和解決問題的能力,屬于中檔題.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.分析如圖并回答.
(1)去甲腎上腺素(NE)是一種興奮型神經(jīng)遞質,其合成后貯存在結構①中有利于神經(jīng)遞質集中(大量)釋放.NE以胞吐的方式釋放到突觸間隙,然后作用于突觸后膜所引發(fā)的膜外電位變化是由正電位變負電位.
(2)正常情況下NE發(fā)揮作用后會通過②被回收,據(jù)圖分析海洛因使神經(jīng)元持續(xù)興奮的原因是海洛因會與突觸前膜②結合,阻礙NE的回收,使突觸間隙中的NE增加,引發(fā)持續(xù)興奮.
(3)長期使用海洛因還會使突觸后膜上相關受體減少,當不使用海洛因時,正常量的NE所引起的興奮效應會減弱,這是造成吸毒者對毒品依賴的原因之一.
(4)吸毒者往往因為共用注射器而感染艾滋病,HIV主要攻擊人體T細胞,從而導致艾滋病患者免疫系統(tǒng)的特異性免疫功能缺失.艾滋病患者較易得癌癥的原因是患者免疫系統(tǒng)缺乏監(jiān)控并清除機體癌變細胞的能力,導致患癌癥的幾率上升.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列有關反饋調(diào)節(jié)的敘述,錯誤的是( �。�
A.負反饋調(diào)節(jié)在生物群落中普遍存在,但在生物群落與無機環(huán)境之間不存在
B.當農(nóng)田里蚜蟲的數(shù)量增多時,七星瓢蟲的數(shù)量也會增多,這樣蚜蟲種群數(shù)量的增長就會受到抑制,這屬于生物群落內(nèi)的負反饋調(diào)節(jié)
C.負反饋調(diào)節(jié)在生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在,它是生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力的基礎
D.一個湖泊受到了污染,魚類的數(shù)量就會因為死亡而減少,魚類的尸體腐爛又會進一步加重污染,引起更多的魚類死亡,這屬于正反饋調(diào)節(jié)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列關于人體生命活動調(diào)節(jié)的描述,正確的是( �。�
A.饑餓狀態(tài)下非糖物質轉化為葡萄糖的速率加快
B.寒冷刺激時下丘腦合成促甲狀腺激素的速率加快
C.飲水不足時腎小管和集合管重吸收水分的速率減慢
D.病原體感染后漿細胞迅速增殖分化并分泌大量抗體

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.回答下列有關植物生長發(fā)育和調(diào)節(jié)的問題.

(1)植物激素是植物細胞之間傳遞信息的分子.
(2)某同學探究植物的向光性時,通過改變放置在胚芽鞘切面一側的瓊脂塊中的生長素(IAA)濃度,測定胚芽鞘彎曲生長的角度(如圖1所示),得到的結果如下表.表格數(shù)據(jù)不能說明的是ABC(多選)

瓊脂中生長素濃度(mg/L) 0 0.05 0.10 0.15 0.20 0.25 0.30 0.35
胚芽鞘彎曲角度 0 2.85 5.76 9.24 13.0113.02 9.72 5.13
A.促進胚芽鞘生長的最適IAA濃度在0.20-0.25mg/L之間
B.胚芽鞘彎曲的程度只與IAA有關,與其它激素無關
C.瓊脂中IAA濃度為0.35mg/L時,胚芽鞘生長受抑制
D.胚芽鞘的彎曲是由于IAA向下運輸促進生長的結果
(3)近年來研究表明,赤霉素(GA3)能促進某些植物體內(nèi)DEL蛋白的降解,DEL阻止SPL蛋白發(fā)揮作用,SPL直接激活SOC編碼基因的轉錄,而SOC蛋白的存在是植物開花的先決條件.據(jù)此,可判斷下列表述錯誤的是C
A.GA3有利于開花                 B.GA3有利于SPL蛋白發(fā)揮作用
C.DEL是開花的激活因子            D.DEL間接抑制SOC編碼基因的轉錄
為研究赤霉素(GA3)和生長素(IAA)對植物生長的影響,切取菟絲子莖頂端2.5cm長的部分(莖芽),置于培養(yǎng)液中無菌培養(yǎng)(圖2).實驗分為A、B、C三組,分別培養(yǎng)至第1、8、15天,每組再用適宜濃度的激素處理30天,測量莖芽長度,結果見圖3.
(4)從圖2中B組數(shù)據(jù)可知,兩種激素聯(lián)合處理對莖芽伸長生長的促進作用是IAA單獨處理的18倍.在C組添加IAA的實驗組中加入藥物完全抑制DNA復制,則莖芽的伸長生長是否顯著受抑制,理由是IAA的主要作用是促進莖芽細胞的伸長生長,當DNA復制受抑制后,主要影響細胞分裂,對細胞的伸長生長影響不大;而C組中添加IAA的實驗組與對照組比較,其對莖芽的伸長生長的促進作用不明顯,故不會有明顯的抑制作用..A組數(shù)據(jù)可推測,莖芽內(nèi)源性GA3較IAA含量低,其理由是用外源GA3處理莖芽,添加后比較對照組,促進莖芽伸長生長顯著,說明植株本身的GA3含量低,而添加外源IAA后促進莖芽的生長不顯著,說明內(nèi)源的GA3較IAA低..

