A、高溫和低溫對酶空間結(jié)構(gòu)的影響相同 |
B、都可以被蛋白酶催化水解 |
C、酶與無機催化劑都可以降低化學(xué)反應(yīng)的活化能 |
D、酶的專一性體現(xiàn)在每一種酶都只能催化一種化學(xué)反應(yīng) |
科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、人體的溫覺感受器只分布在皮膚中 |
B、處于寒冷環(huán)境中時,皮膚毛細血管收縮,血液中腎上腺素含量增加 |
C、調(diào)節(jié)體溫的主要中樞位于大腦皮層 |
D、人在炎熱環(huán)境中,散熱的主要方式是皮膚立毛肌收縮,降低新陳代謝 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、群落自然演替是一個群落替代另一個群落的過程 |
B、群落的初生演替在海洋和陸地均可發(fā)生 |
C、群落的初生演替速度通常非常緩慢 |
D、演替是原有物種的恢復(fù);動物群落的演替與光照條件有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖中①過程可發(fā)生在肝臟細胞中 |
B、通過②④過程,葡萄糖和脂肪可以大量相互轉(zhuǎn)化 |
C、若X代表丙酮酸,葡萄糖中的氧經(jīng)過②,③過程轉(zhuǎn)移給水 |
D、葡萄糖和脂肪經(jīng)代謝形成N,再經(jīng)⑤形成的氨基酸能構(gòu)成人體所需的全部蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、增加了反應(yīng)物之間的接觸面積 |
B、提高了反應(yīng)物分子的活化能 |
C、提供了反應(yīng)開始時所需的活化能 |
D、降低了反應(yīng)物分子的活化能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、大力植樹造林、改善能源結(jié)構(gòu)是緩解溫室效應(yīng)的重要途徑之一 |
B、負反饋調(diào)節(jié)是生態(tài)系統(tǒng)自動調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ) |
C、抵抗力穩(wěn)定性高的生態(tài)系統(tǒng),恢復(fù)力穩(wěn)定性往往比較高 |
D、濕地的蓄洪防旱、調(diào)節(jié)氣候功能體現(xiàn)了生物多樣性的間接價值 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、2項 | B、3項 | C、4項 | D、1項 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②③所示的細胞均存在同源染色體 |
B、③所示的細胞有2個四分體 |
C、①④所示的細胞不存在染色單體 |
D、①③分裂產(chǎn)生的是體細胞 |
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