應(yīng)用黃色短桿菌發(fā)酵生產(chǎn)賴氨酸的過程中，不需要的操作是（　�。�
A、隨時(shí)取樣檢測培養(yǎng)液中菌體數(shù)目和產(chǎn)物濃度等
B、接種前需要，將菌種多次擴(kuò)大培養(yǎng)
C、選育出能合成高絲氨酸脫氫酶的菌種
D、嚴(yán)格控制攪拌器的轉(zhuǎn)速，以利菌種生長和代謝
考點(diǎn)：微生物的利用
專題：
分析：發(fā)酵工程是指采用現(xiàn)代工程技術(shù)手段，利用微生物的某些特定功能，為人類生產(chǎn)有用的產(chǎn)品，或直接把微生物應(yīng)用于工業(yè)生產(chǎn)過程的一種新技術(shù)；黃色短桿菌屬于原核生物，細(xì)胞內(nèi)沒有細(xì)胞核；細(xì)菌為原核生物，進(jìn)行無性繁殖，細(xì)胞內(nèi)沒有染色體，所以變異只有基因突變，故科學(xué)家常采用誘變育種的方法培育新菌種．
解答： 解：A、應(yīng)用黃色短桿菌發(fā)酵生產(chǎn)賴氨酸的過程中，需要隨時(shí)取樣檢測培養(yǎng)液中菌體數(shù)目和產(chǎn)物濃度等，以便了解發(fā)酵的進(jìn)程，A正確；
B、為了獲得更多的菌種，接種前需要，將菌種多次擴(kuò)大培養(yǎng)，B正確；
C、為了解決生產(chǎn)賴氨酸遇到的問題，科學(xué)家采用了人工誘變處理，選育出不能合成高絲氨酸脫氫酶的菌種，以提高賴氨酸的產(chǎn)量，C錯(cuò)誤；
D、要嚴(yán)格控制攪拌器的轉(zhuǎn)速，以利菌種生長和代謝，D正確．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查賴氨酸的工業(yè)發(fā)酵工程，意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)賴氨酸工業(yè)發(fā)酵工程的理解和運(yùn)用．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是有關(guān)生物細(xì)胞生活史的概括．請據(jù)圖分析回答：

（1）③所示的變化，在生物學(xué)上稱為
 
．
（2）目前認(rèn)為引起⑤過程的因子，根據(jù)其屬性不同可分為
 
、
 
、
 
三類．
（3）F→G→H過程的技術(shù)，在植物學(xué)上叫
 
，其理論基礎(chǔ)是
 
．該植株的產(chǎn)生與“克隆羊”的產(chǎn)生都屬于
 
繁殖．

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科目：高中生物 來源： 題型：

請回答下面兩個(gè)問題：
玉米是雌雄同株異花的植物，其體細(xì)胞中有10對(duì)同源染色體．下表表示玉米6個(gè)純系品質(zhì)的表現(xiàn)型、相應(yīng)的基因型（字母表示）及所在的染色體．②～⑥均只有一個(gè)性狀屬于隱性性狀（如下表），其他均為顯性性狀．請分析回答：
品系①②果皮③結(jié)節(jié)④胚乳味道⑤高度⑥胚乳顏色
性狀顯性純合子白色pp短節(jié)cc甜ss矮莖dd白gg
所在染色體I、Ⅳ、ⅥIIⅣⅥⅥ
（1）若要進(jìn)行基因自由組合定律的試驗(yàn)，選擇品系⑤和⑥做親本是否可行并闡明其原因：
 

（2）只考慮玉米的果皮白色與黃色這相對(duì)性狀，如果以①和②為親本，相互授粉所結(jié)果實(shí)的果皮顏色是
 
．
（3）如果從播種到收獲種子需要一年，則利用上述品系雜交育種獲得ppggss植株至少需要
 
年；
（4）馬細(xì)胞中有一個(gè)復(fù)等位基因系列，包括BA（紅色）；B（灰色）；b（白色），BA對(duì)B為顯，B對(duì)b為顯．它們都位于X染色體上．某雌馬是紅色的，可是在它的皮毛的某些區(qū)域上出現(xiàn)了白斑點(diǎn)，請從染色體結(jié)構(gòu)變異和基因突變方面說明可能存在的原因．
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

將一植株放在密閉玻璃罩內(nèi)，置于室外一晝夜，獲得實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示．請回答下列問題：

