【題目】馬鈴薯含有豐富的淀粉、氨基酸、多種維生素和無機鹽,是種植廣泛的農(nóng)作物。侵染病毒后導(dǎo)致產(chǎn)量大幅下降,培育脫毒和抗毒的馬鈴薯品種是提高產(chǎn)量的有效方法。請回答下列問題:

(1)利用馬鈴薯的莖尖進行離體培養(yǎng)可以獲得脫毒苗,原因在于____________________,該過程依據(jù)的原理是_________________________________。

(2)為獲得抗病毒的馬鈴薯植株,往往采用轉(zhuǎn)基因技術(shù),將病毒復(fù)制酶基因轉(zhuǎn)移到馬鈴薯體內(nèi)。其過程大 致如圖所示:

①構(gòu)建基因表達載體過程中需要用__________(酶)處理。目的基因轉(zhuǎn)錄過程中,__________能使轉(zhuǎn)錄在所需要的地方停止下來。

②將目的基因?qū)腭R鈴薯細胞使用了__________法,要用__________處理土壤農(nóng)桿菌,使之轉(zhuǎn)變?yōu)楦惺軕B(tài),然后將它們在緩沖液中混合培養(yǎng)以完成轉(zhuǎn)化過程。

③目的基因?qū)腭R鈴薯細胞后,是否可以穩(wěn)定維持和表達,要通過檢測與鑒定,馬鈴薯的DNA上是否插入了目的基因的檢測方法是____________________。

(3)生產(chǎn)上常將上述轉(zhuǎn)基因作物與非轉(zhuǎn)基因作物混合播種,其目的是降低病毒的__________基因頻率的增長速率。

【答案】莖尖病毒極少甚至無病毒(植物)細胞具有全能性限制酶(或限制性核酸內(nèi)切酶)和DNA連接酶終止子農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化Ca2+DNA分子雜交技術(shù)抗性

【解析】

植物組織培養(yǎng)過程是:離體的植物器官、組織或細胞脫分化形成愈傷組織,然后再分化生成根、芽,最終形成植物體。植物組織培養(yǎng)依據(jù)的原理是植物細胞的全能性。目的基因?qū)胫参锛毎S玫姆椒ㄊ寝r(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法,該方法比較經(jīng)濟有效,還有基因槍法和花粉管通道法;目的基因?qū)雱游锛毎S玫姆椒ㄊ秋@微注射法;大腸桿菌細胞最常用的轉(zhuǎn)化方法就是用鈣離子處理細胞,使細胞的生理狀態(tài)發(fā)生改變,完成轉(zhuǎn)化過程。

(1)馬鈴薯莖尖病毒極少甚至無病毒,可以用來培養(yǎng)脫毒苗,植物組織培養(yǎng)依據(jù)的原理是植物細胞的全能性。

(2)①構(gòu)建基因表達載體,需要的工具酶有限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶,基因表達載體中的終止子使轉(zhuǎn)錄在所需要的地方停止下來。

②將外源基因?qū)胫参矬w內(nèi)用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法,用Ca2+處理土壤農(nóng)桿菌,使之轉(zhuǎn)變?yōu)楦惺軕B(tài),使外源基因容易導(dǎo)入。

③DNA上是否插入了目的基因的檢測方法是DNA分子雜交技術(shù)。

(3)轉(zhuǎn)基因作物與非轉(zhuǎn)基因作物混合播種,可降低抗性作物對害蟲的選擇性,使害蟲種群中的抗性基因頻率增長率減慢。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列各圖表示某雄性動物細胞分裂的一組圖像,請據(jù)圖回答:

1)該動物的體細胞中染色體數(shù)目是____條,該動物可以形成 ______種類型的精子。

2)正在進行減數(shù)分裂的細胞是圖 ___,含有染色單體的細胞是圖 ___,沒有同源染色體的細胞是圖____。

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【題目】如圖為人體生命活動調(diào)節(jié)的部分途徑示意圖,其中字母代表器官或細胞,數(shù)字代表激素。請據(jù)圖回答:

(1)圖中A代表的器官是__________;A對C、D、E的調(diào)節(jié)方式為________,其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是__________

