2,4-D是一種生長素類似物,作用與植物生長素相似.某同學選用了茄子作為實驗材料,配制一系列不同濃度的2,4-D 溶液.如圖表示五種不同濃度的2,4-D溶液處理茄子花蕾后的結果,據(jù)圖回答:
(1)該同學研究的課題是
 

(2)2,4-D提高茄子產量的最適濃度應在
 
之間.
(3)根據(jù)圖示數(shù)據(jù)得出的結論有:
①不同濃度的2,4-D 溶液對結果率的影響是:
 

②不同濃度的2,4-D 溶液對單果重量的影響是:
 

(4)該實驗可否說明2,4-D作用具有兩重性?
 
,請說明理由:
 
考點:植物激素及其植物生長調節(jié)劑的應用價值
專題:
分析:1、由題圖可知,該實驗的自變量為2,4-D的濃度,因變量為茄子結果率及單果重,所以該同學研究的課題是探究不同濃度的2,4-D對茄子結果率及單果重的影響.
2、根據(jù)圖示數(shù)據(jù)得出的結論有:不同濃度的2,4-D對結果率的影響相同;在一定濃度范圍內,隨著2,4-D濃度的增大,對茄子單果增重促進作用增強,超過一定濃度后,隨著2,4-D濃度的繼續(xù)增大,促進作用減弱.
解答: 解:(1)由題圖可知,該實驗的自變量為2,4-D的濃度,因變量為茄子結果率及單果重,所以該同學研究的課題是探究不同濃度的2,4-D對茄子結果率及單果重的影響.
(2)由題圖可知,當2,4-D濃度為8.5mg/dL時茄子的平均單果重量最大,所以提高茄子產量的最適濃度應在 7.2~10.0mg/dL之間.
(3)根據(jù)圖示數(shù)據(jù)得出的結論有:
①不同濃度的2,4-D 溶液對結果率的影響是:不同濃度的2,4-D對結果率的影響相同;
②不同濃度的2,4-D 溶液對單果重量的影響是:在一定濃度范圍內,隨著2,4-D濃度的增大,對茄子單果增重促進作用增強,超過一定濃度后,隨著2,4-D濃度的繼續(xù)增大,促進作用減弱.
(4)該實驗不能說明2,4-D作用具有兩重性,原因是數(shù)據(jù)沒有體現(xiàn)高濃度的抑制作用.
故答案為:
(1)探究不同濃度的2,4-D對茄子結果率及單果重的影響
(2)7.2~10.0mg/dL
(3)①不同濃度的2,4-D對結果率的影響相同(或沒有差別)
②在一定濃度范圍內,隨著2,4-D濃度的增大,對茄子單果增重促進作用增強,超過一定濃度后,隨著2,4-D濃度的繼續(xù)增大,促進作用減弱
(4)否   數(shù)據(jù)沒有體現(xiàn)高濃度的抑制作用
點評:本題考查了探究植物生長調節(jié)劑對茄子增產作用的相關實驗,意在考查考生的理解能力和實驗設計能力,難度適中.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

真核細胞的( 。
A、細胞核含有DNA,可完成基因的復制和表達
B、葉綠體合成的ATP,可為主動運輸提供能量
C、線粒體含有呼吸酶,可催化葡萄糖氧化分解
D、溶酶體含有水解酶,可以分解衰老的細胞器

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科目:高中生物 來源: 題型:

在生物科學中,首次揭示生物體結構統(tǒng)一性的是( 。
A、酶的發(fā)現(xiàn)
B、膜流動鑲嵌模型提出
C、細胞學說
D、生物進化論

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲、乙表示真核生物遺傳信息傳遞過程中的某兩個階段的示意圖,圖丙為圖乙中部分片段的放大示意圖.對此分析合理的是( 。
A、圖甲所示過程主要發(fā)生于細胞核內,圖乙所示過程主要發(fā)生于細胞質內
B、圖乙中含有兩種單糖、五種堿基、五種核苷酸
C、圖丙中兩圓圈內所示的是同一種物質
D、圖中催化圖甲、乙所示兩過程的酶1、酶2和酶3參與的都是合成反應,都有水的生成

