【題目】圖是一個(gè)植物細(xì)胞有絲分裂的示意圖,據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)此細(xì)胞處于有絲分裂的_____________期。

(2)該細(xì)胞此時(shí)有___________條染色體,__________條染色單體,___________個(gè)DNA分子。

(3)此細(xì)胞分裂結(jié)束以后,子細(xì)胞內(nèi)的染色體有___________條,_____________個(gè)DNA分子。

(4)此時(shí)期繼續(xù)發(fā)展,將在赤道板位置出現(xiàn) __________,逐漸擴(kuò)展形成______________

【答案】 8 0 8 4 4 細(xì)胞板 新的細(xì)胞壁

【解析】

在有絲分裂過(guò)程中,染色單體消失的原因是著絲點(diǎn)分裂,染色單體分開(kāi),此時(shí)細(xì)胞中的染色體數(shù)目加倍;有絲分裂末期,在赤道板的位置上形成細(xì)胞板,將來(lái)形成細(xì)胞壁,組成細(xì)胞壁的成分是纖維素和果膠。

(1)此細(xì)胞著絲點(diǎn)分裂,染色體均分兩級(jí),故處于有絲分裂的后期。

(2)染色體的數(shù)目取決于著絲點(diǎn)的數(shù)量,據(jù)圖可知該細(xì)胞處于有絲分裂后期,細(xì)胞中有8條染色體,0條染色單體;DNA8個(gè)

(3)該時(shí)期細(xì)胞中染色體數(shù)目是體細(xì)胞的二倍,因此正常體細(xì)胞中有4條染色體,4個(gè)DNA分子

(4)有絲分裂的末期,在赤道板的位置上出現(xiàn)細(xì)胞板,逐漸擴(kuò)展來(lái)形成新的細(xì)胞壁,其成分是纖維素和果膠

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】已知虹鱒為XY型性別決定的魚(yú)類,其三倍體雌性性腺分化速度較慢,幼魚(yú)5-7月齡性腺發(fā)育停滯,10月齡開(kāi)始衰退。

(1)雌性激素由卵巢細(xì)胞的_______(細(xì)胞器)產(chǎn)生,其作用的受體位于靶細(xì)胞_______(細(xì)胞表面/細(xì)胞內(nèi))。雌性三倍體虹鱒的性染色體組成為_______

(2)在虹鱒下丘腦中,調(diào)節(jié)促性腺激素分泌的信號(hào)分子是________

(3)進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn):基因Cypl9ala的相對(duì)表達(dá)(正常值為100%)導(dǎo)致了卵巢的分化關(guān)系,并得到如下圖數(shù)據(jù):

由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)推測(cè)Cypl9ala基因的相對(duì)表達(dá)與卵巢分化的關(guān)系是:在二倍體雌虹鱒中,Cypl9ala的相對(duì)表達(dá)持續(xù)增加導(dǎo)致卵巢正常發(fā)育;在三倍體雌虹鱒中,_________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下丘腦在維持機(jī)體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定和內(nèi)分泌調(diào)節(jié)方面具有突出的作用,主要是通過(guò)對(duì)垂體活動(dòng)的調(diào)節(jié)實(shí)現(xiàn)的。下圖是下丘腦與垂體之間關(guān)系示意圖,其中神經(jīng)元1、神經(jīng)元2同時(shí)具有內(nèi)分泌細(xì)胞的功能。分析回答:

(1)食物過(guò)咸,人的細(xì)胞外液滲透壓升高,引起下丘腦滲透壓感受器興奮,此時(shí)興奮部位膜外電位變化表現(xiàn)為________________(用文字和箭頭表示)。神經(jīng)沖動(dòng)傳到神經(jīng)元___________(填1或2),促進(jìn)其合成并分泌_________________激素。

(2)在寒冷條件下,皮膚冷覺(jué)感受器興奮,神經(jīng)沖動(dòng)傳到神經(jīng)元_________(填1或2),促進(jìn)其合成并分泌激素、該激素促進(jìn)靶器官(細(xì)胞)分泌____________________激素。

(3)以上兩個(gè)實(shí)例說(shuō)明了神經(jīng)調(diào)節(jié)與激素調(diào)節(jié)的關(guān)系為________________________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在光照充足的環(huán)境里,將黑藻放入含有18O的水中,過(guò)一段時(shí)間后,分析18O放射性標(biāo)記,最先()