(2)①代表________激素,它是由________釋放的,該激素能特異性作用于B細胞的原因是________。

(3)圖中具有協(xié)同作用關(guān)系的激素有__________(填序號)。

(4)由圖可知,⑦的分泌調(diào)節(jié)要經(jīng)過A→F→甲狀腺幾個等級,這種激素分泌的調(diào)節(jié)稱為______調(diào)節(jié);⑦的含量過高時,又能反作用于A與F,這種調(diào)節(jié)屬于________調(diào)節(jié)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為人體細胞間信息交流的常見模型,物質(zhì)A為某種物質(zhì),B為靶細胞,C為B釋放的某種物質(zhì),據(jù)圖分析回答:

(1)若物質(zhì)C為人類發(fā)現(xiàn)的第一種激素,則B細胞來自_____________;

(2)若細胞B為胰島B細胞,則物質(zhì)C的作用為_______________;

(3)若細胞B為甲狀腺細胞,則促進該細胞分泌活動的物質(zhì)A為____________________,物質(zhì)A________(填“能”或“不能”)抑制下丘腦的分泌相應(yīng)的促釋放激素;

(4)若物質(zhì)A為一種神經(jīng)遞質(zhì),物質(zhì)C為一種激素,則細胞B在反射弧中通常被稱作______。

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【題目】圖甲是我國東海某水域中幾種主要生物之間組成的食物鏈(網(wǎng)),字母表示不同的物種。圖乙是圖甲中部分生物的能量流動示意圖,a表示生物D的攝入量,f表示流向生物F的能量,b、c、d、e、g均表示能量。請回答下列問題:

(1)圖甲中存在競爭關(guān)系的幾組生物是__________________。

(2)圖乙中字母c表示_________的能量,a=_________(填字母)。

(3)若生物C是吸附在巖石上的小型海洋動物,宜用_________法調(diào)查其種群密度。在其他條件不變的情況下,若生物C的數(shù)量大量減少,短期內(nèi)生物E的數(shù)量變化是__________________

(4)已知生物D的環(huán)境容納量為K,請根據(jù)圖丙在圖丁坐標系中繪出生物D的種群數(shù)量變化與時間的關(guān)系曲線(標出B1、D1對應(yīng)的數(shù)值)。

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【題目】如圖所示為某生物基因表達的過程,下列敘述正確的是

A. 圖中肽鏈若排出到細胞外,則還需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工

B. 為了快速合成肽鏈,多個核糖體同時進行一條肽鏈的翻譯

C. RNA聚合酶的主要作用是根據(jù)堿基互補配對原則形成氫鍵

D. 1個核糖體中可同時容納2個tRNA

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【題目】某同學(xué)為了研究酵母菌呼吸作用的類型,制作了如下圖所示的實驗裝置。甲、乙中各加等量的經(jīng)煮沸后冷卻的葡萄糖溶液,并加等量的酵母菌,乙內(nèi)用液體石蠟隔絕空氣。對該實驗的分析,不正確的是

A. 該實驗不能以有無C02的產(chǎn)生來判斷酵母菌的呼吸作用類型

B. 將葡萄糖溶液煮沸可以防止雜菌污染,以免影響實驗結(jié)果

C. 乙和甲比較,說明酵母菌在不同的條件下有不同的呼吸作用類型

D. 乙為甲的空白對照實驗,以排除無關(guān)因素對酵母菌呼吸作用的影響

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【題目】為探究兩種植物激素對植物生長的影響及這兩種激素的相互作用,用某種植物的莖段進行了一系列實驗,結(jié)果如圖所示。請據(jù)圖回答:

(1)由左圖可知,激素A的作用是____植物生長。當(dāng)濃度大于10-6mol/L 時,激素A對植物莖段的作用開始________

(2)在植物的生長發(fā)育和適應(yīng)環(huán)境的過程中,多種激素會相互作用、共同調(diào)節(jié)。據(jù)右圖可知,植物莖中激素A、B之間的相互作用可描述為:當(dāng)激素A的含量達到M值時, ____________________;當(dāng)激素B的含量達到N值時,___________________

(3)若激素B作用是促進果實成熟,則這種激素為__________,植物體內(nèi)的合成部位是___。在植物受粉后與子房能發(fā)育成果實有關(guān)的主要激素是_________。

(4)植物的生長發(fā)育,從根本上是其基因組在一定時間和空間上________ 的結(jié)果。_____、_____等環(huán)境因子的變化,會引起植物體內(nèi)產(chǎn)生包括植物激素合成在內(nèi)的多種變化。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某生物體細胞中染色體數(shù)為2N。下圖中屬于減數(shù)第二次分裂后期的是(圖中表示染色體數(shù)目,染色單體數(shù)目,表示DNA分子數(shù)目)

A. B. C. D.

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