【題目】核酶(ribozyme)是具有催化功能的單鏈RNA分子，可降解特定的mRNA序列。下列關(guān)于核酶的敘述，正確的是

A. 核酶可降低化學(xué)反應(yīng)的活化能

B. 核酶與雙縮脲試劑在常溫下發(fā)生紫色反應(yīng)

C. 核酶可降解所有RNA，破壞磷酸二酯鍵

D. 核酶是單鏈RNA分子，一定不存在氫鍵

【答案】A

【解析】

酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有生物催化能力的有機(jī)物，大多數(shù)是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNA；酶的催化具有高效性（酶的催化效率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于無(wú)機(jī)催化劑）、專(zhuān)一性（一種酶只能催化一種或一類(lèi)化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)行）、需要適宜的溫度和pH值（在最適條件下，酶的催化活性是最高的，低溫可以抑制酶的活性，隨著溫度升高，酶的活性可以逐漸恢復(fù)，高溫、過(guò)酸、過(guò)堿可以使酶的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，使酶永久性的失活）。

A、酶加快反應(yīng)速度的原理是酶可以降低化學(xué)反應(yīng)活化能，A正確；

B、核酶的本質(zhì)是mRNA，而雙縮脲試劑是檢驗(yàn)蛋白質(zhì)，B錯(cuò)誤；

C、酶的作用具有專(zhuān)一性，核酶不一定能降解所有的RNA，C錯(cuò)誤；

D、RNA分子中是否有氫鍵與RNA是否為單鏈沒(méi)有必然的因果關(guān)系，比如tRNA為單鏈，但分子中含有氫鍵，D錯(cuò)誤。

故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)植物對(duì)鹽脅迫(高濃度Na Cl)是敏感的，在植物的生長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)一系列癥狀，如葉變黃、死亡脫落、植物生長(zhǎng)慢、葉片水勢(shì)降低、植物的光合速率降低等。目前研究認(rèn)為，鹽脅迫影響光合作用存在三種可能途徑。回答下列問(wèn)題：

(1)離子傷害:在鹽脅迫下，葉綠體和細(xì)胞質(zhì)中積累過(guò)量的Na+和Cl—使LHCl(光系統(tǒng)I捕光色素蛋白復(fù)合體)結(jié)構(gòu)損傷，從而影響植物光合作用,據(jù)此可推測(cè),鹽迫可損傷葉綠體的 _______(填結(jié)構(gòu))，葉綠素含量減少，使光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供的__________減少。

(2)滲透?jìng)?/span>:鹽脅迫可引起植物葉片的水勢(shì)下降，導(dǎo)致氣孔導(dǎo)度(氣孔的開(kāi)放程度)下降，從而降低植物的光合速率，其原因是 __ 。

(3)降低 Rubiscom酶活性:鹽脅迫可降低Rubiscom酶(與CO2固定相關(guān)的酶)的活性。對(duì)于剛遭遇鹽脅的植物來(lái)說(shuō)，葉肉細(xì)胞內(nèi)的C3和C5的含量變化分別是_______________ ，此時(shí)若增加光照強(qiáng)度，光合速率并未增加，從影響光合作用的外界因素分析，可能的原因是___________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于基因組和染色體組的敘述中，正確的是

A. 人類(lèi)基因組計(jì)劃目的是測(cè)定人類(lèi)基因組的全部基因序列

B. 水稻(2N =24)基因組計(jì)劃需要測(cè)定水稻細(xì)胞中13條染色體上的遺傳信息

C. 一般將生物的一個(gè)配子中的全部染色體稱(chēng)為染色體組

D. 普通小麥(6n =42)的花藥離體培養(yǎng)后，長(zhǎng)成的植株細(xì)胞中含三個(gè)染色體組

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】走進(jìn)生物技術(shù)，體驗(yàn)運(yùn)用生物技術(shù)，感受生物技術(shù)給人類(lèi)生活帶來(lái)的變化，正是學(xué)習(xí)生物技術(shù)的目的。

（1）分離培養(yǎng)酵母菌通常使用__________培養(yǎng)基，該培養(yǎng)基應(yīng)采用高壓蒸汽滅菌法滅菌，其操作溫度為______，將酵母菌劃線接種在平板上，培養(yǎng)一段時(shí)間可觀察到菌落，菌落的含義是________。

