物質從濃度低的一側運輸?shù)綕舛雀叩囊粋龋枰d體蛋白的協(xié)助，同時還需要消耗細胞內化學反應所釋放的能量，這種方式叫做
 
．
考點：主動運輸?shù)脑砗鸵饬x
專題：
分析：本題的知識點是主動運輸?shù)倪^程和條件，主動運輸需要載體協(xié)助并消耗能量，能從低濃度向高濃度一側運輸，主動運輸保證了活細胞按照生命活動的需要主動選擇吸收所需要的營養(yǎng)物質，排除代謝廢物和對細胞有害的物質．
解答： 解：由題意知，該物質的運輸需要載體蛋白的協(xié)助，同時還需要消耗細胞內化學反應所釋放的能量，且從濃度低的一側運輸?shù)綕舛雀叩囊粋龋虼藢儆谥鲃舆\輸．
故答案為：
主動運輸
點評：對于主動運輸過程和意義的理解是本題考查的重點．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

空氣中的某O2分子要進入肝細胞被利用，至少應穿過的磷脂分子層數(shù)為（　�。�
A、11層B、18層
C、14層D、22層

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科目：高中生物 來源： 題型：

2011年11月28日至12月9日，世界氣候大會在南非東部海濱城市德班舉行，商討《京都議定書》中有關2012年至2020年的全球CO2減排協(xié)議．圖為碳循環(huán)示意圖，圖2表示生態(tài)系統(tǒng)各有關成分之間的關系．請據(jù)圖回答：

（1）據(jù)圖1可知，降低大氣中CO2含量的主要途徑是減少
 
、增加
 
（填數(shù)字序號）．在①和②的過程中碳分別以
 
和
 
的形式進行流動．
（2）圖2中由捕食關系而形成的食物鏈有
 
條，其中螳螂屬于
 
級消費者．
（3）若綠色植物所固定的太陽能總量為WkJ，則圖中最高營養(yǎng)級所獲得的能量最多為
 
kJ．
（4）分析圖2可知生態(tài)系統(tǒng)具有
 
的功能．
（5）蜜蜂與螳螂同屬于益蟲，其行為和語言引起了人們的極大興趣．例如：蜜蜂在發(fā)現(xiàn)蜜源后，可通過跳“圓圈舞”或“擺尾舞”告知同伴蜜源的位置，這種信息屬于
 
信息．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下圖A、B、C表示由造血干細胞分化而來的不同類型細胞．請據(jù)圖回答問題：

（l）A細胞可表示
 
，其溶酶體中的水解酶是在細胞質中的
 
合成的，經(jīng)相應結構加工后轉移至
 
中進行再加工和分類，最后以囊泡形式轉運到溶酶體中．
（2）若B細胞發(fā)生了癌變，根本原因是細胞的原癌基因和
 
基因發(fā)生了突變，其中前者的作用是
 
．在B細胞無限增殖過程中，直接參與的無膜細胞器是
 
．
（3）研究C細胞所示的生理活動過程，一般采用的研究方法是
 
．該細胞是由
 
增殖分化產(chǎn)生的．

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科目：高中生物 來源： 題型：

生物體內的能量通貨是（　　）
A、葡萄糖B、核苷酸
C、ATPD、氨基酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖1表示土壤中甲、乙兩種元素濃度變化與植物生長速率的關系．據(jù)圖回答：
（1）植物生長所需甲元素與乙元素的量的差異是
 

（2）在土壤中乙元素的濃度分別為A、B、C時，其中在
 
濃度下施含有乙種元素的肥料最有利于植物生長．
（3）一項專門研究發(fā)現(xiàn)，若乙元素為磷元素（P），該植物根系對P的吸收速率與P的濃度關系如圖2所示，該植物根系對P的吸收方式為
 
，請設計簡單實驗判斷該植物根系對P的吸收方式．備選材料和用具：同種植株若干，各種濃度的含P培養(yǎng)液，呼吸抑制劑，蛋白質活性抑制劑，離子吸收速率測試儀
實驗步驟：
①
 
；
②
 
；
③
 
．
預測結果及分析：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

蛋白質在細胞中具有多種功能，下列不屬于蛋白質功能的是（　�。�
A、細胞內良好的儲能物質
B、催化細胞內化學反應的酶
C、具有免疫功能的抗體
D、構成細胞的重要物質

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科目：高中生物 來源： 題型：

據(jù)圖回答下列問題：
（1）圖中A表示
 
，D表示
 
．
（2）圖中表示R基的字母是
 
，表示肽鍵的字母是
 
．
（3）該化合物是由
 
個氨基酸分子失去
 
分子的水而形成的，這種反應叫做
 
．在這個過程中，相對分子質量共減少了
 
．該化合物稱為
 
肽．
（4）圖中共有
 
個肽鍵、
 
個氨基、
 
個羧基．
（5）若某蛋白質含n個氨基酸，有m條肽鏈組成．則該蛋白質含羧基數(shù)至少為
 
個；含N原子數(shù)至少為
 
個．

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科目：高中生物 來源： 題型：

酶的化學本質是（　�。�
A、蛋白質的B、DNA
C、RNAD、蛋白質或RNA

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