（1）圖甲中曲線DE段與CD段相比，植物葉肉細(xì)胞中C5的含量較
 
．DE段玻璃罩內(nèi)CO2濃度下降減慢，原因是
 
．
（2）圖甲中的C點(diǎn)對(duì)應(yīng)于圖乙中的
 
點(diǎn)．
（3）圖乙中的b點(diǎn)對(duì)應(yīng)于圖甲中的
 
點(diǎn)，導(dǎo)致圖乙曲線在b點(diǎn)上升的原因
 
．
（4）到達(dá)圖乙中
 
點(diǎn)時(shí)，植物體積累的有機(jī)物最多．i點(diǎn)時(shí)植物的生理狀態(tài)是
 
．
（5）經(jīng)過這一晝夜之后，植物體的有機(jī)物含量會(huì)
 
．（填“增加”、“減少”或“不變”）

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于微生物代謝和生長的敘述中，正確的是（　�。�
A、微生物通過改變已有酶的催化活性來調(diào)節(jié)代謝速率，這屬于酶合成的調(diào)節(jié)
B、組成酶只受酶合成的調(diào)節(jié)，誘導(dǎo)酶既受酶合成的調(diào)節(jié)，也受酶活性的調(diào)節(jié)
C、大腸桿菌培養(yǎng)基里如果一旦出現(xiàn)乳糖則將會(huì)有分解乳糖的誘導(dǎo)酶產(chǎn)生，但分解葡萄糖的組成酶在細(xì)胞內(nèi)一直存在
D、生長期各階段的細(xì)菌內(nèi)部都會(huì)發(fā)生酶活性的調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：

某實(shí)驗(yàn)室將水稻幼苗固定于無底反應(yīng)瓶中，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示．該裝置是根據(jù)比重浮沉的原理，由稱量浸沒在液體中的A瓶所受浮力的改變值測量氣體量的改變．

1）利用該裝置可以測定呼吸作用與光合作用導(dǎo)致的瓶內(nèi)氣體容積的變化．
調(diào)節(jié)天平平衡，在適宜的光照強(qiáng)度下，光照15min后，指針向
 
 （左、右）偏轉(zhuǎn)，原因是
 

 
．接著進(jìn)行遮光處理，指針將
 
（左、右）偏轉(zhuǎn)，原因是
 
．
2）利用該裝置還可以探究水稻幼苗地上部分能否向根系供氧，以天平指針偏轉(zhuǎn)1格所需要的時(shí)間作為觀測指標(biāo)，完成實(shí)驗(yàn)．
（1）步驟：
步驟1：將裝置中的CO2緩沖液換成
 
溶液；
步驟2：調(diào)節(jié)天平平衡，
 
，記錄天平指針偏轉(zhuǎn)1格所需要的時(shí)間記為t1；
步驟3．
 
，記錄天平指針偏轉(zhuǎn)1格所需要的時(shí)間記為t2．
（2）預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果并得出結(jié)論：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)光合作用和細(xì)胞呼吸的敘述，正確的是（　�。�
A、光合作用和細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的[H]的來源和去路都一樣
B、呼吸作用產(chǎn)生的ATP可用于各種生命活動(dòng)，但光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP只能用于暗反應(yīng)
C、在有光、無光的環(huán)境下均可進(jìn)行呼吸作用，但在黑暗的環(huán)境下只有暗反應(yīng)
D、線粒體內(nèi)膜和葉綠體內(nèi)膜均可增大細(xì)胞內(nèi)的膜面積

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖示遺傳系譜中有甲（基因?yàn)镈、d）、乙（基因?yàn)镋、e）兩種遺傳病，其中一種為色盲癥．已知Ⅱ8只攜帶一種致病基因．請分析回答：
（1）可判斷為色盲癥的是
 
��；而另一病則屬于
 
染色體上的
 
性遺傳病．
（2）Ⅱ6的基因型為
．
（3）Ⅱ7和Ⅱ8生一兩病兼發(fā)的男孩的概率為
 
；如果只通過胚胎細(xì)胞染色體進(jìn)行性別檢測，能否確定后代是否會(huì)患遺傳病？
 
．理由是
 
．
（4）Ⅲ13個(gè)體乙病基因來源于I代中的
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列說法與圖中所示情況不相符合的是（　�。�
A、處于中期的次級(jí)精母細(xì)胞中的染色體數(shù)與DNA分子數(shù)之比
B、具有一對(duì)相對(duì)性狀的雜合子植物自交所產(chǎn)生的顯性后代中，純合子與雜合子的比
C、第一營養(yǎng)級(jí)與第二營養(yǎng)級(jí)所含能量之比
D、原核細(xì)胞中的mRNA與轉(zhuǎn)錄它的基因編碼區(qū)的堿基比

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同步練習(xí)冊答案