（2）某小組將等量的甲、乙兩菌種分別接入等量的A、B兩桶煮熟大豆中并混勻，再將兩者置于適宜條件下進(jìn)行發(fā)酵，并在32 h內(nèi)定期取樣觀測(cè)發(fā)酵效果。該實(shí)驗(yàn)的自變量是________。如果發(fā)現(xiàn)發(fā)酵容器內(nèi)上層大豆的發(fā)酵效果比底層的好，說(shuō)明該發(fā)酵菌是_________。

（3）工業(yè)生產(chǎn)中，若要將乳糖酶固定化，一般不適宜采用包埋法，原因是________，與使用游離酶相比，工業(yè)生產(chǎn)中使用固定化酶的優(yōu)點(diǎn)是________。該實(shí)驗(yàn)不需要使用水蒸氣蒸餾法，那么，水蒸氣蒸餾法的原理是_________。

（4）綠色植物甲含有物質(zhì)W，該物質(zhì)為無(wú)色針狀晶體，易溶于極性有機(jī)溶劑，難溶于水，且受熱、受潮易分解。其提取流程為：植物甲→粉碎→加溶劑→振蕩→收集提取液→活性炭處理→過(guò)濾去除活性炭→蒸餾（含回收溶劑）→重結(jié)晶→成品。該實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中應(yīng)注意的事項(xiàng)是________（答出兩點(diǎn)即可）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某一植物體內(nèi)常染色體上具有三對(duì)等位基因（A和a，B和b，D和d），已知A、B、D三個(gè)基因分別對(duì)a、b、d完全顯性，但不知這三對(duì)等位基因是否獨(dú)立遺傳。某同學(xué)為了探究這三對(duì)等位基因在常染色體上的分布情況做了以下實(shí)驗(yàn)：用顯性純合個(gè)體與隱性純合個(gè)體雜交得F1， F1同隱性純合個(gè)體測(cè)交，結(jié)果及比例為AaBbDd：AaBbdd：aabbDd：aabbdd=l:1:1:1，則下列表述正確的是

A. A、B在同一條染色體上B. A、b在同一條染色體上

C. A、D在同一條染色體上D. A、d在同一條染色體上

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于細(xì)胞分化的敘述，下列哪一項(xiàng)是錯(cuò)誤的

A. 細(xì)胞分化具有持久性，發(fā)生在生物體整個(gè)生命歷程中

B. 細(xì)胞分化在胚胎時(shí)期達(dá)到最大限度

C. 隨著細(xì)胞分化的進(jìn)行，細(xì)胞中遺傳物質(zhì)種類(lèi)會(huì)發(fā)生改變

D. 高度分化的動(dòng)物細(xì)胞的細(xì)胞核依然具有全能性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)臄⑹�，錯(cuò)誤的是

A. 動(dòng)作電位產(chǎn)生時(shí)，神經(jīng)細(xì)胞才進(jìn)行Na+、K+的跨膜運(yùn)輸

B. 抗體的分泌和運(yùn)輸過(guò)程需要囊泡的參與

C. 氧氣濃度不會(huì)影響哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞對(duì)K+的主動(dòng)吸收

D. 水鹽調(diào)節(jié)過(guò)程中，腎小管的重吸收作用，與水通道的結(jié)構(gòu)和功能有直接關(guān)系

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞的說(shuō)法，正確的是

A. 菠菜根尖細(xì)胞增殖過(guò)程中的紡錘體由中心體發(fā)出的星射線組成

B. 人成熟紅細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)由細(xì)胞器膜、細(xì)胞膜和核膜等組成

C. 在洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞中能觀察到葉綠體

D. 人成熟紅細(xì)胞中含有與細(xì)胞呼吸有關(guān)的酶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“發(fā)展經(jīng)濟(jì)不應(yīng)以破壞環(huán)境為代價(jià)”已經(jīng)成為人類(lèi)的共識(shí)。為此，某市市政府精心籌劃以長(zhǎng)江為依托修建了濕地文化公園。下列相關(guān)敘述正確的是（）

A. 春天濕地公園群落中的青蛙呈“J”型曲線增長(zhǎng)

B. 若在江邊的空地通過(guò)人工管理提高某種速生樹(shù)的產(chǎn)量后，其抵抗力穩(wěn)定性降低

C. 人工林生態(tài)系統(tǒng)需要不斷得到來(lái)自系統(tǒng)外的能量補(bǔ)充，而原始森林生態(tài)系統(tǒng)不需要

D. 濕地公園的觀賞價(jià)值體現(xiàn)了生物多樣性的間接價(jià)值

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