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.分析有關微生物的資料,回答問題并完善實驗設計方案.
微生物連續(xù)培養(yǎng)時,容器中一部分舊的培養(yǎng)基會以一定的速度流出,同時不斷有等量的新鮮培養(yǎng)基流入以保證微生物對營養(yǎng)物質的需要.研究人員將大腸桿菌JA122菌株接種到葡萄糖含量受到限制的培養(yǎng)基中,連續(xù)培養(yǎng)多代,然后取樣分析其中存在的新菌株.
(1)按物理狀態(tài)分,用于連續(xù)培養(yǎng)JA122大腸桿菌的培養(yǎng)基屬于液體.此種培養(yǎng)基通常主要用于D.
A.細菌的分離和純化    B.觀察細菌的運動    C.細菌的鑒定和計數(shù)    D.大量繁殖細菌
(2)由于JA122大腸桿菌發(fā)生基因突變,樣品中共發(fā)現(xiàn)CV101、CV103、CV116三種新菌株,產(chǎn)生三種不同類型的新菌株說明基因突變具有不定向性.這三種新菌株能在培養(yǎng)基中存活而不被淘汰掉是由于自然選擇的結果.
現(xiàn)將CV101和CV103兩種菌種同時接種到葡萄糖含量有限的培養(yǎng)基中,實時檢測兩者細胞數(shù)量變化趨勢和培養(yǎng)基中的有機物含量,結果如圖.
(3)實驗現(xiàn)象分析:能充分利用葡萄糖生存的菌種是CV103.CV101菌種細胞數(shù)量在OA段有所下降,在A點之后才開始上升,說明CV101菌種能利用CV103代謝產(chǎn)物如醋酸鹽作為能量來源.
進一步研究表明,CV101可以在過濾的培養(yǎng)過CV103的培養(yǎng)基中生長,但CV103不能在過濾的培養(yǎng)過CV101的培養(yǎng)基中生長.為驗證以上事實,進行以下實驗:
(4)配制培養(yǎng)基,選用的碳源是醋酸鹽.將CV101和CV103菌株分別接種到新配制的培養(yǎng)基中培養(yǎng)一段時間,并觀察記錄菌株的生長情況.
(5)預期實驗結果:CV101菌種能生長,CV103不能生長.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山西省朔州市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015•濰坊模擬)如圖是生物圈中碳循環(huán)示意圖,下列相關分析錯誤的是( )

A.生物圈通過碳循環(huán)實現(xiàn)碳元素的自給自足

B.A是消費者,C是生產(chǎn)者,碳在各成分間以CO2的形式傳遞

C.對E過度開發(fā)利用會打破生物圈中碳循環(huán)的平衡

D.碳循環(huán)過程需要能量驅動,同時又是能量的載體

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列各種人類疾病的傳遞,符合孟德爾遺傳定律的是( �。�
A.蠶豆病B.先天性心臟病C.先天愚型D.甲型肝炎

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列關于生物體的變異敘述正確的是( �。�
A.六倍體小麥的花粉培育的植株是三倍體
B.豌豆的黃色圓粒、花生的粒大油多是基因重組
C.唐氏綜合征患者體細胞染色體組成是44+XXY
D.四倍體西瓜做母本授以二倍體西瓜花粉所結果實為無籽西瓜

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同步練習冊答案