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科目:高中生物 來源: 題型:

某藥物A,被認為是人類“未來的治癌藥物”.以下是相關的實驗研究過程及結果.
①將等量的小鼠肝癌細胞懸液,分別接種于若干個含有等量培養(yǎng)液的培養(yǎng)瓶中.
②將培養(yǎng)瓶放于20℃的CO2培養(yǎng)箱中培養(yǎng)24h,靜置、去除上清液;
③分別加入含不同藥物A濃度的培養(yǎng)液,于20℃的CO2培養(yǎng)箱中繼續(xù)培養(yǎng);
④分別在24h、48h、72h時吸取培養(yǎng)液,觀察結果,得到不同濃度藥物A對細胞存活率影響的數(shù)據(jù)(表1).
0.09350.18750.3750.751.536
2495908061423623
4880726040272015
7268382218151210
請回答:
(1)實驗研究的目的是
 

(2)上述實驗有三處不足,請指出并改正:
 
;②
 
;③
 
;
(3)分析表中數(shù)據(jù)可知,藥物A對肝癌細胞作用效果的特點是(至少答2點)
 

(4)將上述表格數(shù)據(jù)繪制成曲線圖.
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某家系的遺傳系譜,已知Ⅱ-4無致病基因,甲病基因用A、a表示,乙病基因用B、b表示.下列推斷錯誤的是( 。
A、甲病為常染色體顯性遺傳,乙病為伴X染色體隱性遺傳
B、Ⅱ一2的基因型為AaXbY,Ⅱ一3的基因型為AaXBXB或AaXBXb
C、如果Ⅲ一2與Ⅲ一3婚配,生出正常孩子的概率為
7
32
D、兩病的遺傳符合基因的自由組合定律

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科目:高中生物 來源: 題型:

為研究河豚毒素的致毒機理,研究者選用某種哺乳動物的神經組織(如圖甲)進行了分組實驗及不同的處理(Ⅰ組:未加河豚毒素;Ⅱ組:浸潤在河豚毒素中5min;Ⅲ組:浸潤在河豚毒素中10min).各組分別刺激神經元A,并測量神經元A與神經元B的動作電位,結果如圖乙.請回答相關問題.

(1)第Ⅰ組處理說明神經元興奮時,膜內比膜外電位
 
(填“高”或“低”)70mV.微電極刺激神經元A測得動作電位0.5ms后,才能測到神經元B的動作電位,這被稱為“興奮延遲”,延遲的原因之一是突觸前膜以
 
的方式釋放
 
,該物質被突觸后膜上的
 
識別.
(2)已知河豚毒素對于突觸后膜識別信息分子無影響.從Ⅱ、Ⅲ組推斷,神經元A和神經元B動作電位的改變可能是河豚毒素的生理作用阻遏了
 
內流,神經元B動作電位的改變幅度更大,其原因是
 
,由此可知河豚毒素對神經興奮的傳遞起
 
作用.
(3)拔牙時疼痛刺激產生的興奮傳遞到
 
形成痛覺.為減弱疼痛,醫(yī)學上可以利用河豚毒素的生理作用開發(fā)
 
類藥物.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關基因突變和基因重組的敘述正確的是( 。
A、DNA分子缺失一個基因屬于基因突變
B、發(fā)生在體細胞的突變一定不能遺傳給后代
C、非同源染色體之間的交換部分片段屬于基因重組
D、基因突變和基因重組都能改變生物的基因型

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科目:高中生物 來源: 題型:

夏季的晴天,一個發(fā)育良好的森林中某種喬木的葉片的表觀光合速率相對值如圖.下列敘述不正確的是( 。
A、6:00時下層葉片的葉肉細胞中,呼吸速率一定大于光合速率
B、在這個森林群落的垂直結構中,樹冠層對群落的影響最大
C、造成中、下層葉片表觀光合速率低于上層葉片的主要環(huán)境因素是光照強度
D、圖中顯示,該種喬木在夏季生物量明顯增加主要來自上層葉片

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