A. 在植物體內(nèi)的葡萄糖中發(fā)現(xiàn)

B. 在植物體內(nèi)的淀粉中發(fā)現(xiàn)

C. 在植物體內(nèi)的淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)中均可發(fā)現(xiàn)

D. 在植物體周?chē)目諝庵邪l(fā)現(xiàn)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】與其他育種方法相比,人工誘變育種具有的獨(dú)特之處是

A. 可以獲得多種優(yōu)良性狀以供選擇

B. 可以將不同品種的優(yōu)良性狀集中到一個(gè)品種上

C. 可以創(chuàng)造出前所未有的性狀類型

D. 能夠明顯縮短育種年限,后代性狀穩(wěn)定快

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是某細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu),下列有關(guān)敘述正確的是( )

A. 結(jié)構(gòu)②中的磷元素主要分布于DNA中 B. 結(jié)構(gòu)②、⑤的基質(zhì)中都能產(chǎn)生ATP

C. 結(jié)構(gòu)②、④、⑤都具有雙層膜 D. 結(jié)構(gòu)①、③、⑥中都含有RNA

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】水楊酸(SA)在植物體許多代謝途徑中發(fā)揮重要作用。研究者以黃瓜幼苗為材料進(jìn)行了如下表所示的實(shí)驗(yàn)。

組別

第1-3天

第4-9天

第10天

葉面噴灑

日溫/夜溫

光照

日溫/夜溫

光照

分組

檢測(cè)

A

H2O

25℃/18℃

適宜

25℃/18℃

適宜

A1

光合速率

A2

G基因表達(dá)量

B

25℃/18℃

適宜

18℃/12℃

弱光

B1

光合速率

B2

G基因表達(dá)量

C

SA

25℃/18℃

適宜

18℃/12℃

弱光

C1

光合速率

C2

G基因表達(dá)量

(1)實(shí)驗(yàn)中A組為________組,B組葉面應(yīng)噴灑___________。檢測(cè)光合速率之前,應(yīng)___________(填“誘導(dǎo)氣孔開(kāi)放”、“誘導(dǎo)氣孔關(guān)閉”或“不做處理”),使結(jié)果更科學(xué)準(zhǔn)確。

(2)G基因的表達(dá)產(chǎn)物是光合作用中需要的一種酶,它依賴于[H]發(fā)揮催化作用,推測(cè)這種酶參與了光合作用中C3____________過(guò)程。

(3)實(shí)驗(yàn)檢測(cè)結(jié)果如圖。

①檢測(cè)結(jié)果表明,在低溫、弱光條件下黃瓜幼苗的凈光合速率____________,但提前外施SA可明顯減輕____________________________的影響。

②G基因表達(dá)量檢測(cè)結(jié)果表明,SA的上述作用機(jī)理之一可能是________光合作用相關(guān)的酶的合成以達(dá)到適應(yīng)不良條件脅迫的能力。

(4)該實(shí)驗(yàn)的目的是__________________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖1表示番茄葉肉細(xì)胞的兩個(gè)重要生理過(guò)程中C、H、O的變化,圖2為大棚中番茄葉肉細(xì)胞部分代謝過(guò)程示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖1甲過(guò)程中“Ⅰ”是________,其在______________________(答具體結(jié)構(gòu))上產(chǎn)生;該物質(zhì)用于乙過(guò)程的____________階段,該階段所發(fā)生的場(chǎng)所是________________(答具體結(jié)構(gòu))。

(2)圖2中細(xì)胞器a是 ________,物質(zhì)④是________。光照充足條件下理論上可以完成的過(guò)程有____________________(用字母表示)。

(3)以測(cè)定CO2吸收速率與釋放速率為指標(biāo),探究溫度對(duì)某綠色植物光合作用與細(xì)胞呼吸的影響,結(jié)果如表所示:

①溫度在25~30 ℃間光合作用制造的有機(jī)物總量逐漸________(填“增加”或“減少”)。

②假設(shè)細(xì)胞呼吸晝夜不變,植物在30 ℃時(shí),一晝夜中給植物光照14 h,則一晝夜凈吸收CO2的量為____________mg。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于表現(xiàn)型和基因型的敘述,錯(cuò)誤的是 ( )

A. 表現(xiàn)型相同,基因型不一定相同

B. 相同環(huán)境下,表現(xiàn)型相同,基因型不一定相同

C. 相同環(huán)境下,基因型相同,表現(xiàn)型也相同

D. 基因型相同,表現(xiàn)型一定相同

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